他山之石 可以攻玉

周曉伍 張飛

【摘 要】 此次赴四川省成都市學習考察，不但發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點，同時也認識到了自身的不足。在今后的工作中定會以更大的熱情、蓬勃的朝氣不斷完善自我，超越自我。

【關(guān) 鍵 詞】 考察；學習；學校

明媚春光，柳樹舒展，在美好的季節(jié)里，我非常有幸地來到成都進行考察學習，在短短的三天學習時間里，參觀考察了四所不同風格的學校：有富有生機、充滿活力的泡桐樹小學；有以“花文化”聞名的三圣鄉(xiāng)中心小學；有歷史悠久深藏“雅”味的成都實驗小學和一座富有現(xiàn)代生活理念與古典氣息相結(jié)合別具一格的草堂小學。這次學習考察，開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，靜下心來回顧與思考，也頗有感受和啟發(fā)，更加明確了今后工作的方向。

一、考察學習的感悟

（一）辦學理念彰顯了校長辦學風格

德國哲學家、心理學家和教育家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云牽引一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，努力搖動一棵一棵樹，進而搖動整片森林?！币粋€校長就是一面教育的旗幟，校長的思想就是學校的辦學思想，就是學校的靈魂。一個有思想、有文化品位、有內(nèi)涵的校長，能將先進的辦學思想、文化品位感染他人，引領(lǐng)學校發(fā)展。參觀的四所各具特色的學校，從學校的校容校貌，學校的辦學理念可以看出作為學校發(fā)展的領(lǐng)頭羊——校長，他們肩負起了學校發(fā)展的重任，頗具思想，把對教育那份獨特的愛融入他們辦學的全過程中。從泡小“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學思考實踐中看到校長的理想與目標。三圣鄉(xiāng)小學立足當?shù)剞r(nóng)村——花，校長以花一樣的精神，在花上做足了文章，帶領(lǐng)教師們創(chuàng)造了花一樣的教育。成都實驗小學“小學堂大雅堂”，校長在雅學上開發(fā)了教育的亮點。草堂小學深挖詩文化，提升辦學的文化品位，他們用心提煉的教育理念，打造學校特色，彰顯了校長的辦學風格。

（二）特色打造提升學校辦學品牌

所參觀的這些學校共同之處就是：有先進的辦學理念，雖然大部分辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的學校。走進每所校園，育人思想的火花隨時會在眼前呈現(xiàn)?！芭菪　苯Y(jié)合自己的實際，從和諧入手，進行和諧課程、和諧課堂、和諧德育、和諧管理、和諧家教、和諧校園的實踐。漫步在三圣鄉(xiāng)小學校園里，一朵朵絢麗的鮮花綻放，以花為媒體，提升著師生的品位，陶冶高尚的情趣，進而影響著村民的素質(zhì)。成都實驗小學從儒雅的教師、文雅的學生、和雅的家長、高雅的學校，呈現(xiàn)了小學校大雅堂。草堂小學屋檐的青瓦、淡綠色的墻體給人一種寧靜，杜甫的雕像讓人感覺到中華民族悠久歷史的厚重和儒雅的氣質(zhì)，從中迸發(fā)出濃濃的書香味；一棵棵濃陰的大樹，一片片如茵的草地，點綴著美麗的校園——一個優(yōu)雅舒適的生態(tài)空間，一個文化底蘊豐富的學習空間，一個弘揚個性發(fā)展的活動空間，一個關(guān)系和諧的情感空間。正是一校一品，獨具特色，才有學校品牌的形成。

（三）著力打造學校文化內(nèi)涵的顯性標志，提高學校知名度

學校文化就是以學校價值觀念核心的各種觀念、制度、行為、環(huán)境、歷史等要素的集合體，學校文化建設的核心就是愛、責任與希望，這體現(xiàn)在每位從教教師的言行舉止中。教師的師德師風建設將成為學校文化建設的主要內(nèi)容，同時校園環(huán)境也將要充分發(fā)揮育人的功能，讓每一面墻都會說話。再者，學校的各項規(guī)章制度、學校禮儀、學校服飾、學校語言也體現(xiàn)了學校的辦學理念，這些內(nèi)容都是學校文化內(nèi)涵的一部分。

二、考察學習后的啟示

（一）堅持走學習、借鑒、創(chuàng)新之路

雖然這次外出考察、學習的時間、內(nèi)容有限，但收獲卻是無限的，學習的成果必將以顯性或隱性的方式呈現(xiàn)在今后工作的方方面面、點點滴滴之中。學而思變，學則思進。古人云：他山之石可以攻玉。井底之蛙，閉門造車，都是狹窄的，借鑒別人的閃光點，以此點燃智慧的火花。只有不斷地學習，多從自己的實際出發(fā)，著力點高一些，多融入現(xiàn)代化的辦學思想，并結(jié)合自身實際，因地制宜，從而形成自己的辦學風格。

（二）用心提煉升華學校的辦學特色，達到新的境界

要加強實踐到理論的學習，從細節(jié)入手，多思考，多總結(jié)。我們平時也做了大量的工作，而所做的每一件事就像一顆珍珠，散落在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，缺乏的是用心把每顆珍珠串聯(lián)起來的工夫，我們應注意把所做的工作從理論的高度加以提煉、升華，達到新的境界，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，從而形成自己的辦學特色。

（三）要有滴水穿石的工夫才能取得成功

作為一名校長，要把工作作為事業(yè)，而事業(yè)的責任在于奉獻。校長的發(fā)展，沒有最好，只有更好，最好是一時的目標，更好是永恒的追求。古人曰：不積小溪，無以成江海，不積跬步，無以至千里。校長的成功不是一早一夕之功，這是逐步積累、逐步孕育的過程。中國有句成語叫做“根深葉茂”，一棵參天大樹綠蔭如蓋，歸功于它的根。樹根有兩個特性，一個是“沉默”性，它的根深深扎在地下，它沉寂、它默然，人們看到?jīng)_天的樹干，如茵的綠蔭，卻未能看到它的根正在默默地向四周伸展著。二是它的“堅定性”，根在地下，地下可能是瘠土一片，但它卻把根堅定地扎在地上吸收營養(yǎng)，茁壯成長。由此想到了在校長成長的道路上，“欲速則不達”，要像樹根那樣具有“沉默性”“堅定性”。在辦學的過程中，應該沉下心來，立足自己學校，要有長期奮斗、堅持不懈的精神，要有堅忍不拔的毅力，認準目標前進，才會成功。

此次的學習考察，不但發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點，同時也認識到了自身的不足。在今后的工作中定會以更大的熱情、蓬勃的朝氣不斷完善自我，超越自我。

【參考文獻】

[1] 雅斯貝爾斯. 什么是教育[M]. 北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1991.

[2] 木木. 全國特色學校考察路線五[J]. 贏未來（學校品牌管理），2014（6）.