初中體育教學促進學生主動參與策略探討

鐘志權??

[摘要]學生主動參與初中體育教學，有利于提升身體素質，促進全面成長。促進學生主動參與體育教學的策略有：結合學生實際特點進行初中體育教學設計；幫助學生形成“熱愛體育”的思維；優(yōu)化現(xiàn)有的初中體育教學模式。

[關鍵詞]初中體育教學提升策略學生主動參與策略探討

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300087

初中體育，作為一門陶冶學生身心、促進學生健康成長的學科，教師有必要充分結合學生的實際特點，有效地提升學生參與體育教學的積極性和主動性，進而提升初中生的身體素質，促進學生的全面成長。與此同時，在設計體育教學的過程中，應當通過培養(yǎng)學生對體育知識的學習興趣，幫助學生形成健康的體魄，進而有效地提升初中體育教學效率，為學生的健康成長打下堅實的基礎。下面簡要談談初中體育教學促進學生主動參與的策略。

一、結合學生實際特點進行初中體育教學設計

在進行初中體育教學設計的過程中，教師要充分尊重學生的學習需求，并對學生的實際學習特點進行總結研究。與此同時，針對體育學科參與度高、強度高、身體素質要求高的特點，體育教師應根據(jù)初中生的身體運動能力，引導學生將體育知識和實際的體育活動結合在一起。這樣可以有效地提升初中生學習體育知識的興趣，進而促進初中體育教學效率的提升。

例如，在教學初中體育“籃球初步”的過程中，就可以針對學生好動的心理，讓學生進行籃球傳遞活動。通過對學生各種技術動作的評判，讓學生意識到，自己平時愛玩的籃球游戲可以通過多種方式進行能力提升。這樣，初中生就更容易喜歡上籃球運動，更容易形成要積極地參與團隊鍛煉的意識，對體育學習的熱情也會越來越高，進而有效提升初中體育教學效率。

二、幫助學生形成“熱愛體育”的思維

在初中體育教學中，要充分地意識到，學生進行體育學習，并不是簡簡單單讓學生在操場上聽教師的話就可以了，最重要的是強化學生“終身體育”的意識，使學生形成正確的體育觀念，為學生的日后發(fā)展和身心健康打下堅實的基礎。因此，在初中階段，應讓學生形成對體育學習的良性循環(huán)，活化學生的體育思維，進而有效提升初中體育教學效率。教師應該在體育教學過程中幫助學生了解體育運動的魅力，激發(fā)學生對體育學習的積極性，進而有效提升學生的綜合素質。

例如，在教學初中體育“足球初步”的過程中，讓學生進行團隊足球比賽的活動，這是一個非常關鍵的教學活動。具體來說，就是在教學的過程中，通過合理的規(guī)劃設計，初中體育教師將學生分成不同的團隊進行足球比賽，讓學生充分意識到如何通過自己的積極拼搶，幫助自己的伙伴獲取勝利。在體育教師的指引下，學生不斷完善自身的足球思維，積極地參與到體育活動中去，充分地感受到足球運動的魅力，形成“熱愛體育”的思維，進而有效地提升初中體育教學效率。

三、優(yōu)化現(xiàn)有的初中體育教學模式

在進行初中體育教學的過程中，為了有效提升學生進行體育鍛煉的積極性，促進初中體育教學效率的提升，可以在結合初中體育教學基本內容的基礎上，合理地對初中體育課程進行多樣化設計，以豐富體育內容，吸引學生的注意力。

例如，在教學初中體育“排球初步”的過程中，可以將排球的基礎性知識進行延伸擴展，保證學生可以更加準確地了解到排球運動的各種規(guī)則。與此同時，要充分考慮到，體育教學的根本目的在于提升學生的身體素質，幫助學生形成“終身體育”的思維。根據(jù)對體育學科特點的分析研究，不難看出，大多數(shù)的體育知識都和實際的體育應用過程有著密切的聯(lián)系，結合相應的實踐過程，就可以將體育知識靈活地展示給學生。通過這樣的體育教學方式，學生在進行體育學習的過程中，可以充分地體會到體育學習帶來的樂趣，為提升學生的身體素質和學習積極性都有著非常重要的促進作用。

綜上所述，在初中體育教學過程中，要充分尊重學生的實際特點，深刻地把握教學規(guī)律，通過對初中體育教學方法的不斷總結研究，提升學生對體育知識學習的興趣，進而有效促進初中體育教學效率的提升。

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（責任編輯柳紫）