生活化的模擬

社會化教育是人的終身教育非常關鍵的一塊，不僅可以幫助孩子養(yǎng)成完善的人格，同時預示著孩子未來的人際交往和社會行為的順暢度、受歡迎度等，是一個人成年后表現(xiàn)的早期縮影。

3～6歲的兒童是最可愛、最活潑的時候。此時他們與外界接觸增多，喜怒哀樂的情緒表現(xiàn)最豐富，也是最適合普通家長實施社會化教育的最佳時刻。兒童社會化教育的手段和方法很多，可是適合家庭的、可操作性的不多。家庭教育與其他教育的不同之處在于他的特殊情境——家庭。如何在家庭中對孩子實施社會化教育呢？在此，我就自己育兒的親身體驗與大家進行分享。

給孩子“熟悉的環(huán)境熟悉的人”

隨著孩子年齡的增長，他們探索外部的機會越來越多，3～6歲孩子的主要活動就是游戲，我們要給孩子“熟悉的環(huán)境熟悉的人”的生活化模擬場景。家長要開始帶領孩子進入熟悉的生活模擬環(huán)境，帶著孩子參加社交活動，帶著孩子與自己的好友一起家庭聚會等等。在這樣的環(huán)境中，孩子逐漸認識到親疏遠近，認識到安全的人際關系的重要性，認識到即使在熟悉的環(huán)境中，只要有別人在，自己就將不再是關注中心。孩子就會通過種種表現(xiàn)，爭取自己在群體中的位置，或是在孩子的群體中自得其樂，或是在所有人都在的群體中獲得大家一致公認的價值觀，最保險的方式就是向表現(xiàn)好的、得到一致稱贊的孩子學習，榜樣的作用就產(chǎn)生了。

給孩子“陌生的環(huán)境熟悉的人”

在孩子適應“熟悉的環(huán)境熟悉的人”的生活化模擬場景后，家長可以帶孩子進入“陌生的環(huán)境熟悉的人”的生活化模擬場景。家長可以利用假期帶孩子到陌生環(huán)境度假。在這樣的環(huán)境中，孩子開始會有不適感，但是有熟悉的人在身邊，孩子的不適感會下降，逐漸意識到規(guī)則等等都是一樣的，只是地方變了，只要做稍微的調(diào)整，順應當?shù)氐娘L土人情，就會感到很愉快。在這樣的生活化模擬中，孩子的自我意識越來越強烈，孩子開始了解自己的興趣愛好、生活習性及性格特點，樹立“每個孩子都是獨一無二”的自尊自信感。

給孩子“陌生的環(huán)境陌生的人”

最后，帶孩子進入“陌生的環(huán)境陌生的人”的生活化模擬場景。對適應性較好的孩子，家長可以幫孩子預定一個短期的夏令營活動，最好是當天去當天回。讓孩子完全獨立于外界，回來后和他分享他一天的活動感受，孩子自己會給自己的表現(xiàn)打分，自己知道自己該如何處理一些事情。當然，這些活動是要以安全為條件的，家長事先必須對活動組織者仔細考察，認真研究，才能把孩子獨立地交給組織者。

所有的這些生活化的模擬，都是簡便易行的，家長堅持的原則就是為了孩子將來離開父母后更好地適應社會。如果家長能和孩子幼兒園的表現(xiàn)相結合，經(jīng)常和老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題后及時解決，這樣孩子就會成長得越來越好，為將來成為有用之才做好準備。

（王世民 全國家庭教育專家組專家，安徽省心理咨詢學會副秘書長）