新媒體時(shí)代高職思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

溫凱

摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，微信、微博等新型媒體相繼出現(xiàn)，并在我國(guó)得到迅猛的發(fā)展，新媒體深刻地影響著學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向以及行為方式，為幫助現(xiàn)階段學(xué)生樹立一個(gè)正確的思想觀念，必須完善高職思想政治教育工作。本文通過分析當(dāng)前新媒體時(shí)代高職思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索出高職思想政治教育的有效方式和策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；思想政治教育；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

0 引言

新媒體在我國(guó)各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，也對(duì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，加上新媒體自身內(nèi)容和形式的多樣化，人們?cè)谏?、工作和學(xué)習(xí)中都能隨時(shí)隨地接觸到新媒體，當(dāng)然也受到新媒體的影響。高職院校范圍內(nèi)，學(xué)生們的思維模式都相對(duì)活躍、積極，對(duì)新興事物本身具有較強(qiáng)的接觸能力，對(duì)各類信息具有較強(qiáng)的敏感度。也由于學(xué)生思想意識(shí)的不成熟，使得他們?cè)谛畔⒑Y選和理解上出現(xiàn)了一定的偏差。這時(shí)就需要高職院校做好學(xué)生思想政治教育工作，用實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自身獨(dú)立的思維模式和理性的判斷能力。高職院校也要學(xué)會(huì)充分利用新媒體進(jìn)行高職院校思想政治教育方式的豐富，為學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1 新媒體技術(shù)時(shí)代高職思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.1 新媒體豐富思想政治教育的各種資源

過去的高職思想政治教育資源單一、內(nèi)容更新緩慢，學(xué)校也只能通過刊物、廣播等傳統(tǒng)的平臺(tái)為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸和教育，而且大部分背景下是理論多于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生沒有產(chǎn)生吸引力和感染力。而新媒體本身具備較大的信息儲(chǔ)備，能夠快速地獲取信息。為高職思想政治教育提供了廣泛的內(nèi)容渠道，讓高職教師也可以采用更多樣的渠道進(jìn)行信息的獲取，豐富了教育資源。此外由于新媒體本身是文字、聲音以及視頻為一體的，采用數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字化廣播以及手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等傳播平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生更生動(dòng)、新穎的展示思想政治教育內(nèi)容，這種生動(dòng)、活潑的思想政治教育方式極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，最終實(shí)現(xiàn)了高職思想政治教育的目標(biāo)。

1.2 為高職教師與學(xué)生開展思想交流提供了新的平臺(tái)

學(xué)生本身具有思維敏捷、朝氣蓬勃的特點(diǎn)，新媒體的出現(xiàn)又對(duì)學(xué)生與外界的溝通和交流產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，借助新媒體等先進(jìn)的技術(shù)和手段，豐富了學(xué)生之間交流溝通的方式，現(xiàn)如今學(xué)生可以通過QQ、微信、BBS、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)論壇等多種形式展開交流、發(fā)表自身的言論，特別是網(wǎng)絡(luò)自身的虛擬化和符號(hào)化以及網(wǎng)絡(luò)身份的隱蔽性等都為學(xué)生交流提供了便利，尤其是在網(wǎng)絡(luò)匿名的背景下，讓學(xué)生更敢于表達(dá)自己的想法，這種狀況下，為高職思想政治教育工作提供了極大的便利，教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)更真實(shí)、全面地了解當(dāng)下學(xué)生的思想以及對(duì)事物的看法，做到有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

1.3 新媒體為思想政治工作拓展新的途徑和載體

過去的高職思想政治教育主要是采用課堂、黨團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等形式和載體進(jìn)行開展的，更多是采用面對(duì)面的方式，這種現(xiàn)有的教育方式本身具備直接、快速、準(zhǔn)確以及教育針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)等多種特點(diǎn)。而新媒體的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，為高職思想政治教育工作擴(kuò)展了內(nèi)容，特別是網(wǎng)上課堂、郵箱等手段的出現(xiàn)，更為高職思想政治教育工作提供了及時(shí)性，便于高職思想政治教育更深入、直接的推進(jìn)，改變了過去傳統(tǒng)“一人講，眾人聽”的單向式教育模式，轉(zhuǎn)變成為了雙向互動(dòng)交流式，便于學(xué)生更主動(dòng)、積極地接受思想政治教育方式，極大地提升高職思想政治教育工作的效率。

2 新媒體技術(shù)時(shí)代高職思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 信息傳播“無屏障性”給高職思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代下，學(xué)生能夠通過微信、微博、QQ等新媒體進(jìn)行信息的獲取和傳播，更是可以實(shí)現(xiàn)跨國(guó)界、地域的信息交流。在這種信息如此開放的背景下，當(dāng)然也存在著信息混亂、無序等情況，也存在很多分裂勢(shì)力或者敵對(duì)勢(shì)力，利用新媒體進(jìn)行反動(dòng)思想和言論的傳播和滲透，給學(xué)生思想健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。同時(shí)采用密集信息轟炸等手段，影響著學(xué)生價(jià)值觀、人生觀。如果學(xué)生在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不斷地接收這樣的不良信息，加上學(xué)生本身判斷能力較弱的情況下，就很容易給學(xué)生的思想造成影響，使得學(xué)生出現(xiàn)理想信念迷失、道德意識(shí)下降，價(jià)值觀念扭曲等情況，更直接影響學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，降低了思想政治教育工作的水平。

2.2 新媒體傳播內(nèi)容的多元化削弱了思想政治教育效果

新媒體在進(jìn)行信息的傳播和發(fā)布過程中呈現(xiàn)出了極大的分散性和不確定性。也正是新媒體信息傳播具備這樣的特征，使得新媒體傳播內(nèi)容多元化，增加新媒體信息監(jiān)管的難度。而學(xué)生自身分辨能力較弱，在面對(duì)大量復(fù)雜的信息，一時(shí)間很難對(duì)信息的正確性和真實(shí)性作出科學(xué)的判斷。尤其是在當(dāng)前新媒體平臺(tái)為了提升自身都開始采用商業(yè)運(yùn)行的經(jīng)營(yíng)方式，這種經(jīng)營(yíng)方式將利益的追求放在首位，為了博得人們的眼球，發(fā)布一些較傳統(tǒng)思想政治教育不同的信息來吸引學(xué)生的眼球。但在商家發(fā)布的這些混雜的信息中也會(huì)有一些不健康、虛假和低俗的信息。學(xué)生一旦獲取了這些信息，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。因此，多元化的傳播內(nèi)容，在一定程度上影響了高職思想政治教育的效果。

2.3 虛擬性的新媒體讓學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知偏差

新媒體平臺(tái)開展的交流具有匿名性和虛擬性的特點(diǎn)，也正是新媒體具備匿名性和虛擬性的特征，使得人們?cè)谶M(jìn)行觀念表達(dá)和信息傳播時(shí)變得更加自由，更是給那些原本不善于交流和表達(dá)的人群提供了機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。但是由于學(xué)生自身還沒有形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)很多事物和信息不能進(jìn)行很好的分辨和判斷。加上虛擬性強(qiáng)的媒體環(huán)境中對(duì)學(xué)生的約束力極小，學(xué)生很多在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，在虛擬的環(huán)境中都可以得以實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中不能開展和實(shí)施的行為，在虛擬環(huán)境中也可以開展，如帶有暴力色彩的網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣情況下，很容易讓學(xué)生沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中盡情地發(fā)揮自身的主動(dòng)性，在虛擬環(huán)境中進(jìn)行虛假信息的發(fā)布，同時(shí)更是將虛擬社會(huì)中的規(guī)則當(dāng)成現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則。這樣很容易造成學(xué)生人格分裂和出現(xiàn)交流障礙，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難和障礙無法排解，更無法對(duì)社會(huì)中的事物進(jìn)行辨別，喪失法律意識(shí)和道德意識(shí)。這樣背景下就需要教師及時(shí)地做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。

3 新媒體時(shí)代下做好學(xué)生思想政治教育工作的有效對(duì)策

3.1 更新高職思想政治教育理念

新媒體背景下，高職思想政治教育工作人員需要更新教育觀念，樹立思想政治教育與新媒體二者相結(jié)合的觀念：

首先要做到在思想上認(rèn)可新媒體，用發(fā)展的眼光看待新媒體和思想政治工作的重要作用，為思想政治教育工作融入更新的元素，實(shí)現(xiàn)教師思想和學(xué)生思想的同步。

其次就是要做到行動(dòng)上學(xué)習(xí)新媒體，關(guān)注現(xiàn)階段新媒體傳播的規(guī)律和特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體技術(shù)，完善課堂授課和學(xué)生管理，營(yíng)造一個(gè)開放式的學(xué)習(xí)氛圍和平等的師生關(guān)系。

此外，還要能夠運(yùn)用新媒體應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件，能夠做到在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息的獲取和應(yīng)對(duì)措施的采取。

最后就是運(yùn)用新媒體把握網(wǎng)上輿情，將學(xué)生在媒體上反映出來的熱點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)作為思想政治課堂教育的關(guān)鍵點(diǎn)，分層次有效引導(dǎo)，將新媒體作為信息傳遞、思想教育和學(xué)生理論知識(shí)掌握的有效基地，幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀念。

3.2 建立完善的思想政治教育體系

只有將思想政治教育工作真正的與學(xué)生日常管理和生活融為一體，才能更好地開展學(xué)生思想政治教育工作，當(dāng)前新形勢(shì)下，微信、微博以及博客等軟件的出現(xiàn)，為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間交流溝通提供了便利。教師可以通過利用這一優(yōu)勢(shì)建立一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在平臺(tái)中進(jìn)行學(xué)校各類信息的公布、更新和抓取，同時(shí)給學(xué)生提供課表、天氣以及信息搜索等功能，開設(shè)形勢(shì)與政策、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)等模塊，讓學(xué)生在進(jìn)行信息獲取的同時(shí)關(guān)注到教育內(nèi)容。此外，教師還可以開展線下線上活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，拉近學(xué)校和學(xué)生之間的距離。

3.3 完善高職思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

新媒體環(huán)境下，高職院校需要提升對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)工作，建立一支思想政治素養(yǎng)高、了解、熟悉大學(xué)生思想狀況，能夠熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的復(fù)合型思想政治教育隊(duì)伍。

高職思想政治教育工作人員必須具備較高的政治理論素養(yǎng)，這是必然要求也是完善思想政治教育工作的前提，唯有這樣，才能在當(dāng)前復(fù)雜多變的新媒體環(huán)境下，抵制各類不良的信息的傳遞，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。才能準(zhǔn)確及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為，完善思想政治教育工作內(nèi)容更新，為學(xué)生及時(shí)地答疑解惑。

此外，還需要高職思想政治教育人員提升自身的新媒體素養(yǎng)，確保高職思想政治工作的有效開展。高職思想政治教育工作人員要有意識(shí)的強(qiáng)化新媒體知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握傳播的技巧和方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上流行的詞匯，結(jié)合不同類型的新媒體特征，科學(xué)使用新媒體，有針對(duì)性地開展高職思想政治教育。

并將正確的思想政治教育內(nèi)容通過新媒體傳遞給學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的親近感。

3.4 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)生在整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，承受更多的壓力，也產(chǎn)生了更多的心理問題。在充滿壓力的環(huán)境中，學(xué)生也在不斷地探索有效緩解壓力的方式，多種方式中大部分學(xué)生會(huì)選擇通過新媒體進(jìn)行壓力的排解，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生重要的精神寄托和依賴。面對(duì)這種情況，為了做好學(xué)生思想政治教育工作，高職需要設(shè)立一個(gè)專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)行心理問題的疏導(dǎo)，做好學(xué)生心理健康教育工作，幫助學(xué)生更好地緩解學(xué)生和生活中的壓力，通過正確的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠保持一個(gè)正常的心態(tài)對(duì)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。

3.5 借助網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，做好思想政治教育工作

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富和專門化的特點(diǎn)，信息傳播和更新速度的快捷，以及傳播手段的多樣化等，都對(duì)人們?nèi)粘５纳顮顟B(tài)和行為方式產(chǎn)生了一定影響，所以，樹立強(qiáng)烈的陣地意識(shí)，用先進(jìn)、積極和健康的思想文化充斥整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)絡(luò)上更是要開展網(wǎng)上黨校和網(wǎng)上團(tuán)校的方式，同時(shí)設(shè)立相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和時(shí)事政策等頁面。讓學(xué)生在網(wǎng)頁瀏覽的同時(shí)提升自身的政治鑒別力，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的不良思想進(jìn)行及時(shí)抵制。讓學(xué)生能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)載體中真實(shí)性和權(quán)威性相對(duì)較差，網(wǎng)絡(luò)道德問題還比較突出，所以，需要學(xué)生思想政治教育工作者進(jìn)行自身角色的轉(zhuǎn)換，提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息收集、整理的能力，能夠熟練的掌握和運(yùn)用微信、微博等新媒體，開展學(xué)生思想政治教育工作，還要進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的豐富，要摒棄傳統(tǒng)學(xué)生思想政治教育模式，結(jié)合目前學(xué)生思想現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)特征，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行思想政治教育方式的創(chuàng)新。

4 小結(jié)

新媒體的出現(xiàn)，給高職思想政治教育帶來了新的機(jī)遇、平臺(tái)，也帶來了眾多的挑戰(zhàn)。高職院校的思想政治教育工作人員要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，在充分全面利用新媒體自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的豐富和高職思想政治教育制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，做到思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化，為學(xué)生提供更便利的思想政治學(xué)習(xí)方式，帶動(dòng)高職思想政治教育工作步入一個(gè)新的發(fā)展階段。

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