新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐

姚偉

【摘要】近幾年來(lái)，由于新課程改革的不斷深化發(fā)展，高中各個(gè)學(xué)科之間存在的教學(xué)問(wèn)題不斷的反映出來(lái)，尤其是高中英語(yǔ)的問(wèn)題最為嚴(yán)重。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推行之下，傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，嚴(yán)重的影響了高中英語(yǔ)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中英語(yǔ)教學(xué) 探索與實(shí)踐

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推廣和完善，高中英語(yǔ)教學(xué)中越來(lái)越多的問(wèn)題正在顯現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，是國(guó)際交流的重要保障。所以，新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)用，有效的提高高中生的英語(yǔ)能力。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，其教學(xué)制度、教學(xué)方式等方面的問(wèn)題，已經(jīng)影響了英語(yǔ)教學(xué)效果。

一、當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)制度不夠完善。英語(yǔ)是一門十分流行也十分重要的科目，其教學(xué)效果在學(xué)校中也受到了足夠的重視和支持。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的制定一套符合高中生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的英語(yǔ)課程教學(xué)體系，才能使英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到理想中的效果。但是，目前很多高中在英語(yǔ)教學(xué)方面并沒(méi)有這種科學(xué)的體系，對(duì)教學(xué)任務(wù)的安排也缺乏合理性，甚至有的高中連英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)也不甚明確。在這種情況下，高中生的英語(yǔ)水平和能力很難得到提升。

2.教學(xué)模式單一。在高中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，能夠?qū)虒W(xué)效果產(chǎn)生明顯影響的就是教師的教學(xué)方法。學(xué)校里的一些年齡較高，教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)的老教師，他們比較傾向于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一味的照本宣科，只顧自己講，忽略了學(xué)生的反饋，師生之間難以形成有效的溝通，導(dǎo)致教師不知道學(xué)生的情況，學(xué)生不理解教師的講解，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使得英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量無(wú)法達(dá)到有效的提升。

3.學(xué)生態(tài)度不端正。在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的。高中生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)背負(fù)了很大的壓力了，而在考試之前，他們只能去做更多的練習(xí)題，使他們壓力大增。

二、對(duì)新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與探究

1.積極的發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。只有在高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，才能夠最大限度的發(fā)現(xiàn)和解決高中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。教師根據(jù)新課程的要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多過(guò)去沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。很多教師在教學(xué)時(shí)容易忽視課堂氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)的積極性，不能夠積極的與教師進(jìn)行配合，使課堂教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。有些教師習(xí)慣于將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論研究學(xué)習(xí)，但是對(duì)于小組的管理過(guò)于薄弱，使各個(gè)學(xué)習(xí)小組的自我學(xué)習(xí)的效果十分有限。

2.研究和改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我探究，有賴于教師的正確引導(dǎo)，一個(gè)良好的引導(dǎo)方式可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，教師應(yīng)當(dāng)深入的研究對(duì)學(xué)生引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法。新課改的基本宗旨，就是為了能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自主創(chuàng)新能力。因此，在平時(shí)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要充分加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師能夠更加充分、全面的了解學(xué)生，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)，以及自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)的加以糾正和改進(jìn)，研究出更加符合新課改要求以及適合學(xué)生的教學(xué)方法。

三、新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐措施建議

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。所以，在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的樹立和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠擁有足夠的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.充分利用教學(xué)情境。英語(yǔ)是一門溝通交流的語(yǔ)言，因此具有很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了能夠和人之間用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。所以，在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要能夠使學(xué)生積極的參與到課程當(dāng)中，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分的利用日常生活當(dāng)中的一些具體的情境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中體會(huì)到英語(yǔ)的作用。

3.充分利用多媒體設(shè)備。在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師最常使用的就是書本和黑板，效率十分低下，影響了課堂教學(xué)的效果。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用范圍大大增加，在高中英語(yǔ)課堂，教師使用多媒體設(shè)備，提前制作教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中放映給學(xué)生觀看，這樣不但能夠提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)可以使沉悶的課堂變得活躍。

4.成立有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組。在高中英語(yǔ)課堂中，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組選定一名組長(zhǎng)，讓學(xué)生可以在小組內(nèi)自主的研究和討論教師提出的問(wèn)題，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師在劃分小組時(shí)要特別注意，小組的人數(shù)要適當(dāng)，學(xué)生的搭配要合理，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)小組的監(jiān)督和管理。在課堂上，教師可以為各個(gè)小組布置任務(wù)，限定時(shí)間讓學(xué)生自由探討，然后由各小組代表總結(jié)與陳述。這樣能夠充分的鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)小組中的同學(xué)可以相互學(xué)習(xí)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且還有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)作協(xié)作能力，有助于學(xué)生全方位的發(fā)展和進(jìn)步。

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的提出，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，使得高中英語(yǔ)教師必須要積極的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的探索和研究，努力的找到適合新課標(biāo)要求的高效的教學(xué)方法，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善，同時(shí)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，最大限度的發(fā)揮新課標(biāo)的作用。

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