搭建三個共建平臺，加強(qiáng)研究生黨支部工作

施璐

（南京航空航天大學(xué) 外國語學(xué)院，江蘇 南京 210016）

搭建三個共建平臺，加強(qiáng)研究生黨支部工作

施璐

（南京航空航天大學(xué) 外國語學(xué)院，江蘇 南京 210016）

近年來，針對一些研究生黨支部工作呈現(xiàn)出的吸引力不夠，學(xué)生參與性不高的特點(diǎn)，運(yùn)用共建模式創(chuàng)造出諸多研究生黨建工作的“鏈接點(diǎn)”。以專業(yè)實(shí)踐為中心，搭建研究生支部與本科生支部、研究生支部與教師支部、研究生支部與校外支部三個共建平臺，不僅有利于整合資源優(yōu)勢，激發(fā)研究生黨支部活力，而且有利于結(jié)合研究生專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)發(fā)展大局。

共建平臺 研究生 黨支部

高校研究生黨支部工作是高校黨建工作中不可缺少的一部分，也是研究生教育培養(yǎng)體系的重要組成部分。如何優(yōu)化研究生黨支部工作模式，針對研究生黨員的思想特點(diǎn)，努力提供和優(yōu)化支部活動的環(huán)境平臺和社會資源，正確引導(dǎo)并有效地開展黨支部活動，從而提高研究生的道德水平，堅(jiān)定研究生黨員的理想信念，增強(qiáng)研究生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力是值得我們認(rèn)真思考和探索的問題。

一、研究生黨建工作現(xiàn)狀及主要原因

1.研究生黨建工作現(xiàn)狀

目前研究生黨建工作呈現(xiàn)出兩個突出特點(diǎn)：第一，某些研究生黨員參與組織生活的態(tài)度方面：由于學(xué)習(xí)、生活、工作的分散性導(dǎo)致部分研究生黨員以個人為中心，集體觀念和社會責(zé)任感欠缺，奉獻(xiàn)與協(xié)作精神不夠。具體表現(xiàn)為：參與組織生活的積極性不高，對必須參加的支部活動疲于應(yīng)付，紀(jì)律性和主人翁意識相對淡薄，對于黨支部建設(shè)“事不關(guān)己，高高掛起”，很少主動關(guān)注黨支部的發(fā)展，為支部活動出謀劃策。但大部分研究生黨員仍希望支部活動能結(jié)合研究生特點(diǎn)，搭建有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值的實(shí)踐平臺，有利于研究生黨員用自己的所學(xué)知識服務(wù)于社會。第二，研究生黨支部組織生活開展情況方面：某些研究生黨組織缺乏向心力，活動方式和內(nèi)容不夠新穎。部分黨支部因忙于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)寬度和深度不夠，缺乏應(yīng)有的感召力和說服力，活動內(nèi)容形式單一，不夠豐富。某些研究生黨支部活動范圍及空間相對封閉，很少聯(lián)合其他黨支部組織本支部以外的黨員活動，信息量和視野開闊度有限。

2.造成現(xiàn)狀的成因

主要原因有二：一是組織活動與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合不緊密。研究生往往注重專業(yè)研究和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，而忽視政治理論水平的提高。就業(yè)的壓力使部分研究生黨員急功近利，因?yàn)辄h支部活動大多與專業(yè)實(shí)踐脫節(jié)，缺乏把專業(yè)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐體現(xiàn)自己價值的機(jī)會，對將來求職幫助不大，使他們覺得參加黨支部活動可有可無，不如把更多的時間用在專業(yè)學(xué)習(xí)上。二是缺乏提高研究生組織生活吸引力和有效性的平臺。導(dǎo)師對研究生黨員的組織生活關(guān)注度和支持度不夠，多數(shù)高校也沒有穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，研究生黨支部多是自己尋找開展社會實(shí)踐活動的場所，比較費(fèi)時費(fèi)力；其他因經(jīng)費(fèi)短缺、活動無場地等問題也不同程度地制約研究生黨支部創(chuàng)新活動的開展。

二、加強(qiáng)研究生黨支部工作的途徑

研究生黨支部組織生活是研究生黨支部建設(shè)的重要載體，其質(zhì)量直接關(guān)系到黨支部的活力和凝聚力。為了加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮研究生黨員在支部活動中的主體作用，針對目前研究生黨支部活動存在的問題，筆者提出了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，簡言之為：圍繞一個中心，打造三個共建平臺。即以專業(yè)實(shí)踐為中心，打造研究生支部與本科生支部共建平臺、研究生支部與教師支部共建平臺、研究生支部與校外支部共建平臺。

擁有共同的建設(shè)目標(biāo)是共建工作聯(lián)系的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的最佳模式，是推動工作創(chuàng)新的重要載體。打造研究生黨支部的共建平臺是當(dāng)前提高研究生黨支部活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的有效途徑，它的目標(biāo)是建設(shè)學(xué)習(xí)型的新型研究生黨支部，提高研究生黨員和入黨積極分子的實(shí)踐能力。研究生較本科生而言，理論功底更深厚。在共建活動的開展中，以專業(yè)實(shí)踐為中心，使此優(yōu)勢可以得到充分發(fā)揮。共建模式不僅讓研究生的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，還可能為實(shí)習(xí)和就業(yè)提供機(jī)會，共建模式創(chuàng)造出許多研究生黨建的“鏈接點(diǎn)”，為進(jìn)一步加強(qiáng)高校研究生黨支部建設(shè)工作提供有益的啟示。

1.研究生支部與本科生支部實(shí)現(xiàn)共建

研本共建”形成了“研本互補(bǔ)”，把研究生、本科生黨員教育納入一個教育體系，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。研究生發(fā)揮其學(xué)歷優(yōu)勢和朋輩優(yōu)勢，以學(xué)術(shù)上、生活上的豐富閱歷為本科生提供學(xué)習(xí)上和生活上的指導(dǎo)。在本科生受益的同時，研究生黨員在共建中體驗(yàn)“傳道授業(yè)、釋疑解惑”的酸甜苦辣，優(yōu)勢互補(bǔ)、利益雙贏，增強(qiáng)研究生黨員的使命感。

為了加強(qiáng)基層黨組織文化建設(shè)，探索黨員活動新形式，可以建立研究生黨員工作室，研究生支部定期安排黨員和學(xué)院本科新生召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，研究生黨員和本科新生交流學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，暢談人生體會。南京航空航天大學(xué)外國語學(xué)院研究生黨支部與本科生民航英語專業(yè)黨支部聯(lián)合開展的“喜迎十八大，研本互助共創(chuàng)學(xué)習(xí)型特色黨支部”主題教育活動獲得學(xué)校黨內(nèi)主題教育活動的重點(diǎn)立項(xiàng)?；顒影ㄐ问叫路f、氣氛活躍的“黨史知識競賽”及具有外國語學(xué)院特色的“研本互助交流會”，院長親自參加此次活動，收效良好。研究生和本科生黨員還共同參加“雙語模擬新聞發(fā)布會”、“我為十八大建一言、獻(xiàn)一策、寄一語的紅色雙語墻”活動等，建立長期的研本黨員互助QQ群、微信群以加強(qiáng)聯(lián)系。在共建活動中，黨員們受益匪淺，不僅深刻領(lǐng)會十八大精神，而且研究生黨員充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)弟學(xué)妹指引專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，本科生黨員也結(jié)合自己的專業(yè)知識生動形象地為研究生普及“航空、航天、民航”的三航知識。在傳播南航特色的同時，增添報效祖國的使命感。

2.研究生支部與教師支部實(shí)現(xiàn)共建

研究生黨支部與教工支部的“研師共建”則是整合資源的另一種模式。在研究生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師作為第一責(zé)任人，對研究生的影響是巨大的。而目前部分研究生導(dǎo)師每天為教學(xué)科研而忙碌，無暇顧及學(xué)生的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生一個學(xué)期見不了導(dǎo)師幾次面，更談不上接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，師生之間互動少。不和諧的師生關(guān)系，使得研究生在學(xué)習(xí)過程中沒有方向，缺乏動力，嚴(yán)重影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。而學(xué)生黨支部與教師黨支部協(xié)同共建，定期開展活動，使師生之間的互動常態(tài)化，從而創(chuàng)造更多的師生交流機(jī)會，既讓導(dǎo)師了解學(xué)生，又讓學(xué)生理解導(dǎo)師，師生關(guān)系更緊密，而形成導(dǎo)師和研究生之間的良性互動，為研究生成長成才創(chuàng)造更和諧的環(huán)境。學(xué)生黨支部與教師黨支部的協(xié)同共建，有利于發(fā)揮導(dǎo)師在研究生黨員學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的重要作用。研究生的課程學(xué)習(xí)、論文選題開題、論文修改答辯的所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都需要導(dǎo)師組的指導(dǎo)。一方面，研究生在導(dǎo)師組的指導(dǎo)之下完成課題研究，在科研能力上得到長足進(jìn)步。另一方面，導(dǎo)師在傳道授業(yè)解惑過程中的敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度和思維方式，對研究生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)精神的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用?！捌渖碚?，不令而行”，這種潛移默化的影響必然是深遠(yuǎn)的。學(xué)生黨支部與教師黨支部的協(xié)同共建，有利于發(fā)揮導(dǎo)師在研究生黨員思想政治教育中的重要作用。南京航空航天大學(xué)外國語學(xué)院的研究生黨支部不僅實(shí)現(xiàn)了與外語專業(yè)教師黨支部的共建，充分發(fā)揮了專業(yè)教師和導(dǎo)師的作用，值得一提的是，因?yàn)楹芏嘌芯可h員擔(dān)任了大學(xué)外語教學(xué)部的助教，還實(shí)現(xiàn)了與大外黨支部的共建，大外部作為承擔(dān)全校公共外語教學(xué)的單位，被評為學(xué)校的黨建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，共建活動是其主要內(nèi)容之一，研究生黨員與大外部教師黨員一一結(jié)對，在參與大外部教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)踐的過程中，受到大外部老師的精心指導(dǎo)，并與大外部老師共同開展參觀、座談等支部活動，親身感受到教師黨員的模范帶頭作用，再加上能為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，學(xué)生往往樂于參與，實(shí)現(xiàn)了思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提高的雙贏。

3.研究生黨支部與校外黨支部共建

在研究生黨員教育中強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐能力培養(yǎng)和提升，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的必然途徑。研究生黨員參與社會實(shí)踐，在實(shí)踐中“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”，既能提高研究生理論知識和專業(yè)技能，還能提高研究生思想政治素質(zhì)和研究生的社會責(zé)任感，使研究生黨員在積極正確的世界觀、價值觀、人生觀的指引下服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。與校外黨支部共建，建立穩(wěn)定的黨員社會實(shí)踐基地，能充分利用社會資源，使研究生黨員發(fā)揮自身優(yōu)勢，將專業(yè)實(shí)踐、服務(wù)社會融入黨員教育中，在社會實(shí)踐中成長成才。正因?yàn)榕c專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐服務(wù)有助于增進(jìn)研究生黨員對自己專業(yè)能力的了解和自身價值的肯定，學(xué)生們參與的積極性會得到明顯提高。南京航空航天大學(xué)研究生黨支部開展的 “關(guān)注農(nóng)民工子女教育，構(gòu)建1+1＞2研究生支部建設(shè)新模式”的黨日活動通過與農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教研組黨支部開展共建，研究生充分發(fā)揮外語優(yōu)勢，與老師們共同探討小學(xué)英語教育中的問題，并與子弟學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行課堂和課外互動，為全社會所關(guān)注的農(nóng)民工子弟這個特殊群體的教育問題貢獻(xiàn)自己的力量。

三、加強(qiáng)共建工作中需要注意的問題

研究生黨支部的共建活動不是一個短期行為，而是一個長期的系統(tǒng)工程。需要注意以下問題：

首先，準(zhǔn)確定位協(xié)同共建目標(biāo)。研究生黨支部共建活動的目標(biāo)對于該支部而言是建立學(xué)習(xí)型的研究生黨支部，提高研究生的實(shí)踐能力，但同時應(yīng)考慮與其他共建單位，最終實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏的良好局面。就研本共建而言，要使本科生黨員在共建活動中“長知識，增才干，提升思想政治素質(zhì)”；就研師共建而言，要使教師黨支部在共建的過程中充分發(fā)揮教書育人的職責(zé)，了解并支持研究生黨員這個群體的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長；就校外黨支部而言，要秉承有求才應(yīng)、幫忙不添亂的原則，發(fā)揮專業(yè)特長，為科研院所、企業(yè)和社區(qū)提供力所能及的服務(wù)。

其次，合理制定協(xié)同共建制度。黨員社會實(shí)踐基地長期存在，而學(xué)生黨支部每年都會進(jìn)行交接，低年級研究生黨支部接替高年級研究生黨支部開展活動。為保證協(xié)同共建的長期性和規(guī)范化，必須制定雙方認(rèn)可的共建制度，從而保證基層黨組織協(xié)同共建的可持續(xù)發(fā)展。制度應(yīng)該明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，涉及活動頻率、活動場地、參與人員等具體內(nèi)容。雙方一旦達(dá)成共識，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守，力所能及地完成各項(xiàng)約定，從而避免開展活動的隨意性。

最后，精心設(shè)計(jì)協(xié)同共建活動。要從共建單位的需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)貼近生活、貼近實(shí)際的共建內(nèi)容。可以進(jìn)行參觀座談、政策宣講、課題研究、專業(yè)實(shí)踐、文化聯(lián)誼等。既要主題鮮明又要內(nèi)容豐富，既要形式多樣又要保證實(shí)效，既要周密部署又要及時總結(jié)，讓每一次活動都有一定的影響力和示范性。

［1］張硯秋，王麗，楊翠.高校研究生黨建工作與共建活動研究——以同濟(jì)大學(xué)電信學(xué)院為例［J］.中國電力教育，2009（3）.

［2］盧煒.研本互動構(gòu)建學(xué)習(xí)型研究生黨支部［J］.文教資料，2014（12）.

［3］廖志丹，楊云良.共建模式在高校研究生黨支部建設(shè)工作中的實(shí)踐與思考［J］.黑河學(xué)刊，2012（7）.

此文為南航2012年黨建與思想政治工作研究基金資助項(xiàng)目研究成果。