自主游戲?qū)τ變鹤孕判呐囵B(yǎng)的研究

李兆紅

自主游戲是培養(yǎng)幼兒自信心的重要方式，但是，在現(xiàn)實(shí)中自主游戲活動(dòng)的開(kāi)展，往往沒(méi)有很好地發(fā)揮其對(duì)幼兒自信心培養(yǎng)的功能，因此，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的研究是非常有價(jià)值的。

一、以興趣引導(dǎo)促進(jìn)幼兒自信心的形成

興趣是最好的老師，如果兒童對(duì)一件事情感興趣了，他就會(huì)非常愿意參與到這件事情中，這件事情的開(kāi)展就會(huì)非常順利，相反，兒童對(duì)這件事情不感興趣，或者說(shuō)，這件事情對(duì)兒童來(lái)說(shuō)缺乏吸引力，那么這件事情的開(kāi)展就難以收到預(yù)期的效果。尤其是在幼兒階段，幼兒的年齡比較小，熱愛(ài)游戲是幼兒的天性，要在自主游戲中培養(yǎng)幼兒形成良好的自信心，就要求教師在游戲活動(dòng)開(kāi)展之前，就要精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)，要讓這些自主游戲活動(dòng)更適合幼兒的心理需要，更能夠激發(fā)起幼兒參與游戲的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與自主游戲活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，與此同時(shí)，教師也可以創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境，讓游戲的情境創(chuàng)設(shè)與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，以生活化的游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒游戲參與的熱情，當(dāng)幼兒對(duì)這些自主游戲活動(dòng)產(chǎn)生了興趣時(shí)，就會(huì)以百倍的熱情參與到自主游戲活動(dòng)中，這樣的游戲活動(dòng)開(kāi)展也會(huì)更加的順利，幼兒在自主游戲活動(dòng)的參與中，也更容易獲得更多的成功體驗(yàn)。因此，通過(guò)在自主游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與自主游戲的興趣，可以有效地促進(jìn)幼兒自主游戲活動(dòng)自信心的形成，促進(jìn)幼兒形成良好的自信品質(zhì)。

二、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)促進(jìn)幼兒自信心的形成

在以往的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一些幼兒教師往往對(duì)于鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)缺乏應(yīng)有的重視，經(jīng)常是即使一些幼兒表現(xiàn)得非常好，教師的表情依然是缺乏鼓勵(lì)與贊許的，并且在語(yǔ)言上也很少去贊揚(yáng)幼兒，這就在無(wú)形之中，讓幼兒的內(nèi)心產(chǎn)生壓力，認(rèn)為自己在游戲中的表現(xiàn)可能是非常不好，這種狀況不斷的持續(xù)下去，就會(huì)嚴(yán)重地挫傷幼兒在自主游戲活動(dòng)中的自信心；相反，在自主游戲活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)幼兒無(wú)論是從眼神、表情、語(yǔ)言上都進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，幼兒就會(huì)對(duì)自主游戲的參與活動(dòng)充滿(mǎn)信心，這對(duì)于幼兒參與自主游戲活動(dòng)自信心的形成是非常重要的。尤其是對(duì)那些平時(shí)就信心不足的幼兒，教師要經(jīng)常用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，或者是經(jīng)常拍拍肩膀，經(jīng)常摸摸頭等，這些贊揚(yáng)的舉動(dòng)都會(huì)在潛移默化中讓幼兒樹(shù)立起參與自主游戲活動(dòng)的信心，促進(jìn)幼兒形成良好的自信認(rèn)知。

三、以“因材施教”促進(jìn)幼兒自信心的形成

不同的幼兒具有其自身的特點(diǎn)，有的幼兒膽子比較小，遇到問(wèn)題時(shí)愿意逃避，而有的幼兒雖然開(kāi)始參與自主游戲活動(dòng)時(shí)會(huì)表現(xiàn)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但是真要在活動(dòng)中遇到了困難或者經(jīng)受了失敗，就會(huì)表現(xiàn)的極不自信，再遇到問(wèn)題就會(huì)表現(xiàn)的手足無(wú)措，難以應(yīng)對(duì)。因此，教師在開(kāi)展自主游戲的過(guò)程中，要根據(jù)不同幼兒的各自特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自信心，對(duì)于那些平時(shí)膽子比較小的幼兒，教師要在游戲開(kāi)展之前就要觀察這部分幼兒，并且有意地引導(dǎo)幼兒提前參與這些游戲活動(dòng)，讓這部分幼兒感受到成功的體驗(yàn)，這樣就讓這部分幼兒在自主游戲活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，就會(huì)更有自信，這樣的教育措施對(duì)于這部分幼兒在自主游戲活動(dòng)中的自信心形成是非常有益的。而對(duì)于那些在自主游戲活動(dòng)中，開(kāi)始表現(xiàn)的信心十足，遇到困難和挫折就不知所措的幼兒，要在幼兒遇到這種情況時(shí)，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，讓他們重新樹(shù)立起參與自主游戲活動(dòng)的信心。通過(guò)上述的分析，我們不難看出，在自主游戲的開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)他們的自信心是非常必要的。

在自主游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提升是非常重要的，但是，從目前的情況看，這項(xiàng)工作的開(kāi)展效率還有待于進(jìn)一步的提高，因此，開(kāi)展在自主游戲中如何培養(yǎng)幼兒自信心的研究工作極具現(xiàn)實(shí)意義。