漢字和單詞的教與學(xué)
——以元素名稱對比為例

葉丹明 夏侯富生

（溫州大學(xué) 外國語學(xué)院，浙江 溫州 325035）

漢字和單詞的教與學(xué)
——以元素名稱對比為例

葉丹明 夏侯富生

（溫州大學(xué) 外國語學(xué)院，浙江 溫州 325035）

我們的生活與化學(xué)的關(guān)系日益密切，了解和掌握化學(xué)元素的名稱是非常有必要的，尤其是有些化學(xué)元素的英文名稱不但復(fù)雜而且難讀?；诨瘜W(xué)元素的重要性，不管是化學(xué)專業(yè)的還是非化學(xué)專業(yè)的，都應(yīng)引起重視。將化學(xué)元素名稱的中文部首和英文詞綴進行對比，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，使英文學(xué)習(xí)和化學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥。此外，不管是學(xué)習(xí)者還是教育者，有了扎實的化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，會用英語去授課和聽課，將有助于英語的專業(yè)化推廣。

元素名稱 部首 詞綴 英語 專業(yè)化

一、引言

漢字是表意文字，早期漢字的構(gòu)形和字義之間具有高度的一致性，漢字的構(gòu)形以體現(xiàn)字義為目的，字義是漢字構(gòu)形的主要依據(jù)。盡管英語是表音文字，但是在英文造字之初，同樣是想要表達某種意思而為之。漢字由不同的部件構(gòu)成，英文由不同的字母構(gòu)成，選擇什么物象，采用哪些部件或字母來組合，都要受到造字人的文化環(huán)境和文化心理的影響［1］76。

二、化學(xué)元素英語詞和中文字的綜述

被譽為近代化學(xué)之父的拉瓦錫在18世紀(jì)末領(lǐng)導(dǎo)了一場科學(xué)革命中最急劇、最自覺的革命。這場革命的一個重要組成部分是對化學(xué)語言進行了重大改革，由此誕生了系統(tǒng)的化學(xué)命名法［2］155。人類至今已發(fā)現(xiàn)100多種化學(xué)元素，化學(xué)元素的命名同其他事物一樣，存在一定的規(guī)律。每類元素的命名都有一定的含義［3］56，化學(xué)元素的拉丁文名稱，在命名時大多有一定的含義，或是為了紀(jì)念發(fā)現(xiàn)地點、發(fā)現(xiàn)者的祖國，或是為了紀(jì)念某科學(xué)家，或是借用星宿名或神名，或是為了表示這一元素的某一特性［4］89。IUPAC規(guī)定新的金屬元素（英文）命名以-ium為后綴，因此在化學(xué)元素當(dāng)中，有部分金屬元素是沒有-ium后綴的。

西方的拼音文字和我國的方塊字，在造字原則上有極大不同，幾乎全部的化學(xué)術(shù)語和大部分化學(xué)業(yè)元素名稱，在漢字里沒有現(xiàn)成的名稱，它們是近一百多年來我國化學(xué)工作者根據(jù)拉丁文名稱的第一音節(jié)或第二音節(jié)的發(fā)音創(chuàng)造出來的新字。徐壽和傅蘭雅初譯教材時，首創(chuàng)了化學(xué)元素漢譯名原則：“今取羅馬文之音首，譯一華字，首音不合，則用次音，并加偏旁以別其類，而度仍本音。”1915年，當(dāng)時的教育部門規(guī)定將有關(guān)氣體元素一律采用氣字頭的單字。1932年，當(dāng)時國立編譯館和教育部門規(guī)定元素名稱的取字以諧聲為主，會意次之；要便于音讀，易于書寫；避免同音之字，避免三文（即三個獨立偏旁）［5］42。氣態(tài)者從氣，液態(tài)者從水，金屬元素之為固態(tài)者從金，非金屬元素之為固態(tài)者從石。對于其他元素，徐壽巧妙地應(yīng)用取西文第一音節(jié)而造新字的原則來命名，其“巧妙絕倫”，將羅馬字音和漢字音相結(jié)合，創(chuàng)造了元素漢譯名。這是中西文化的巧妙融合，使我國學(xué)者很容易接受西方化學(xué)知識，近代化學(xué)才有可能在中國知識界傳播、生根、開花、結(jié)果［6］60。

三、與化學(xué)元素有關(guān)的英文詞綴

在以上的論述中，我們可以清楚地將化學(xué)元素名稱分為四類，因此，我們在部首和詞綴的對比過程中，不妨就將找到的語料分為四種。

（1）“氣”部字

以“氣”為部首的漢字共有18個，除“氣”和“氛”沒有相應(yīng)的詞綴外，其中“氬”有兩個詞綴，分別為-ium和-on。其他的字都有相應(yīng)的一個詞綴，經(jīng)過歸類，可以分為以下五種情況：

以ium結(jié)尾：氕-protium；氘-deuterium；氚-tritium；氦-helium；氬-helium。

以-on結(jié)尾：氖-neon；氙-xenon；氡-radon； 氬 -argon；氪-krypton。

以-rine結(jié)尾：氟-fluorine；氯-chlorine。

以-gen結(jié)尾：氫-hydrogen；氧-oxygen；氮-nitrogen；氰-cyanogen/dicyanogen。

以-nia結(jié)尾：氨-ammonia。

（2）“水”部字

“水”部字的化學(xué)元素是非金屬元素，在所有化學(xué)元素當(dāng)中，只有唯一的一個非金屬元素是液態(tài)的，即溴-bromine。

（3）“金”部字

“金”部字是化學(xué)元素當(dāng)中的金屬部分，是化學(xué)元素的主要組成部分。通過查找之后，找到有關(guān)金屬元素的漢字共有89個，其中除鈷-cobalt、鉍-bismuth、鋅-zinc、锏-mace、鎳-nickel、錳-manganese6個沒有相應(yīng)的詞綴外，其他金屬元素名稱都有相應(yīng)的一個詞綴。將“金”部的相應(yīng)詞綴分為四類，以-ium為詞綴的化學(xué)元素名稱占了所有“金”部字的87%。

以-ium結(jié)尾：釓-gadolinium；釔-yttrium；釙-polonium；釕-ruthenium；釷-thorium；釤-samarium；釩-vanadium；鍆-mendelevium；釹-neodymium；鈣-calcium；钚-plutonium；鈦-titanium；鈉-sodium；鋇-barium；鈁-francium；鈧-scandium；鈥-holmium；鈀-palladium；鈳-columbium；钷-promethium；钅盧-rutherfordium；鉀-potassium；鉮-arsonium；鈾-uranium；鈰-cerium；鉈-thallium；鉨-niobium；鈹-beryllium；鉺-erbium；銠-rhodium；钅西-selenonium；銪-europium；鋁-aluminium；銦-indium；銩-thulium；鉿-hafnium；鉻-chromium；銫-caesium/cesium；銥-iridium；銨-ammonium；銣-rubidium；鐒-lawrencium；錸-rhenium；鋱-terbium；鋰-lithium；鋯-zirconi um；鋨-osmium；锍-sulfonium；锎-californium；銻-stibium；-hahn180 ium；鋦-curium；錒-actinium；鍺-germanium；锘-nobelium；鍀-technetium；锫-berkelium；鍶-strontium；锿-einsteinium鎂-magnesium；鐨-fermium；镅-americium；鎘-cadmium；镎-neptunium；鑀-ionium；鎵-gallium；鏷-protactinium；鐠-praseodymium；鏻-phosphonium；鐳-radium；鐿-ytterbium。

以-en結(jié)尾：鎢-tungsten。

以-um結(jié)尾：鉭-tantalum；鉬-molybdenum；鉑-platinum；鑭-lanthanum；錫-stannum；金-aurum；銀-argentum；鐵-ferrum；銅-cuprum；鉛-plumbum。

以anti-開頭：銻-antimony。

（4）“石”部字

“石”部字化學(xué)元素是非金屬元素，也是固體元素。礬-vitriol、硫-sulphur/sulfur、堿-alkali/sada、磺-sulphur、磷-phosphorus找不到有關(guān)的詞綴。

以-con結(jié)尾：矽-silicon；硅-silicon。

以-nic結(jié)尾：砒-arsenic；砷-arsenic。

以-one結(jié)尾：砜-sulphone。

以-ine結(jié)尾：砹-astatine；砩-fluorine；碘-idoine。

以-ium結(jié)尾：硒-selenium；碲-tellurium。

以-on結(jié)尾：硼-boron；碳-carbon。

以-ism結(jié)尾：磁-magnetism。

四、中文部首和英文詞綴的聯(lián)系

通過以上的語料分析，我們可以比較容易地發(fā)現(xiàn)中文部首和英文詞綴存在一定的關(guān)系，詞綴與部首之間的關(guān)系比較局限，它們之間的規(guī)律也可發(fā)現(xiàn)?；趯⒒瘜W(xué)元素的名稱分為四個部分，每個部分都存在自己相應(yīng)的詞綴，具體可以理解為一個部首所對的詞綴是多個的，一元性和多元性的對比。除了“水”部是一對一的關(guān)系，另外三個都是一對多（4-6）的關(guān)系。但是這個“多”并不是毫無規(guī)律的，也局限在4個詞綴或6個詞綴，這樣相對來說比較好分析，并且不同部首的化學(xué)元素，有可能有相同的詞綴。查找所得共有126個化學(xué)元素名稱的漢字，它們分別以“氣”、“水”、“金”和“石”四個部首組成。它們所對的詞綴分散在12個詞綴以內(nèi)，除去14個是沒有詞綴的，89%的化學(xué)元素名稱是有詞綴的，只有11%的化學(xué)元素名稱是沒有詞綴的，而以-ium為詞綴的化學(xué)元素名稱又占了78個，占了總數(shù)的62%。

指稱論學(xué)者從柏拉圖、Augustinus到J.S.Mill、維特根斯坦前期的理論、羅素都認(rèn)為語言與現(xiàn)實之間有著之間的關(guān)系，即語言形式與其所代表的事物之間存在著一種直接的指稱關(guān)系［7］33。唯實論也認(rèn)為詞（英語）和所表達的事物之間存在著一種根本的聯(lián)系，一個物體叫什么名詞，是物體本身具有某種實際屬性決定的［7］34。不管是指稱論還是唯實論都認(rèn)為，語言的形式與所指的物體本身有關(guān)，也可以說我們能在物體身上找到語言的影子。化學(xué)元素的中文名稱，我們可以很好理解，因為與化學(xué)元素有關(guān)的漢字部首共有三個，“钅”、“氵”、“石”，它們也分別與部首所表達的意思有關(guān)。那么英語當(dāng)中是否也是如指稱論和唯實論學(xué)者們所認(rèn)為的那樣呢？答案是肯定的。以上的語料查找歸類之后，我們可以總結(jié)出，英語中說明專名、通名及作為名稱使用的詞與自然界存在的事物存在著直接的聯(lián)系。正如烏爾曼所說，理解一個語項的意義可分析其構(gòu)成部分及所指對象。將英語詞的詞綴拆分出來，統(tǒng)一歸類是分析法的一種。

五、教學(xué)運用

近代科學(xué)的傳入，為我們帶來了大量的科學(xué)著作，也引進了一系列的用于各門學(xué)科的?？圃~語，我國的化學(xué)詞匯系統(tǒng)也因此逐漸形成，并成為漢語詞匯系統(tǒng)中不可或缺的組成部分［8］24。元素詞是化學(xué)詞匯的核心，化學(xué)詞匯與我們的日常生活有著密切的關(guān)系。但是好多時候它們會以英文的方式呈現(xiàn)，這就要求我們不但要知道元素詞的中文，更要懂得它們的英文書寫方式?；瘜W(xué)元素中文名稱的命名雖然經(jīng)過一百多年漫長而曲折的歷程，在我國化學(xué)工作者共同努力之下，不斷研究和改進，日趨完善，但是有些元素的中文名稱，寫起來覺得筆畫太多；有些字還容易被人讀錯音，因此，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)完善化學(xué)元素的中文名稱［5］42。對于中國的學(xué)習(xí)者而言，漢字都有些不會讀，或者不會寫，那么學(xué)習(xí)起英語會更加困難。

據(jù)徐壽的解釋，以平常字加上物質(zhì)的屬性的部首，從而構(gòu)成一個全新的漢字但是讀之以西音。而形聲字則由音符和義符兩部分組成，一部分表音，一部分表意。故而，我們得出大部分的化學(xué)元素名稱都是形聲字。結(jié)合化學(xué)元素名稱的部首和詞綴去學(xué)習(xí)化學(xué)元素的英文是非常有必要的。對于化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，有些化學(xué)元素的英文書寫太過復(fù)雜和冗長，能夠認(rèn)識化學(xué)元素的完整書寫方式已經(jīng)不易，對會讀甚至?xí)鴮懭麘?yīng)該是相當(dāng)困難的。知道了詞綴就大概可以知道物質(zhì)的性質(zhì)，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生就可據(jù)此推斷出個大概。英語專業(yè)化教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)英語，還要學(xué)生學(xué)習(xí)與本專業(yè)有關(guān)的英語，從而達到會運用自如的效果。詞綴教學(xué)在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的東西，掌握好詞綴對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語有著事半功倍的作用。但是，將漢字部首和英文詞綴結(jié)合起來記憶英語單詞比較少提及，如果能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來學(xué)習(xí)，對學(xué)好英語會有比較好的效果。

我們從漢字的構(gòu)形去分析英文，從而找出某一類的英文詞綴、深層次分析詞綴的來源、詞綴最當(dāng)初的意義，以及詞綴衍生出來的一些相關(guān)詞綴，改變之后的意義是否有所改變，在改變的歷史過程當(dāng)中所受的文化心理影響也是重要因素，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，所有這些都是值得學(xué)習(xí)和掌握的。對英文構(gòu)形進行文化闡釋時，一定要樹立科學(xué)的文字觀念，尊重英文的字源、字理，合理分析英文的形體結(jié)構(gòu)。

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該文是夏侯富生主持的2011年教育部人文社科基金項目“外語教育語言學(xué)的多維思考”的研究成果之一（項目編號：11YJA740100）。