大學(xué)體育體適能課程考試方案校本管理及反思

劉常林

大學(xué)體育體適能考試目的：通過考試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考評教師的教學(xué)手段與方法，探究式的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量；檢查評定學(xué)生對體適能課程教學(xué)對學(xué)生身體指標(biāo)的變化發(fā)展?fàn)顩r。具體考核要求如下：第一、較好地掌握籃球基本技術(shù)。第二、基本掌握各技術(shù)的運(yùn)用能力。第三、初步掌握籃球基本戰(zhàn)術(shù)，同時有效地鍛煉意志品質(zhì)，為終身體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

大二第二學(xué)期《大學(xué)體育》課程考試方案

課程編號。課程名稱：體適能；教學(xué)時數(shù)/學(xué)分； 24學(xué)時/1學(xué)分；適用專業(yè)：大一、大二非體育專業(yè)。

考試目的與要求

通過考核了解學(xué)生對本課程理論與技術(shù)學(xué)習(xí)掌握的程度，促使學(xué)生按大綱要求系統(tǒng)掌握本課程的基本知識、基本技術(shù)與基本技能；通過考核反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思教師的教學(xué)手段與方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

考核方式與內(nèi)容

考核形式：平時考核+實(shí)踐考核。成績評定：總成績=平時成績（30%）+ 技術(shù)評定（70%）

考試方法：考試形式：實(shí)踐考試。成績評定： 本學(xué)期考試形式：總成績=平時成績30%+期末實(shí)踐考試成績70%，平時考核：根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、根據(jù)學(xué)生課堂出勤情況、課堂參與情況及學(xué)習(xí)態(tài)度以及考查情況進(jìn)行綜合評定，滿分30分，曠課一次扣4分，請假一次或早退一次扣1分（公假不扣分）。

考試內(nèi)容。本學(xué)期技術(shù)考試項(xiàng)目安排本期具體內(nèi)容為100米跑；1000米跑（男）800米跑（女）；排球、跳繩?？荚図?xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn) （見表1）考試時間安排：從本課程教學(xué)對象和教學(xué)現(xiàn)有場地設(shè)施具體條件以及氣候因素等方面考慮，為保障學(xué)生的安全和能力的發(fā)揮，為保證教學(xué)有序進(jìn)行和任務(wù)的完成，按照從易到難、循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合天氣情況。擬定從第11周進(jìn)入考試期。考試項(xiàng)目順序?yàn)橄仁彝夂笫覂?nèi)。具體安排是：

第11周隨堂統(tǒng)考100米。周隨堂集中統(tǒng)考1000米跑（男）、800米跑（女），（可視天氣臨時調(diào)整）。

第12周各班到大體部籃球場測試排球 13周：跳繩（可視天氣臨時調(diào)整）。 第14周補(bǔ)考和成績匯總統(tǒng)分。

教材及主要參考書目

教材：李艷翎.大學(xué)體育. 高等教育出版社.2009.8

主要參考書目：楊家銀，劉建敏主編.新編大學(xué)體育教程.中國書籍出版社.2008.6；馮宮秀，聞毅敏，陸林主編.大學(xué)體育教程.中國人民公安大學(xué)出版社.2007.4；鄭健榮，吳正耀編著.大學(xué)體育.體育廈門大學(xué)出版社.2003.12。

大學(xué)體育課程對教師校本管理考試方案的教學(xué)反思

湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院通過對大學(xué)體育體適能課程因材施教與發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)反思，建立了體適能課程校本管理的教學(xué)反思與與師德的構(gòu)建，它以體適能教學(xué)創(chuàng)新方法及學(xué)生成績評定和學(xué)生對教師的評定為依據(jù)和師德師風(fēng)承諾和學(xué)生的學(xué)風(fēng)學(xué)德的雙向要求目標(biāo)一致，忠誠大學(xué)體育事業(yè)才能夠使學(xué)生在心里層面接受老師的引導(dǎo)教育，教師以身作則，才能夠使大學(xué)生健康成長，使體適能班學(xué)生全面發(fā)展。體適能校本管理根據(jù)學(xué)生實(shí)際和個體的差異，教學(xué)內(nèi)容探究合理教學(xué)模式，以優(yōu)化教學(xué)過程、注重因材施教和發(fā)展學(xué)生人性的自由發(fā)展到全面發(fā)展，體現(xiàn)以人為本、健康第一的指導(dǎo)思想，使其終生受益。

認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我主要擔(dān)任大大學(xué)體育4的體適能基礎(chǔ)和提高班課程，共有7個教學(xué)班，總課時為168。因此，在未開始上課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。這個學(xué)期時逢雨季較長，為了確保完成教學(xué)任務(wù)，不耽誤學(xué)生上好每一節(jié)課，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在雨中練習(xí)，如果天氣實(shí)在惡劣，我也會在課前找到合適的場地給學(xué)生上課，校級教學(xué)督導(dǎo)主任在學(xué)校教學(xué)會議中，特地點(diǎn)名表揚(yáng)了我這種能吃苦，對學(xué)生負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的精神。

堅持聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期聽課總數(shù)12節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

努力提高自身科研水平。近年來發(fā)表體育核心期刊 天津體育學(xué)院學(xué)報和廣州體育學(xué)院學(xué)報第一作者各一篇，體育核心期刊體育科學(xué)和廣州體育學(xué)院學(xué)報第二作者各一篇，國家級期刊每年一篇，與此同時和李炎焱同志合作在2013年獲湖南省社科基金立項(xiàng)課題一項(xiàng)，排名第二 課題是《中國體育及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、波及性與動態(tài)趨勢研究》。

任教課程考試情況。本學(xué)期考試成績呈正態(tài)分布，優(yōu)秀成績占18%、良好占55%、中等占21%、及格占5%、不及格占1%。

任教課程教學(xué)反思。在學(xué)校體育教學(xué)工作中雖取得一些成功的地方，但在實(shí)際工作中還存有一些問題。

精講多練。有時在某些課中講解時講解語言缺乏講解的藝術(shù)，不能引起部分學(xué)生的興趣，有學(xué)生不注意聽講的現(xiàn)象；

組織教學(xué)。在某些教學(xué)內(nèi)容上，由于課前對學(xué)生的情況了解分析不到位，有練習(xí)效果不理想或完成教學(xué)任務(wù)效果有待提高。

安全教育由于考慮到學(xué)生的安全方面，有些難度大、有危險的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生要求不要太高， 培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、基本技術(shù)和基本能力。

上課比較認(rèn)真，過于嚴(yán)肅，讓小部分學(xué)生感覺課堂氣氛不夠活躍。

場地器材。場地、器材不足的問題。

教學(xué)工作中改進(jìn)措施

探究式方法。創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí)，教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

理論與觀念。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自身的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。

人性情感。實(shí)施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。

教材內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計課時計劃。

安全教育。要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，使學(xué)生在思想上重視起來，并要求學(xué)生掌握一些常用的保護(hù)和幫助的方法。

教學(xué)條件。在學(xué)校條件允許的情況下，購置一些體育器材，建設(shè)風(fēng)雨棚等上課場地，盡量滿足教學(xué)運(yùn)用。

展望。在今后的教學(xué)中要盡自己最大的努力搞好本職工作，爭取取得更好的成績。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化趕超世界先進(jìn)水平我還需努力之！

（作者單位：湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院）