試論初中英語(yǔ)課堂的教與學(xué)

杜穎

【摘要】在當(dāng)前的初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生雖然口語(yǔ)水平得到顯著的提高，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的“啞巴英語(yǔ)”，但是將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到對(duì)話當(dāng)中還有一定的距離。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，初中英語(yǔ)老師在授課過(guò)程中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，是當(dāng)前很多初中英語(yǔ)教師所面臨的教學(xué)問(wèn)題之一。本文就如何提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深入的研究，將當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并針對(duì)提出的問(wèn)題列舉了幾點(diǎn)解決措施，為提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供了有效的參考資料。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量 措施

初中英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)十分艱巨，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的基礎(chǔ)階段，很多英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)都是在初中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。但是因?yàn)楦鞣N因素的影響，在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有很多難題一直影響著初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，使得英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量很難得到大幅度提高。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)存在的障礙

1.教學(xué)的思想陳舊。我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)使用的教材都是固定的，很少進(jìn)行更新，這就導(dǎo)致一些老教師的教學(xué)思想長(zhǎng)期得不到改變，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中已經(jīng)習(xí)慣性的對(duì)一些教學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解，將教學(xué)方式停留在傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，這種教學(xué)方式已經(jīng)不適合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。這些教師在教學(xué)過(guò)程中雖然花費(fèi)的時(shí)間和精力很大，但是取得的效果卻不高。這種教學(xué)方式既阻礙了英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也阻礙了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。

2.教師的素質(zhì)不高。教師的職業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很多學(xué)校中，因?yàn)榻處煆氖陆虒W(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，所教授的內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間得不到更新，導(dǎo)致教師的教學(xué)水平停滯不前，很難得到提高，且有些教師滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。很多初中英語(yǔ)教師急需要加強(qiáng)專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)的提升，使其認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)工作。

3.基層教師匱乏。當(dāng)前我國(guó)從事初中英語(yǔ)教師的人員雖然很多，但是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的基層教師仍然十分匱乏，很多地方的教師都是擔(dān)任很多科目的教學(xué)崗位，根本沒(méi)有專門(mén)的英語(yǔ)教師，并且教師的英語(yǔ)水平較低。一旦學(xué)生在初學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)字母或者單詞發(fā)音不準(zhǔn)，那么在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很難改正，直接影響到今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4.注重書(shū)面知識(shí)的傳授。很多初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中只注重學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)發(fā)音和實(shí)際使用的教學(xué)卻很少涉及，因?yàn)閷W(xué)校在對(duì)教師進(jìn)行考核的時(shí)候，只是片面的注重教師學(xué)生的考試成績(jī)。長(zhǎng)久以往很多英語(yǔ)教師只要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)考試需要的知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的培養(yǎng)。這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成了不利的影響。

二、提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施

1.改變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式。通過(guò)大量的實(shí)踐證明，中國(guó)傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需求，這就要求教學(xué)方式必須得到根本上的改變，將培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，轉(zhuǎn)向?yàn)檫m應(yīng)時(shí)代的需求、適應(yīng)社會(huì)的需求和適應(yīng)學(xué)生的需求。教師在教學(xué)過(guò)程中可以多加進(jìn)一些多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師創(chuàng)新思維，大膽使用一些新穎的教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容。

2.提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)知識(shí)含量。學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行定期教學(xué)質(zhì)量考核工作，通過(guò)制定獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)制度，鼓勵(lì)教師提高自身職業(yè)能力素質(zhì)，讓教師感到工作的壓力，從而倡導(dǎo)其不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)面和理論深度，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還要對(duì)如何提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行研究，強(qiáng)化課堂時(shí)間的利用效率，將身心全部投入到英語(yǔ)教學(xué)的職業(yè)當(dāng)中。學(xué)校要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，將提高教師的素質(zhì)工作作為重點(diǎn)開(kāi)展工作，進(jìn)而提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3.擴(kuò)展教師隊(duì)伍，強(qiáng)化基層建設(shè)。隨著國(guó)內(nèi)不斷對(duì)教育事業(yè)的重視，相應(yīng)的出臺(tái)了很多政策向教育事業(yè)傾斜，例如擴(kuò)招教師崗位、改善教學(xué)環(huán)境、提高教師待遇、招聘特崗教師等等。這些政策的實(shí)行都有利于擴(kuò)展教師的師資力量。為了緩解一些偏遠(yuǎn)地區(qū)教師缺乏的問(wèn)題，還推出了三支一扶行動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生深入基層，提高基層教學(xué)質(zhì)量。

4.改變考評(píng)方式，全面發(fā)展素質(zhì)。如何對(duì)教師的工作進(jìn)行考評(píng)直接關(guān)系到教師在工作中的重點(diǎn)，要建立合理的考評(píng)制度，不僅僅把學(xué)生的考試成績(jī)作為衡量一個(gè)教師水平的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的全面成長(zhǎng)因素考慮在內(nèi)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，特別是英語(yǔ)教學(xué)，要注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5.提高學(xué)習(xí)趣味，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間來(lái)背誦單詞、熟記語(yǔ)法，如果只是單純依靠課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求學(xué)生必須在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。但是當(dāng)前很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，即使在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講已經(jīng)很難得了，更不要說(shuō)課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這就要求教師必須通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)設(shè)置英語(yǔ)情景模式，讓學(xué)生參與進(jìn)去，體會(huì)到使用英語(yǔ)的樂(lè)趣，并且時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)起著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最初階段，如果在這個(gè)階段學(xué)生沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，那么在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大降低。提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能夠幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

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