《芥子園畫譜》的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)初探

許婧

摘? 要：隨著數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為新的趨勢(shì)，數(shù)字出版也逐漸介入以傳統(tǒng)文化為主題的數(shù)字讀物的設(shè)計(jì)與開發(fā)，以更豐富的媒體形式保護(hù)和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。本文將對(duì)古代最具代表性的中國(guó)畫技法畫譜——《芥子園畫譜》的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)進(jìn)行思考和探析。融合現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，打造具有交互性的數(shù)字畫譜。

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版;芥子園畫譜; 多媒體;交互性

中圖分類號(hào)：J506??????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????????? 文章編號(hào)：1672-8122（2015）11-0093-02

一、引 言

德國(guó)學(xué)者雷德侯在其《萬(wàn)物：中國(guó)藝術(shù)中的模件化和規(guī)?；a(chǎn)》中提出了“中國(guó)藝術(shù)是一種模塊化和規(guī)模化生產(chǎn)”^[1]的觀點(diǎn)。他探討了包括中國(guó)書畫在內(nèi)的各門類藝術(shù)制作與創(chuàng)作過(guò)程中存在的共同因素——模塊性（Module），并闡釋了中國(guó)藝術(shù)所體現(xiàn)出的獨(dú)特創(chuàng)造力，指出其模仿自然創(chuàng)造法則的特征，由此認(rèn)為創(chuàng)造力是模塊與個(gè)人特性的結(jié)合體。張平在《雷德侯與<萬(wàn)物>》中對(duì)雷德侯的觀點(diǎn)展開了進(jìn)一步闡釋：“在藝術(shù)世界中，萬(wàn)事萬(wàn)物由形式有限的部分構(gòu)成，卻變化無(wú)窮，中國(guó)畫可以被拆解為各個(gè)部分，用不同的成分拼合成不同的構(gòu)圖方式。畫家通過(guò)模仿自然物生長(zhǎng)變化的法則，作品千變?nèi)f化而不離其宗。^[2]”

中國(guó)畫在其發(fā)展及演變過(guò)程中積淀了豐富的繪畫理論和各種法式，這些都是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的正確的方法和成果，畫家們將這些發(fā)展成熟的理論和法式編撰成譜，以供更多的學(xué)者參考。徐悲鴻擅長(zhǎng)畫馬，將頭、頸、胸這些模塊通過(guò)各種筆法和構(gòu)圖組合而成不同的馬圖，逐漸形成自己的風(fēng)格。雷德侯認(rèn)為，中國(guó)畫就是一種模塊化藝術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)物，如花鳥畫中出現(xiàn)了梅、蘭、竹、菊等常見母題，山水畫中涵蓋了樹、石、舟、屋等常規(guī)景物，有一個(gè)可替換的母題庫(kù)為這種構(gòu)圖類型所應(yīng)用，畫家可以任意選擇，組合成不同的構(gòu)圖，形成千變?nèi)f化的畫面。

畫家學(xué)者通過(guò)畫來(lái)譜記錄和傳承模塊化中國(guó)畫技法，《芥子園畫譜》就是最具有代表性的畫譜之一?！督孀訄@畫譜》是一部完備、詳盡、由淺入深的畫學(xué)教材，書中對(duì)中國(guó)畫的法式、技法種類、圖式、畫理、畫法等進(jìn)行了程式化、模塊化的總結(jié)，其包羅了畫家們所需要的各種母題，對(duì)中國(guó)畫技法的傳承具有深遠(yuǎn)的影響。

其彩色套印版本已經(jīng)成為博物館的珍本，一般讀者難以參閱。而且隨著新的數(shù)字出版技術(shù)的出現(xiàn)和閱讀平臺(tái)的拓寬，人們的閱讀方式發(fā)生改變，傳統(tǒng)形式的畫譜只能呈現(xiàn)單向的、靜態(tài)的內(nèi)容，其“模塊化”的特性不能進(jìn)行更深層次的挖掘利用，因此需要結(jié)合當(dāng)下數(shù)字出版技術(shù)，將“模塊化”通過(guò)交互的方式實(shí)現(xiàn)，結(jié)合豐富的多媒體技術(shù)，使其更靈活、生動(dòng)的表達(dá)，讓讀者不僅閱讀，更是感受到。

曾經(jīng)是以“閱讀器+內(nèi)容平臺(tái)”方式著稱的亞馬遜“Kindle閱讀模式”推動(dòng)了數(shù)字出版的發(fā)展，內(nèi)容主要還是以靜態(tài)的文字和圖片呈現(xiàn)，只是從紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)為電子媒介，而如今隨著硬件載體的移動(dòng)終端的智能化，Ipad創(chuàng)建了比“Kilndle”電子閱讀器內(nèi)容平臺(tái)更開放、性能更優(yōu)越的“移動(dòng)終端+內(nèi)容平臺(tái)”的“Ipad模式”，在交互設(shè)計(jì)部分，其良好的觸控感和重力強(qiáng)度感應(yīng)給讀者帶來(lái)了新的體驗(yàn)，再次對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)形成巨大沖擊，更強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容的數(shù)字化和互動(dòng)體驗(yàn)。由于《芥子園畫譜》的數(shù)字出版物具有教學(xué)作用這一特殊性，其對(duì)繪畫技法的闡述全面且豐富，無(wú)論是結(jié)構(gòu)或是內(nèi)容上，都可以更加典型的體現(xiàn)出交互性數(shù)字讀物的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)畫譜的使用形式，僅僅是從文字和圖片上接受信息，并不能獲得很好的學(xué)習(xí)效果。尤其對(duì)年輕受眾來(lái)說(shuō)。而且傳統(tǒng)的教學(xué)還需要教師與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)完成，說(shuō)明傳統(tǒng)的畫譜本身缺少和學(xué)習(xí)者交互的部分。而數(shù)字出版物不僅使信息的獲取更便捷、即時(shí)，同時(shí)也超越了單一的以文字圖片為主的信息載體，與傳統(tǒng)書籍更大的區(qū)別就在于其具有較強(qiáng)的交互性，與傳統(tǒng)讀物不同，數(shù)字出版物引導(dǎo)讀者閱讀的是千變?nèi)f化的交互體驗(yàn)，閱讀方式不僅多樣化而且跳躍。出版物本身的內(nèi)容不再占主導(dǎo)地位，交互體驗(yàn)的好壞成為讀者選擇的一個(gè)重要因素，甚至大部分讀者會(huì)為了好的交互體驗(yàn)放棄高質(zhì)量的內(nèi)容信息。

現(xiàn)今，將交互式的數(shù)字出版物應(yīng)用于傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與教育的還很少，目前App Store上出現(xiàn)的應(yīng)用App多以語(yǔ)言、幼兒教育為主，目前國(guó)內(nèi)外最新的數(shù)字出版技術(shù)相關(guān)的理論研究也較為匱乏，需要先從實(shí)踐研究著手，整體來(lái)看相關(guān)的實(shí)踐研究還是遠(yuǎn)走在理論之前的。

《芥子園畫譜》數(shù)字讀物所要呈現(xiàn)的，除了賦予其豐富的動(dòng)態(tài)特征之外，還將在內(nèi)容上通過(guò)插入多媒體的方式來(lái)幫助受眾理解所學(xué)的知識(shí)。畫譜中的各類法式元素都可以在有限的屏幕空間上，以排列組合的小游戲形式與用戶進(jìn)行互動(dòng)，用獨(dú)特的方式將理性思維展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)結(jié)合視頻、音頻、動(dòng)畫等多種媒體元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，打造一種新形式的具有多方位交互體驗(yàn)的閱讀學(xué)習(xí)模式。尤其是以Ipad等移動(dòng)設(shè)備閱讀為主的數(shù)字時(shí)代，因此對(duì)《芥子園畫譜》的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)主要從基于Ipad的數(shù)字讀物的交互性設(shè)計(jì)進(jìn)行研究：一是使用閱讀的交互性設(shè)計(jì)，二是“模塊化”內(nèi)容的交互性設(shè)計(jì)。

二、使用閱讀的交互性設(shè)計(jì)

數(shù)字出版物的交互性設(shè)計(jì)是在傳統(tǒng)讀物的視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上融入了計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊、軟件工程、信息學(xué)、心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等新學(xué)科的理論與實(shí)踐;設(shè)計(jì)過(guò)程中需要與開發(fā)人員、測(cè)試人員以及軟件工程師等新的團(tuán)隊(duì)成員合作溝通，設(shè)計(jì)步驟也與傳統(tǒng)出版物大不相同。

根據(jù)APP開發(fā)程序員統(tǒng)計(jì)，在數(shù)字出版物中需要三次以上的鏈接才可以打開閱讀界面的產(chǎn)品，將受到用戶的拋棄。在使用閱讀的交互性設(shè)計(jì)方面，除了最基本的視覺(jué)類的平面設(shè)計(jì)，也需要重視其功能上的設(shè)計(jì)，比如考慮電子版面的縮放和旋轉(zhuǎn)效果，研究圖文格式在不同顯示器上的差異，整理內(nèi)容信息的強(qiáng)弱等級(jí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明確的操作路徑，并對(duì)這一系列交互細(xì)節(jié)進(jìn)行數(shù)次可用性測(cè)試，避免給用戶造成不必要的閱讀困難和使用上的不良感受。完成信息傳達(dá)的同時(shí)，不忘營(yíng)造使用的愉悅度。

針對(duì)《芥子園畫譜》這類具有教學(xué)功能的數(shù)字出版物，其閱讀的交互性設(shè)計(jì)要更具需求，增加教學(xué)的趣味性和引導(dǎo)性，這也是和傳統(tǒng)書籍的區(qū)別之一。中國(guó)畫的各類法式可以通過(guò)視頻或動(dòng)畫的形式，來(lái)展現(xiàn)虛擬的繪畫的過(guò)程，讀者可以在觀看視頻的同時(shí)，進(jìn)行同步的描摹，將“讀”書變?yōu)椤笆褂谩睍?。通過(guò)隱藏的工具欄還可以選擇虛擬畫筆的類型和色彩，甚至可以通過(guò)虛擬調(diào)色板體驗(yàn)水印版畫的設(shè)色樂(lè)趣，并且根據(jù)手指力度調(diào)節(jié)色彩的濃淡效果，以達(dá)到水印版畫的水印效果。這種直接的互動(dòng)關(guān)系，讓讀者更容易學(xué)習(xí)和記憶信息。雖然經(jīng)過(guò)數(shù)字化的開發(fā)，但不失人性化的傳統(tǒng)書籍使用習(xí)慣，例如在閱讀過(guò)程中可以添加書簽和筆記，這種互動(dòng)式的教學(xué)模式比文字更直接更有效的傳遞中國(guó)畫技法知識(shí)，同時(shí)也將單純的視覺(jué)體驗(yàn)提升為感官的體驗(yàn)。隨著交互技術(shù)的成熟，音頻的運(yùn)用也可以帶來(lái)更加獨(dú)特的交互體驗(yàn)，可以通過(guò)對(duì)筆觸的節(jié)奏、設(shè)色的濃淡和不同場(chǎng)景的辨別，播放相應(yīng)頻率的古曲，引導(dǎo)讀者進(jìn)入沉浸式閱讀，大大豐富了交互體驗(yàn)。

三、“模塊化”內(nèi)容的交互性設(shè)計(jì)

科技的發(fā)展，軟硬件的更新，促進(jìn)了數(shù)字出版物的發(fā)展，多媒體技術(shù)賦予了傳統(tǒng)書籍更多可能性。書籍的設(shè)計(jì)也由于數(shù)字出版技術(shù)的存在而充實(shí)，同時(shí)也更具有個(gè)性和多元化。以移動(dòng)設(shè)備為平臺(tái)的《芥子園畫譜》的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)可以通過(guò)Adobe公司的Indesign軟件進(jìn)行編輯制作以及互動(dòng)形式的呈現(xiàn)。Indesign為數(shù)字出版物開發(fā)制作提供了交互式圖像、視頻、音頻、3D、測(cè)驗(yàn)等豐富的交互對(duì)象。不僅在視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官上提供受眾更加生動(dòng)、直觀、豐富的體驗(yàn)，同時(shí)，“模塊化”的內(nèi)容通過(guò)數(shù)字方式的轉(zhuǎn)化，受眾能更加直觀、有效和便捷地學(xué)習(xí)中國(guó)畫，交互式的敘事方式將給讀者提供非線性的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，提升其閱讀和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

所謂的交互設(shè)計(jì)就在于通過(guò)各種不同的手段，從而增強(qiáng)人類相互溝通和信息交流的體驗(yàn)，使人類之間的交流變得更加豐富和便捷。所以在“模塊化”內(nèi)容的交互性設(shè)計(jì)上，不僅內(nèi)容要得到清晰的傳達(dá)，且交互對(duì)象要具有一定的可用性。用戶在Ipad上使用時(shí)，可以通過(guò)手指對(duì)屏幕的不同方向的多點(diǎn)觸摸對(duì)數(shù)字出版物進(jìn)行控制，通過(guò)輕按、橫向或縱向滑動(dòng)等手勢(shì)來(lái)拖動(dòng)畫譜中的各類法式圖像，并進(jìn)行重組和構(gòu)圖，甚至以搖動(dòng)設(shè)備的方式打散構(gòu)圖或恢復(fù)畫面。也可通過(guò)兩指的捏合對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行大小或虛實(shí)的調(diào)整，同時(shí)可以查看每個(gè)模塊的相關(guān)法式、設(shè)色信息，五指捏合可以回到主頁(yè)，對(duì)于不同的對(duì)象都有不同的形式進(jìn)行查看。Ipad所帶來(lái)的多點(diǎn)觸控技術(shù)，最大限度地激活了人們?cè)诩埫缴系拈喿x體驗(yàn)，為“模塊化”內(nèi)容帶來(lái)更多展示的可行性。為了給用戶帶來(lái)良好的體驗(yàn)，每個(gè)模塊都會(huì)插入使用說(shuō)明的頁(yè)面，對(duì)于特殊的使用對(duì)象，會(huì)插入指示圖標(biāo)來(lái)說(shuō)明。豐富的交互形式不僅將“模塊化”的內(nèi)容以更加直接簡(jiǎn)明的方式教授給讀者，并且在一定程度上強(qiáng)化了教學(xué)效果。

四、總 結(jié)

本文通過(guò)從使用閱讀和“模塊化”內(nèi)容的交互性設(shè)計(jì)兩方面，對(duì)《芥子園畫譜》數(shù)字出版物設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步探析，將《芥子園畫譜》以數(shù)字出版物的形式呈現(xiàn)，意味著讀者可以按需求選擇更多的閱讀和學(xué)習(xí)中國(guó)畫技法的方式，多媒體手段引導(dǎo)讀者感知信息，而不只是傳達(dá)。從而讀者能夠?qū)χ袊?guó)畫技法獲得更加生動(dòng)、完整、深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，豐富的交互體驗(yàn)吸引更多的年輕群體接觸和學(xué)習(xí)中國(guó)畫技法。將其以高度程式化、模塊化的特征與新穎豐富的交互媒體融合，不但增強(qiáng)了內(nèi)容上的感染力，也能讓讀者全方位、立體化地去感受中國(guó)畫與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的魅力。同時(shí)，這樣的形式對(duì)于古籍文獻(xiàn)的保護(hù)傳承、發(fā)展創(chuàng)新也具有重要的意義。在電子商務(wù)如此發(fā)達(dá)的今天，更多優(yōu)秀的終端也將為數(shù)字出版物的互動(dòng)體驗(yàn)提供更大的平臺(tái)，營(yíng)造新的閱讀模式與閱讀體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯：艾涓]