工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究

吳漢美

摘 ?要：21世紀(jì)以來，我國(guó)的房地產(chǎn)行業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這也推動(dòng)了工程造價(jià)專業(yè)得到革新。工程造價(jià)在最初階段只是對(duì)施工階段進(jìn)行造價(jià)管理。然而，當(dāng)下的工程造價(jià)管理已經(jīng)將范圍擴(kuò)展到了整個(gè)建筑周期。人才作為項(xiàng)目推行的重要支柱，在工程造價(jià)的領(lǐng)域也是如此。目前，我國(guó)關(guān)于工程造價(jià)專業(yè)人才的能力標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主要在以下兩個(gè)方面得以體現(xiàn)，首先是知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，然后需要參考專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)要求。因此，我國(guó)高等院校需要充分分析學(xué)生在不同階段、不同層次以及不同需要條件下的情況，制定相關(guān)的培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià);應(yīng)用型;專業(yè)人才;培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：TU723. 3 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-8937（2015）35-0144-02

21世紀(jì)以來，我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)爆發(fā)式發(fā)展推動(dòng)了工程造價(jià)咨詢行業(yè)的發(fā)展。這也加快了行業(yè)在精細(xì)化服務(wù)、高端化業(yè)務(wù)、知識(shí)復(fù)合化等方面的人才需求，給我國(guó)培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才的高等學(xué)府提出了難題。2012年，工程造價(jià)的專業(yè)得以進(jìn)入我國(guó)教育部“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄”，這也是該專業(yè)教育院校的歷史轉(zhuǎn)機(jī)。隨著工程造價(jià)行業(yè)所涉及的業(yè)務(wù)領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展，因此，人才培養(yǎng)的目標(biāo)也須隨之更新，培養(yǎng)方案和標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)間的推移而適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整。

1 ?現(xiàn)階段我國(guó)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1.1 ?專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

工程造價(jià)專業(yè)起初只是工程管理專業(yè)的一個(gè)分支，因此，過去的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)也大多依托于工程管理專業(yè)的培養(yǎng)方向。21世紀(jì)初，建設(shè)部制定了《工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱》，該方案的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，見表1。

1.2 ?造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試的標(biāo)準(zhǔn)

任何一種執(zhí)業(yè)資格都有其相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，這種制度主要是通過執(zhí)業(yè)資格考試對(duì)應(yīng)考者的要求而體現(xiàn)。在工程造價(jià)的行業(yè)，協(xié)會(huì)制定我國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容見表2。

1.3 ?我國(guó)建設(shè)部關(guān)于造價(jià)工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

21世紀(jì)初，我國(guó)建設(shè)部對(duì)造價(jià)工程師知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范，其主要內(nèi)容，見表3。

通過對(duì)比表2和表3的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)兩者有太多的相似之處，而兩者區(qū)別主要在于建設(shè)部所制訂的標(biāo)準(zhǔn)比較注重實(shí)踐和應(yīng)用，而造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試更多的考慮了工程造價(jià)師在未來的發(fā)展能力。

2 ?工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的分析

通過比較，不難發(fā)現(xiàn)造價(jià)工程師崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格所要求能力標(biāo)準(zhǔn)之間存在多的相似。然而，區(qū)別也是存在的，主要是執(zhí)業(yè)資格考試更加注重知識(shí)理論的復(fù)合化，更看重從業(yè)人員在未來的能力發(fā)展;而在崗位能力中，其標(biāo)準(zhǔn)更加注重當(dāng)下的實(shí)踐需求和應(yīng)用要求。值得一提的是，執(zhí)業(yè)資格考試出于其對(duì)業(yè)人員在知識(shí)復(fù)合化的要求，對(duì)其融資能力提出了要求，主要是要求具備融資能力的相關(guān)理論值、投資決策能力以及資金運(yùn)用能力等。

專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)則是構(gòu)建與工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)之上，由于制定該方案的初中是出于對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，因此，其對(duì)工程造價(jià)崗位能力的要求并不能進(jìn)行全面而完整的反應(yīng)。

就我國(guó)近幾年來建設(shè)部所頒布的信息看來，工程管理專業(yè)的評(píng)估對(duì)英國(guó)行業(yè)學(xué)會(huì)評(píng)估制度的借鑒較多，因?yàn)檫@一方法可以讓院校和市場(chǎng)之間的聯(lián)系更加緊密。

3 ?不同層次的人才能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

造價(jià)工程師作為工程類的應(yīng)用型人才，其依靠所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、基本理論以及基本技能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實(shí)意義的生產(chǎn)能力。主要可以分為以下三個(gè)層次。

基層人才主要奮斗于建筑、施工和生產(chǎn)一線的管理崗位。要求從業(yè)人員能夠?qū)こ淘靸r(jià)進(jìn)行確定和管理、工程預(yù)算、成分分析以及投標(biāo)報(bào)價(jià)的決策等工作。

中層人才應(yīng)當(dāng)具備執(zhí)業(yè)資格，或是注冊(cè)造價(jià)工程師，其崗位職責(zé)主要包括：審查工程造價(jià)、審查工程進(jìn)度以及款項(xiàng)使用、提出審核意見、對(duì)費(fèi)用節(jié)省提出合理化意見、嚴(yán)格控制投資、進(jìn)行投資跟蹤、對(duì)爭(zhēng)議計(jì)價(jià)提出意見、對(duì)投資變更提出意見、整理投資管理的信息等工作。

而高層人才應(yīng)當(dāng)是具備豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深注冊(cè)造價(jià)工程師，主要對(duì)大、中型項(xiàng)目進(jìn)行全過程的工程造價(jià)管理，主要是項(xiàng)目決策、造價(jià)確定與管理、項(xiàng)目投資運(yùn)營(yíng)的管理以及合同管理等方面的工作，通常要求其具備豐富的行業(yè)理論知識(shí)和強(qiáng)硬的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4 ?結(jié) ?語

21世紀(jì)以來，我國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)處于告訴發(fā)展的時(shí)期，各個(gè)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才能力標(biāo)準(zhǔn)的要求也應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)間和實(shí)踐的需求而做出改變。一方面是出于我國(guó)該行業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容的變化，其每年崗位要求的變化也有所不同，這也體現(xiàn)在其繼續(xù)教育的內(nèi)容變更之上。另一方面，在一些相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)生，例如保險(xiǎn)行業(yè)之中關(guān)于工程造價(jià)評(píng)估的部分。這些都要求該行業(yè)的人才培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)根據(jù)崗位需求和時(shí)間發(fā)展做出精細(xì)化的調(diào)整，并且在不斷的完善過程中認(rèn)真實(shí)施，最終滿足社會(huì)和行業(yè)的人才需求。

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