淺析創(chuàng)業(yè)型大學(xué)中的思想政治教育

王麗萍 隋吉星

摘 要：隨著社會在不斷的發(fā)展和改革，國家在科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做出大量的政策和方針，來促進國民經(jīng)濟體制的改革和轉(zhuǎn)型。而創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的主要基地，發(fā)揮著重要的作用，作為思想政治教育的工作者應(yīng)該重新審時度勢，改變傳統(tǒng)的教育模式，完善人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育

伴隨著21世紀社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和改革，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，由于大學(xué)生的數(shù)量在逐年的遞增，而社會對于畢業(yè)的大學(xué)生的需求卻遠遠的小于畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量，從而產(chǎn)生很多大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，從而許多高校開始注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本文以齊齊哈爾工程學(xué)院為例，簡單的介紹一下創(chuàng)業(yè)型大學(xué)中的思想政治教育。

一、改變學(xué)生思想，與時俱進

對于許多高校來說在傳統(tǒng)意義上非常注重學(xué)生在實驗室里取得的科研成果，對于如今科技高速發(fā)展和經(jīng)濟體制不斷深化的改革時代，傳統(tǒng)意義上的科研成果已經(jīng)不能完全的適應(yīng)如今的社會現(xiàn)狀，如今是需要科研與實踐相結(jié)合的時代，高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用自身優(yōu)勢展開創(chuàng)業(yè)的時代，讓學(xué)生自己去解決自己的就業(yè)問題。

齊齊哈爾工程學(xué)院讓學(xué)生自己平時在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識運用的實際操作中，使學(xué)生可以在做中學(xué)，更加鞏固了自己的文化知識，同時其中的樂趣也是其他學(xué)院的學(xué)子所體會不到的。當今社會需要綜合性人才，僅僅具有扎實的理論知識是遠遠不夠的，更應(yīng)該具有實踐動手能力，所以齊齊哈爾工程學(xué)院一直培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，并且我們以“學(xué)長制”為指導(dǎo)思想，用優(yōu)秀的學(xué)長來帶領(lǐng)低年級的學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，并且我們學(xué)校會利用團隊的力量進行團隊輸出面向社會。

在齊齊哈爾工程學(xué)院非常注重學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)和實踐動手的能力培養(yǎng)，第四學(xué)期是學(xué)生素質(zhì)教育的繼續(xù)，是利用寒假期間，通過深入基層調(diào)研，并進行公益活動、以創(chuàng)業(yè)實踐及科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的任務(wù)完成，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)院每學(xué)期都會邀請知名的創(chuàng)業(yè)成功人士普及創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，用身邊的人和事來培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)院每年在第四學(xué)期的過程中都會評選出創(chuàng)業(yè)之星，在學(xué)校人群密集流動量大的地方記性展示，用優(yōu)秀的學(xué)長來影響低年級的學(xué)生，告訴學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不難，只要我們感想敢做就會在創(chuàng)業(yè)的過程有所收獲，用學(xué)長來激勵低年級學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，從而提高學(xué)生們的自主創(chuàng)業(yè)能力，促使學(xué)生們有一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)做準備。

二、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合，增加學(xué)生的自主性

在齊齊哈爾工程學(xué)院里的每名思想政治教育工作者都身兼重任，每學(xué)期都會給學(xué)生普及思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育，在給學(xué)生上課的時候都本著提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的思想，讓學(xué)生們了解國家的政策方針，要讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是什么？怎么樣才叫創(chuàng)業(yè)？學(xué)院每學(xué)期的創(chuàng)業(yè)課都組織課改，目的讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)院本著將課堂還給學(xué)生，打破傳統(tǒng)意義教師說課的形式的思想，在課上學(xué)生們組成團隊，進行有目的的討論，老師負責(zé)解答在討論過程中出現(xiàn)的問題，用競爭的方式來提升課堂的討論氛圍，讓學(xué)生在研討的過程中收獲知識，提升學(xué)生們團隊合作能力和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。

學(xué)院每學(xué)期都會舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，讓學(xué)生以團隊的形式進行報名，并且每支報名的創(chuàng)業(yè)團隊都要有一名思政老師進行指導(dǎo)，在比賽的過程中培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)業(yè)能力與意識，要讓學(xué)生們奇思妙想的想法成為學(xué)生們實踐創(chuàng)業(yè)的事實，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力。并且學(xué)校專門成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，每學(xué)期都會組織相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識講座、知名企業(yè)HR巡回演講、模擬企業(yè)招聘、為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進行指導(dǎo)，提高學(xué)生們畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)能力，解決大學(xué)生的就業(yè)問題。

三、建設(shè)創(chuàng)業(yè)團隊，進行人才輸出

齊齊哈爾工程學(xué)院的辦學(xué)宗旨之一“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”，每個專業(yè)都有自己的創(chuàng)業(yè)團隊，每個系都有自己的實體產(chǎn)業(yè)，老師在課堂上講述的專業(yè)知識可以在自己的實體產(chǎn)業(yè)里進行實踐，充分的讓理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。學(xué)院對于每個專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊都有著很大的鼓勵政策，在學(xué)生們綜合素質(zhì)測評中一共包含四項，學(xué)業(yè)表現(xiàn)60%，創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)20%，品德表現(xiàn)10%，文體表現(xiàn)10%，學(xué)院對于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)中給予了很高的鼓勵政策，激勵學(xué)生們積極的參與創(chuàng)業(yè)團隊之中。

在實踐的過程中，每學(xué)期學(xué)院都會組織創(chuàng)業(yè)團隊進行團隊的輸出，輸送到社會上，比如說三亞城市職業(yè)學(xué)院，黑龍江省甘南技工學(xué)校、好車幫公司、一汽吉林汽車有限公司等企業(yè)進行團隊輸出，讓學(xué)生們體驗職場，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力。

對于21世紀快速發(fā)展的社會，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)有著很大的作用和貢獻，緊跟時代的步伐、抓住時代的思想是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的重中之重，對于學(xué)生而言選對了學(xué)校就選對了方向，思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合是對學(xué)生提高就業(yè)能力最有效的辦法，從而提高學(xué)生的就業(yè)問題。

參考文獻：

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