淺談小學(xué)課外活動(dòng)的積極作用和意義

杜秀麗

在課程改革中，如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們?cè)陂_心的、快樂(lè)、天真、無(wú)邪、甜蜜、多彩的校園生活中得到全面發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們應(yīng)該順應(yīng)改革的浪潮，積極開展有計(jì)劃、有目的的課外活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)的開展，讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在發(fā)現(xiàn)中獲得探索知識(shí)的動(dòng)力。通過(guò)課外活動(dòng)，增強(qiáng)了小學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。課外活動(dòng)的積極作用和意義有以下幾點(diǎn)：

一、課外活動(dòng)具有獨(dú)特的教育作用

（一）豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，精力充沛，活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇和未知的事物都感到好奇。對(duì)進(jìn)行義務(wù)教育階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，探索未知事物不僅是由于他們的好奇心，還和他們渴望了解自然、了解社會(huì)的愿望有關(guān)。教師針對(duì)小學(xué)生的這種個(gè)性特點(diǎn)，要明確地制定好課外活動(dòng)的計(jì)劃，讓學(xué)生通過(guò)參與課外活動(dòng)，能更好地發(fā)現(xiàn)和感知自然界的奧秘，了解和接觸社會(huì)。參與課外活動(dòng)，讓學(xué)生的課余時(shí)間有了豐富的內(nèi)容，可以避免學(xué)生被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所感染。通過(guò)參加課外活動(dòng)，小學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，在文藝、體育、科技制作等方面都有了提高，讓小學(xué)生的生活更加充實(shí)、豐富。在參加課外活動(dòng)中，還提高了小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，讓他們懂得謙讓、合作，提高了他們的道德品質(zhì)。通過(guò)參與課外活動(dòng)，讓學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到了提高，使他們?cè)谟龅酵话l(fā)事件時(shí)，能提高自己的反應(yīng)速度和處理事件的能力。

（二）發(fā)展特長(zhǎng)，提高興趣

通過(guò)課外活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，為發(fā)展專門人才提供可能。課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，增加他們對(duì)事物的興趣。

小學(xué)課外活動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)開設(shè)的。小學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加什么課外活動(dòng)。通過(guò)自主選擇，對(duì)自己感興趣的方面小學(xué)生都積極地參與。通過(guò)參加學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)或體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方面的活動(dòng)，讓他們豐富了自己的精神需要，更大地激發(fā)了他們對(duì)所選科目的興趣。在課外活動(dòng)學(xué)習(xí)中，小學(xué)生對(duì)所選科目進(jìn)行獨(dú)立的觀察、分析，通過(guò)他們的眼睛和思維去獲得更多的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)欲望，在這種信心的激勵(lì)下，學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與熱情更大。通過(guò)自己的努力獲得的成長(zhǎng)，讓小學(xué)生的信心更強(qiáng)，興趣更足。

（三）能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野

科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓小學(xué)生了解知識(shí)的渠道更多。這些知識(shí)對(duì)學(xué)生的影響很大，同時(shí)對(duì)他們有一定的積極作用。由于課外活動(dòng)的特點(diǎn)，其形式和內(nèi)容不受課程要求和教學(xué)目標(biāo)的限制，在開展時(shí)可以通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收知識(shí)，獲得課外的“即時(shí)信息”。這些信息使學(xué)生的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，他們的視野也越來(lái)越開闊。通過(guò)接收各種知識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)文化的學(xué)習(xí)也起到了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。

（四）增加學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)手腦結(jié)合，提高學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性

在小學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)生缺乏動(dòng)手操作。通過(guò)課外活動(dòng)的設(shè)置，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)與實(shí)際脫離的缺點(diǎn)。在課外活動(dòng)中，小學(xué)生不僅要?jiǎng)邮植僮?，還要?jiǎng)幽X筋思考。通過(guò)參加課外活動(dòng)，讓學(xué)生的手和腦結(jié)合起來(lái)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)促進(jìn)思考，通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)決定動(dòng)手操作的步驟。在手和腦的合作中，讓學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性得到了很好的發(fā)展。在小學(xué)課外活動(dòng)中，教師起到了主導(dǎo)的作用，活動(dòng)過(guò)程中主要是依靠學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們通過(guò)自己的聰明才智來(lái)解決困難。通過(guò)讓學(xué)生在解決問(wèn)題中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)他們獨(dú)立性和創(chuàng)新性進(jìn)行了培養(yǎng)，讓他們能獨(dú)立解決困難，提高了他們的動(dòng)手能力。

此外，小學(xué)生參加各種文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)和公益活動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣，陶冶學(xué)生的高尚情懷，調(diào)節(jié)大腦，提高學(xué)習(xí)效率，使他們愉快活動(dòng)，活躍身心，增進(jìn)學(xué)生的健康。通過(guò)課外活動(dòng)的開設(shè)和小學(xué)生的積極參與，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的學(xué)生中原來(lái)有很多小畫家和小音樂(lè)家。小學(xué)生參加課外活動(dòng)，發(fā)展了他們的藝術(shù)情操，提高了他們的動(dòng)手能力，鍛煉了他們的大腦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率更高。

二、課外活動(dòng)具有不可忽視的教育意義

（一）促使學(xué)生在成長(zhǎng)中個(gè)性化發(fā)展

學(xué)生通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，使自己在活動(dòng)中獲得很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)日積月累，學(xué)生的知識(shí)庫(kù)儲(chǔ)存的東西就會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，他們就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也就慢慢地形成了自己的個(gè)性。

（二）給學(xué)生的生活增添了樂(lè)趣

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅。另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮的刺激，使人身心得到享受，小學(xué)生更愿意參加。小學(xué)課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。

（三）可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

小學(xué)課外活動(dòng)中，小學(xué)生的積極主動(dòng)性占首要位置，由于他們對(duì)自己感興趣的事物有強(qiáng)烈的探索欲望和求知欲望，這就讓他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)翻書進(jìn)行學(xué)習(xí)；在觀察事物時(shí)，為了能發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和事物的特點(diǎn)，會(huì)更用心地去觀察。在進(jìn)行課外寫作時(shí)，學(xué)生為了寫出更好的作文，會(huì)用自己的眼來(lái)觀察，用自己的心來(lái)體會(huì)。這些過(guò)程是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，通過(guò)自學(xué)并與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)習(xí)方法和思考方法的傳授，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)和工作。這就是我們說(shuō)的“授之以魚不如授之以漁”。

（四）可以促進(jìn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一

小學(xué)的課堂教學(xué)中，理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系不緊密，如果只是單純地進(jìn)行課堂教學(xué)，不進(jìn)行實(shí)踐，那么學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就是死知識(shí)，在實(shí)踐中不會(huì)運(yùn)用。只有把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的興趣，通過(guò)課外活動(dòng)提高課堂教學(xué)的效率，使課外活動(dòng)和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，起到互相促進(jìn)的作用。例如，在一年級(jí)講解人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，如果單純靠教材上的講解，學(xué)生對(duì)人民幣的換算掌握得不好。在這個(gè)階段，我們?cè)谡n外活動(dòng)中開展了“我當(dāng)售貨員”的活動(dòng)。小學(xué)生充當(dāng)“售貨員”和“顧客”，在輕松愉快的氛圍中就把這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容掌握牢固了。

總之，小學(xué)課外活動(dòng)的積極作用是顯而易見(jiàn)的。我們要把握好小學(xué)課外活動(dòng)的管理策略。在課外活動(dòng)的計(jì)劃和安排中，不能只提口號(hào)，要把課外活動(dòng)的發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施。在小學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，課外活動(dòng)對(duì)他們的作用和影響是深遠(yuǎn)的。教師不要把課外活動(dòng)的開展看成是可有可無(wú)的，而是要重視課外活動(dòng)，重視課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。讓小學(xué)生在學(xué)校教育中不僅能獲得科學(xué)文化知識(shí)，還要讓小學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 金 東）