讓每位學生都有人生出彩的機會

劉忠軍

摘 要：接受職業(yè)教育、技能成才不僅是學生立業(yè)謀生的手段，更是他們熱愛職業(yè)、實現(xiàn)自我價值的人生訴求。肥城市高級技工學校堅持“讓每位學生都有人生出彩的機會”，在實踐中探索形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，為學生提供了多樣化的成才路徑。

關鍵詞：職業(yè)教育 素質 能力 成才

貫徹落實習近平總書記提出的“職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，要營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好氛圍，讓每個人都有人生出彩的機會，”是新的歷史時期職業(yè)教育肩負的重要使命。

肥城市高級技工學校堅持“讓每個學生都有人生出彩的機會”，在實踐中探索形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，為學生提供了多樣化的成才路徑。

一、歷練素質奠基出彩人生

塑造學生高尚的道德品質，才能激發(fā)學生積極向上的正能量。職業(yè)教育應該把立德樹人作為首要任務，將踐行社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程，把握學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，積極營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，著力培養(yǎng)學生優(yōu)秀勞動品質、敬業(yè)精神，讓學生在做人的舞臺上出彩。

1.理想信念教育是培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的基礎

充分利用升國旗儀式、成人宣誓儀式、傳統(tǒng)節(jié)日等重要紀念日，通過舉行演講比賽、知識競賽、歌詠比賽以及觀看愛國主義教育影片等系列活動，加強愛國主義、集體主義教育;“五老”人員積極發(fā)揮人格感染力，經常舉辦傳統(tǒng)文化講座，引導學生樹立為國家富強、民族復興而奮發(fā)成才的遠大理想。結合誠信考試加強誠實守信教育;結合學生實習和就業(yè)，加強愛崗敬業(yè)意識教育;結合貧困資助、勤工儉學，加強勤儉自強教育。每學期對學生進行軍訓，強化國防教育，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神、團結協(xié)作精神等。

2.心理健康教育是培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的關鍵

成立“青少年學習教育陽光課堂”，聘請檢察院、法院、公安干警擔任校外輔導員，定期舉辦法制講座，提高學生學法守法意識;設立心理咨詢室，配備具有心理咨詢師資格的教師，并邀請校外心理學專家作報告，解答學生青春期困惑。定期對學生進行心理問題排查，全面了解、科學評估潛在的不良發(fā)展傾向，并建立心理健康檔案。通過舉辦講座、個別輔導、開辦心語熱線、家校聯(lián)系、定期回訪等方式，普及心理健康常識，引導學生形成健康向上的價值取向和道德觀念，培養(yǎng)健康興趣。

3.個性化教育是培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的有益補充

為發(fā)展學生潛能，制定并實施《學生個性化發(fā)展實施方案》，舉辦手工制作、模特表演、書法繪畫、體育競賽、職業(yè)生涯規(guī)劃演講、棋藝大賽、禮儀之星等綜合素質評選活動，開展一口流利的普通話、一手漂亮的鋼筆字、一份合格的求職信和一個健康的好身體“四個一”基本素質訓練，學生在廣闊舞臺上特長得到展示，亮點得到賞識，潛能得以激發(fā)，自信心進一步增強，綜合素質顯著提高。

二、一技之長夯實就業(yè)成才平臺

職業(yè)教育是就業(yè)教育，就業(yè)以能力為本。營造“崇尚一技之長，不唯學歷論能力”的良好氛圍，引導學生轉變觀念，鼓勵扎實學習技能、練就本領，真正掌握一技之長，讓學生在技能成才的平臺上出彩。

1.良好氛圍激發(fā)學練技能興趣

強化學生勞動觀念教育，大力宣傳 “愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，引導樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，樹立依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動開創(chuàng)美好未來的觀念，扎實學練技能，積極投身祖國現(xiàn)代化建設事業(yè)。

2.優(yōu)秀師資設施夯實育人基礎

學校緊緊圍繞經濟結構調整和轉型升級對技能人才的需求，不斷完善與產業(yè)發(fā)展同步或適度超前的專業(yè)設置動態(tài)機制，改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，開發(fā)建設新興專業(yè)，大力建設精品、特色專業(yè)，形成了覆蓋當?shù)匦袠I(yè)企業(yè)的骨干專業(yè)群。加強師德師能提升，設立名師工作室，選派教師參加國家級、省市級骨干教師培訓，組織教師進企業(yè)頂崗鍛煉，提高專業(yè)素質和業(yè)務能力，打造了一支適應新形勢下學校發(fā)展需要的精英團隊，培養(yǎng)了大批師德高尚、業(yè)務精湛、具有較高知名度的名師。不斷完善實訓設施建設，借助各級扶持政策，本著適度超前的原則，著力加強校內實訓基地建設;加強合作，積極拓展校外實訓基地，為學生實習就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)秀條件。

3.教學改革促進人才培養(yǎng)質量提升

立足學生特點和職業(yè)需求，持續(xù)深化理實一體化教學改革，開展技能比武活動，提高學習興趣和效果;鼓勵學習第二專業(yè)技能，考取資格證書，拓寬專業(yè)知識;加強校企聯(lián)合培養(yǎng)，開設企業(yè)冠名班，實施訂單培養(yǎng)，強化頂崗實習，促進技能水平提升。學生上崗適應快、技能水平高、綜合素質優(yōu)，獲得用人單位普遍好評。部分學生已成長為企業(yè)技術骨干、走上了管理崗位或是創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，獲得了較好的發(fā)展，為當?shù)亟洕l(fā)展做出了突出的貢獻。

三、成才立交橋架起大學夢想

當前，職業(yè)教育不再是傳統(tǒng)觀念中的“終結教育”“斷頭教育”。各級加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的有利政策，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的頂層規(guī)劃，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”，學生可以根據個人需求，上應用型本科、讀專業(yè)碩士、專業(yè)博士，讓學生在人生發(fā)展中出彩。

1.挖掘潛力，幫助樹立信心

進入中職學校的畢業(yè)生大多是中考失利的學生，有學習習慣差、文化基礎差和紀律觀念差的特點。幫助樹立自信，提高學習興趣是關鍵。沒有一個孩子不希望進步，沒有一個孩子不渴望成功。為引導學生盡快走出中考失敗的陰影，幫助他們克服自卑心理，重樹信心，需要引導他們轉變觀念，充分認識職業(yè)教育的優(yōu)勢，認識到通過職業(yè)教育同樣可以成功成才，一樣可以實現(xiàn)大學夢想。教學中，要以優(yōu)秀畢業(yè)生事跡、勵志歌曲和標語、演講活動等營造積極向上的氛圍，重新點燃學生的希望。

2.搭建優(yōu)質升學平臺

通過春季高考、與高校合作連讀培養(yǎng)、參加技能大賽免試入學、讀高級技工班等方式，幫助學生提高學歷水平。特別是圍繞春季高考，不斷加強高考教學工作。注重“教、學、考”的研究，突出理論聯(lián)系實際、專業(yè)實踐操作能力的培養(yǎng)，重視班級日常管理和課堂教學質量的不斷提升;堅持精心組織月考。召開高考動員會、誓師會、家長會、學法指導會、心理輔導會等，提高學生的學習積極性和備考信心，形成了一套卓有成效的高考升學管理辦法，升學成績連年攀升。近年來，學校先后有1000余名學生考入中國石油大學、山東科技大學、山東農業(yè)大學、青島大學等高校學習深造，部分學生繼續(xù)攻讀碩士、博士或已畢業(yè)，學生畢業(yè)后進入國家大型企業(yè)或考入國家行政事業(yè)單位就業(yè)，獲得了較好的發(fā)展。

四、小結

為學生做人奠基，為學生成才鋪路，為學生發(fā)展架橋，當每一個學生都享受自己人生出彩的自豪和幸福的時候，我們才能真正無愧于一個職教人的責任和使命。

（作者單位：山東省肥城市高級技工學校）