當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

馬曉玲

摘 要：當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)化成為目前社會的新形勢，身在高校的大學(xué)生無疑成為應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社會的主力群體。研究和探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動過程中存在的主要問題，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)主體意識和網(wǎng)絡(luò)行為成為時(shí)代的重任。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育

1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)對人們社會生活的影響也日益深化，網(wǎng)絡(luò)變得越來越有地位，越來越受到各界人們的重視，因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢必會成為當(dāng)代新的發(fā)展機(jī)遇。但在網(wǎng)絡(luò)思想教育的道路上不會一帆風(fēng)順，就近年來對網(wǎng)絡(luò)研究的現(xiàn)狀表明，近年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的數(shù)量增長迅速，但其質(zhì)量水平卻不升反降，造成不對稱發(fā)展的現(xiàn)狀。主要原因有兩點(diǎn)：一是脫離鮮活的對象而導(dǎo)致研究的簡單重復(fù)、空洞乏味，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究缺乏鮮活對象的現(xiàn)象隨處可見，在選材的老舊與重復(fù)利用、闡述的不合時(shí)宜和內(nèi)涵的空洞以及構(gòu)思粗淺等方面都有表現(xiàn)，以至于思想政治的研究成果差強(qiáng)人意，無法得到社會的廣泛共鳴。二是研究僅停留于表面功夫而缺乏深入的理論分析與自身內(nèi)涵的提升。就目前來看網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身理論體系尚待構(gòu)建、分析范式尚未成型、理論支撐還有待完善等，要提升研究內(nèi)涵進(jìn)行理論分析是有一定的困難的，再有，近代人急于求成，這些都直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的浮躁化、形式化、膚淺化，而且還間接造成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究的滯后和不足。

2 目前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 宏觀層面：國內(nèi)外大環(huán)境的深刻變化引發(fā)的新挑戰(zhàn) ①國內(nèi)改革開放的歷史新起點(diǎn)，使我們應(yīng)積極加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)和開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新紀(jì)元，因此當(dāng)代大學(xué)生面對越來越多的挑戰(zhàn)。這就要求大學(xué)生不斷提高和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，就目前情況來看高等教育下的學(xué)生其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、社會公德、身體心理狀況與社會及國家的要求并不完全相符。②經(jīng)濟(jì)一體化、世界多極化成為發(fā)展主體，我們身在其中就要面臨各式各樣的文化風(fēng)暴，對當(dāng)代大學(xué)生的文化鑒別能力以及對時(shí)政的敏銳性設(shè)置了新的挑戰(zhàn)，來自不同區(qū)域的文化不斷溝通交融，大學(xué)生在其中就扮演了樞紐的作用，他們面臨著本土傳統(tǒng)文化與西方新潮文化的艱難抉擇。③互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體發(fā)展迅猛，對當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和生活觀念有著越來越深刻的影響，因此，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢在必行。網(wǎng)絡(luò)的功效有利亦有弊，它在開闊了大學(xué)生思維限度的同時(shí)，也提供了先進(jìn)的技術(shù)。然而，一些虛假的、不健康的信息往往乘虛而入，對廣大青年學(xué)子的身心健康造成極大危害。

2.2 微觀層面：思想政治教育績效欠佳和對象本身的變化所形成的挑戰(zhàn) ①在校大學(xué)生的特征主要有生活壓力重、心理問題較多、抗壓能力不強(qiáng)、學(xué)生群體層次多，思想存在較大差異等。這是因?yàn)樯鐣Υ髮W(xué)生教育力度不夠，使得他們普遍社會閱歷較淺，心智發(fā)育不健全，無法盡善盡美地控制自己的情緒。②在傳統(tǒng)教育理念中，全面育人的科學(xué)教育理念并未深入扎根。高校應(yīng)該將大學(xué)生的思政教育擺在首位，使之串聯(lián)起教育教學(xué)的整個(gè)過程。但目前的教育管理仍然處于“缺漏補(bǔ)漏”、“缺樣補(bǔ)樣”的狀況，目光不長遠(yuǎn)，不能擺脫“消防”式的工作局面，存在較大程度的被動性。③大學(xué)輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，有時(shí)會因?yàn)橄鄳?yīng)缺少激勵政策，使得全面教育有所欠缺。筆者認(rèn)為社會應(yīng)該進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的地位以及職業(yè)保障體系。高校輔導(dǎo)員每日被一些瑣事纏身，不容易對學(xué)生存在的毛病及時(shí)糾正，很難對工作準(zhǔn)確把握、掌握學(xué)生的思想活動。同時(shí)，輔導(dǎo)員缺少外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，使其專業(yè)水平停滯不前，進(jìn)而影響對學(xué)生思想動態(tài)的把握。④還有一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生黨員的后勁不足。黨員作為學(xué)生當(dāng)中先進(jìn)個(gè)人，應(yīng)該起好表率作用，而不是引以為豪，停滯不前，使得大學(xué)生入黨目的不單純，帶有目的性，進(jìn)而出現(xiàn)一系列問題。

3 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的途徑和方法

首先，應(yīng)對思想政治教育高度重視起來，全力調(diào)動盛會各方的支持與幫助，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)社會對這個(gè)教育理念的認(rèn)知，增加它的吸引力的感染力，形成全民參與、全民支持的強(qiáng)大合力。積極主動地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，使大學(xué)生能夠通過現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化。積極舉辦生動有趣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，使該教育能夠吸引和感染更多的大學(xué)生。其次，要健全和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育串聯(lián)進(jìn)高校管理及教育中，使之成為一個(gè)教學(xué)育人的有效機(jī)制。高校學(xué)生能否接受良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育不能只依靠個(gè)人，需要整個(gè)社會的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4 研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的意義

4.1 有助于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新和現(xiàn)代化 怎樣運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將高校思想政治與網(wǎng)絡(luò)密切地結(jié)合在一起？怎樣將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育聯(lián)系在一起？如何從網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的角度，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的原理來對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性進(jìn)行分析和研究？這些都是目前新的嘗試與探索。

4.2 有助于提高教育質(zhì)量與教育作用 教育質(zhì)量與教育作用是提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的關(guān)鍵所在。在保證教育質(zhì)量的前提下，在不斷加深教育的深刻作用，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。

5 結(jié)語

在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神，進(jìn)一步落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感的工作意識；重點(diǎn)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝聚大學(xué)精神的建設(shè)；重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的服務(wù)工作，重點(diǎn)貧困學(xué)生和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)宣傳；努力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。新形勢求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為我系的思想政治教育工作合格本科師資隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的思想保證和精神動力。

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