淺談高校新生目標教育的目標制定和實施輔助

魏先越 賀 翔

（東北大學(xué)，遼寧 沈陽 110819）

淺談高校新生目標教育的目標制定和實施輔助

魏先越 賀 翔

（東北大學(xué)，遼寧 沈陽 110819）

新生目標教育是新生教育工作的重要組成部分，可以幫助學(xué)生快速度過適應(yīng)期，以昂揚的姿態(tài)面對大學(xué)生活。作為一個系統(tǒng)工程，新生目標教育需要從目標制定和實施輔助兩個角度搭建具體方案。本文具體分析了“出路”、“能力”、“為人”三個目標關(guān)鍵詞，“班導(dǎo)師”、“朋輩”、“家長”、“新媒體”四個輔助關(guān)鍵詞，搭建新生目標教育工作的整體框架。

高校新生 目標教育 目標制定 實施輔助

針對新生教育的方式方法，一直是各高校及思想教育工作者不斷探索的課題。新生目標教育，是指針對新生入學(xué)后，普遍存在因奮斗目標缺失而產(chǎn)生迷茫或者因奮斗目標多元而產(chǎn)生困惑等狀態(tài)，以新階段人生目標的樹立與落實為核心，采取一系列措施幫助學(xué)生快速度過適應(yīng)期，以昂揚的姿態(tài)面對大學(xué)生活①。新生目標教育工作的開展，需要我們總結(jié)經(jīng)驗，研討不足，創(chuàng)新思路，探索可長期施行的新生目標教育的有效形式和長效機制，滿足大學(xué)生思想政治教育工作在新形勢下的新需求，營造積極健康的高校育人氛圍。

新生目標教育工作是一個系統(tǒng)工程，工作對象囊括學(xué)校、學(xué)生、家長大學(xué)生思想政治教育工作的三大主體，層次由學(xué)院、年級、班級層層深入，因此有效地開展新生目標教育工作，需要從目標制定和實施輔助兩個角度搭建具體方案。

一、目標制定

1.關(guān)鍵詞一：出路

新生目標教育工作最好以專業(yè)為單位開展，不同專業(yè)的學(xué)生需要擬定不同的培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)科特色從新生入學(xué)開始進行有針對性的目標教育和培養(yǎng)。通過總結(jié)各專業(yè)幾年畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，推動就業(yè)工作全面前移至新生階段。主要包括以下方面。

樹立意識。大部分新生經(jīng)過高考來到大學(xué)后，通常狀態(tài)非常放松，認為考上大學(xué)就一勞永逸。這種情況下新生經(jīng)常缺失目標，對學(xué)習(xí)、提高等一拖再拖，得過且過，這種狀態(tài)時間越長，對于他們的發(fā)展就越無益處。所以在新生入學(xué)時即需通過專業(yè)大會、班會等形式，引導(dǎo)他們思考“大學(xué)之門，通往何方”這一問題，明確職業(yè)角色在職業(yè)生涯中的重要分量，將新生從中學(xué)脫離社會的狀態(tài)中牽引出來，及早、及時地觀察社會，自我思考。

選擇方向。通過梳理近幾年各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，可以幫助新生及早確定目標，將一般性職業(yè)選擇轉(zhuǎn)為特定職業(yè)選擇，便于以后有方向地培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和特定能力。通過對新生進行發(fā)展意向的階段性摸底，按不同意向類別對學(xué)生進行教育。針對希望繼續(xù)深造的學(xué)生，宣傳學(xué)校推免政策和考研經(jīng)驗，引導(dǎo)新生充分利用大一階段打好基礎(chǔ)。針對想要出國的同學(xué)，鼓勵他們比其他同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，盡早開始高標準英語水平的練習(xí)。針對想要就業(yè)的同學(xué)，統(tǒng)計各專業(yè)重點就業(yè)企業(yè)名錄，搭建往屆畢業(yè)生和新生的聯(lián)系，幫助新生了解企業(yè)行業(yè)的真實情況。針對想要創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，宣傳國家優(yōu)惠政策，啟發(fā)他們及早積累相關(guān)資源。針對想考公務(wù)員的同學(xué)，鼓勵他們擔(dān)任學(xué)生干部，積累活動經(jīng)歷，提早學(xué)習(xí)公務(wù)員考試內(nèi)容。針對想?yún)④娙胛榈耐瑢W(xué)，宣傳國家和學(xué)校政策，培養(yǎng)其國防教育意識，重視身體素質(zhì)的鍛煉。

扭轉(zhuǎn)觀念。在新生樹立專業(yè)意識的同時，同步滲透正確、現(xiàn)實的就業(yè)觀念，告知新生近年就業(yè)形勢的嚴峻性，分析各類企業(yè)和各地區(qū)的不同優(yōu)勢，宣傳西部、基層就業(yè)政策，在新生階段逐步消除“趨國企、趨家鄉(xiāng)、趨高待遇”等就業(yè)障礙。同時，結(jié)合校院社會實踐活動項目，鼓勵學(xué)生走進社會、走向企業(yè)，切身體驗未來的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，將學(xué)校中的專業(yè)知識與社會中的工作內(nèi)容聯(lián)系起來，對未來有具象而明確的認知。

2.關(guān)鍵詞二：能力

在明確出路后，如何讓它變成現(xiàn)實就成為需要考慮的題中之意。如今就業(yè)競爭異常激烈，全面提高自身的綜合素質(zhì)和核心競爭力才是未來發(fā)展之道。主要包括以下方面。

夯實學(xué)業(yè)，進取創(chuàng)新。向新生廣泛宣傳學(xué)校各類評獎評優(yōu)政策，介紹各類基礎(chǔ)學(xué)科競賽及相關(guān)專業(yè)競賽，鼓勵同學(xué)抓緊大一關(guān)鍵時期，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。宣傳校際和國際交流項目，鼓勵同學(xué)們“走出去”，接受其他兄弟學(xué)校和國外優(yōu)秀大學(xué)的教育熏陶，開闊視野，兼收并蓄。

鍛煉能力，提升素質(zhì)。向新生宣傳學(xué)生組織對鍛煉個人能力、培養(yǎng)集體合作意識的重要作用，廣泛宣傳各類學(xué)生組織和機構(gòu)，突出其不同的工作職責(zé)及精品活動項目，鼓勵新生根據(jù)興趣特長積極參與。另外，現(xiàn)在新生大多是接近“00后”的獨生子女，父母對子女給予過多的關(guān)愛和保護，會造成學(xué)生傲嬌、孤僻等性格，因此對他們的交往禮儀、談話技巧等也需要進行培養(yǎng)，為步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

直面社會，正視不足。策劃開展“職場訓(xùn)練營”活動，邀請企業(yè)HR與新生面對面，從學(xué)校的角度為學(xué)生和企業(yè)的直接溝通搭建平臺，讓企業(yè)和社會幫助同學(xué)們找到自身短板，鼓勵學(xué)生正視缺點，明確不足，培養(yǎng)求職技巧，確定努力方向。鼓勵同學(xué)們與企業(yè)保持聯(lián)系，便于在高年級時積極聯(lián)系進行實習(xí)。

3.關(guān)鍵詞三：為人

大一是新生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這一時期新生的德育教育工作，是新生目標教育體系中不可缺少的重要組成部分。主要包括以下方面。

提升覺悟，堅定信仰。新生中黨員人數(shù)不多，大部分同學(xué)對黨組織和黨員的認識也還未明確樹立，因此，更要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的示范帶動作用，廣泛開展先進性教育，幫助新生樹立對黨組織和黨員的正確認識，重點鼓勵學(xué)生干部積極向黨組織靠攏，奠定黨建在新生工作中的龍頭地位，全面帶動學(xué)生思想政治教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等各項工作。

關(guān)愛心靈，健康成長。新生遠離父母家鄉(xiāng)，獨立生活學(xué)習(xí)，在面臨的很多新問題無人傾訴的情況下，很有可能產(chǎn)生各種心理問題。需要充分發(fā)揮老師和學(xué)生干部的作用，加強對學(xué)生心理狀況的日常監(jiān)察。另外，更應(yīng)加強平時的學(xué)習(xí)和教育，讓同學(xué)們有機會接觸正確的心理健康知識，對自己和他人的心理問題能做到及時的意識、正確的認識和對待，最重要的是能夠進行正確的自我心理疏導(dǎo)，主動發(fā)現(xiàn)，主動尋求幫助和解決，完善學(xué)生健全的人格。

二、實施輔助

目標教育作為新生教育和培養(yǎng)的核心目標和中心任務(wù)，在實施過程中需要很多人群和平臺加以輔助，多管齊下，共同配合。其中班導(dǎo)師、優(yōu)秀朋輩、家長和新媒體都是其中尤為重要的核心力量。

1.關(guān)鍵詞一：班導(dǎo)師

利用新生報到的機會，可以安排召開全體大會和分班級的師生家長見面會，讓新生和家長在入學(xué)之初第一時間與班導(dǎo)師建立最直接的聯(lián)系，由班導(dǎo)師對學(xué)生和家長關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)的問題進行專業(yè)解答。在新生入學(xué)教育的起始階段，讓班導(dǎo)師直接參與到班集體建設(shè)工作中，作為班級的一分子，與一個班級的新生一起，同步熟悉，同步了解。

開學(xué)后，班導(dǎo)師可以向新生介紹專業(yè)內(nèi)涵、學(xué)科發(fā)展、未來的工作領(lǐng)域，剖析各專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，給學(xué)生以直觀的專業(yè)認識，指導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)技能并完成大學(xué)初期的學(xué)業(yè)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面發(fā)展做出全面的指導(dǎo)，明確在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)方面大學(xué)生應(yīng)該如何準備和積累，為學(xué)生的未來發(fā)展進行引導(dǎo)。

2.關(guān)鍵詞二：朋輩

充分發(fā)揮朋輩教育的作用，可以安排為每個新生班級配備優(yōu)秀的學(xué)生黨員或干部，本、碩、博各年級可分別安排，充分利用他們與新生年齡差距小的優(yōu)勢和新生對學(xué)長經(jīng)驗的認同心理，使他們在朋輩教育感染、分層分類幫扶、學(xué)習(xí)心得交流、成長經(jīng)驗傳遞方面，發(fā)揮在新生目標教育中的重要作用。針對適應(yīng)大學(xué)生活、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、應(yīng)對期末考試、經(jīng)驗交流分享等方面，通過主題報告及交流互動，幫助新生對學(xué)業(yè)生涯各階段、對學(xué)校環(huán)境和自身發(fā)展有更全面深入的了解，讓新生在適應(yīng)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往、日常生活的同時，也能夠?qū)W會平衡學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與娛樂之間的關(guān)系，為其接下來的四年大學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

3.關(guān)鍵詞三：家長

新生目標教育工作，工作對象不僅需要面向新生，家庭教育也在學(xué)生成長發(fā)展過程中有重要的作用。而學(xué)生家長是否擁有正確的教育意識，掌握科學(xué)的教育方法，能否與學(xué)校教育建立合理的互動，互為輔助，都對學(xué)生的健康成長有重要的關(guān)系。因此，需要對新生家長進行直接和間接的教育。直接教育是指，組織新生家長建立QQ群等與學(xué)校交流互動的平臺，充分發(fā)揮其重要信息發(fā)布、集中答疑解惑、輿情信息收集、引導(dǎo)話題討論的作用，配合電話、短信等聯(lián)絡(luò)手段，逐步建立家長對大學(xué)生的正確教育觀，從家庭層面消除“90后”新生“等靠要”思想和依賴心理，掃除家庭對學(xué)生今后發(fā)展就業(yè)的消極影響。間接教育是指，對新生的教育也可以通過學(xué)生本人的觀念轉(zhuǎn)化逐步滲透給學(xué)生家長，通過學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，促進家庭教育朝科學(xué)合理的方向發(fā)展。

4.關(guān)鍵詞四：新媒體

建立網(wǎng)絡(luò)班級主頁。鼓勵新生班級通過博客、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺建立公共主頁，將主頁內(nèi)容進行明確分類，可以包括主題班會、主題團日、班級建設(shè)專項小組活動、學(xué)長輔學(xué)、導(dǎo)師導(dǎo)航、班級特色活動、學(xué)習(xí)資料等，充分起到展示班級文化、促進信息共享等作用。同時班級內(nèi)可以成立專門的學(xué)生管理隊伍，學(xué)校、學(xué)院出臺審核評比及獎勵表彰制度，定期對班級主頁建設(shè)工作進行檢查監(jiān)督。

建立微信公共賬號。微信已經(jīng)成為如今應(yīng)用最廣泛、關(guān)注度最高的日常交流溝通媒體，現(xiàn)在的學(xué)生和家長都使用微信。充分利用這一平臺開展新生目標教育等思政工作，是眾多高校學(xué)生工作的組成部分。以學(xué)院為主體建立微信公共賬號，向?qū)W生和家長進行廣泛宣傳提高關(guān)注度，深入整合學(xué)院資源，發(fā)布優(yōu)秀學(xué)生事跡、精英教師、考研就業(yè)等最新信息，同時加強微信賬號的管理工作，與新生及時進行溝通和互動，充分利用新媒體在新時期大學(xué)生中關(guān)注度高和影響力大的優(yōu)勢，為新生目標教育助力。

注釋：

①王純武，劉海軍，黃琳.大學(xué)新生目標教育的理論基礎(chǔ)［J］.學(xué)術(shù)交流，2013，S1.

［1］王純武，劉海軍，黃琳.大學(xué)新生目標教育的理論基礎(chǔ)［J］.學(xué)術(shù)交流，2013，S1.

［2］劉婉婷，劉金.淺談大學(xué)新生的目標教育［J］.科教導(dǎo)刊，2010，12.

［3］張旭，馬睿.提高目標教育有效性途徑研究［J］.成功(教育)，2013，7.

［4］易亮，黃越.關(guān)于開展大一學(xué)生目標教育的研究［J］.中小企業(yè)管理與科技，2012，8.