Internet教學(xué)模式的探討

張善慧

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和Internet的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為一種現(xiàn)實(shí)。由于網(wǎng)上教學(xué)具有時(shí)效性、共享性、交互性和個(gè)別化等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)使學(xué)生成為認(rèn)識(shí)的主體。這就要了解網(wǎng)上教學(xué)的教學(xué)模式及其特點(diǎn)，在教學(xué)工作中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：Internet教學(xué)模式 特點(diǎn) 教學(xué)效果

一、講授型模式

在我們傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，最經(jīng)典的教學(xué)模式是以教師為主，教師講，學(xué)生聽(tīng)，這是一種單向溝通的教學(xué)模式。在Internet上實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)方式的最大優(yōu)點(diǎn)在于，它突破了傳統(tǒng)課堂對(duì)人數(shù)及地點(diǎn)的限制。其最大缺點(diǎn)是缺乏在課堂上面對(duì)教師的那種氛圍，學(xué)習(xí)情景的真實(shí)性不強(qiáng)。利用Internet實(shí)現(xiàn)講授型模式可分為下列兩種方式：

1.同步式講授

在這種模式中，教師和學(xué)生不在同一地點(diǎn)上課，但學(xué)生可在同一時(shí)間聆聽(tīng)教師的講授，這種教學(xué)模式要利用普通電話線路和Internet的www技術(shù)。教師事先準(zhǔn)備好所要講授的材料，這些材料通常是以多媒體信息的方式呈現(xiàn)，包括文本、圖形、聲音，甚至還有一些視頻內(nèi)容，并以超文本的方式組織，存儲(chǔ)在Web服務(wù)器上。教師通過(guò)Web服務(wù)器呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)電話對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行講授，并使學(xué)生在瀏覽這些內(nèi)容時(shí)達(dá)到同步。它最大的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，只需附加電話即可，價(jià)格比較低廉，缺點(diǎn)是交互性不強(qiáng)。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須采用實(shí)時(shí)交互式遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到雙方或多方實(shí)時(shí)交互，即要求能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)傳送音頻和視頻 這不僅要求有較高的網(wǎng)絡(luò)傳輸率，而且需要一些硬件設(shè)備（如攝像機(jī)、話筒等）。這類系統(tǒng)一般適合于專用高速網(wǎng)絡(luò)或局域網(wǎng)。

2.異步式講授

異步式講授也可以很簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)，只要利用www及電子郵件就可以滿足基本要求。這種模式是由教師將教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)測(cè)等材料編制成HTML文件，存放在Web服務(wù)器上，學(xué)生通過(guò)瀏覽這些頁(yè)面來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。當(dāng)學(xué)生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，便以電子郵件的方式詢問(wèn)教師，教師再通過(guò)電子郵件對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題給予解答。在此過(guò)程中，學(xué)生還可以閱讀一些教師提供的參考資料，就像我們?cè)趯W(xué)校圖書館中查找資料一樣。學(xué)生不僅可以通過(guò)BBS或電子郵件向教師請(qǐng)教，也可以通過(guò)BBS或電子郵件與其他學(xué)習(xí)者討論交流。這種模式的特點(diǎn)在于教學(xué)活動(dòng)可以全天候進(jìn)行.每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度，可隨時(shí)在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)內(nèi)容或向教師請(qǐng)教。其缺點(diǎn)是缺乏實(shí)時(shí)的交互性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性要求較高。

二、個(gè)別輔導(dǎo)模式

這種教學(xué)模式可通過(guò)基于Internet的CAI軟件以及教師與單個(gè)學(xué)生之間的通信來(lái)實(shí)現(xiàn)。在Internet上應(yīng)用CAI軟件一般有以下二種方式：

1.各種CAD軟件以軟件資料庫(kù)形式存放在Internet上供學(xué)習(xí)者自由下載，學(xué)習(xí)者將CAI軟件下載到本地計(jì)算機(jī)，然后再運(yùn)行該軟件進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。在這種模式中，Internet所起的作用類似于資料庫(kù)的作用，實(shí)現(xiàn)這種作用的主要是IP服務(wù)。

2.直接在網(wǎng)上運(yùn)行用Java語(yǔ)言編寫的CAI軟件

利用Java語(yǔ)言編寫嵌在Web網(wǎng)頁(yè)中的CAI軟件是Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容之一，也是目前開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)CAI軟件的主流方向。內(nèi)嵌在Web頁(yè)面中的Java CAI軟件大大增強(qiáng)了教學(xué)材料的交互性與實(shí)時(shí)性。這種教學(xué)模式的最大優(yōu)點(diǎn)在于它有很高的性能價(jià)格比，一次編制CAI程序可以跨越所有平臺(tái)運(yùn)行，這將極大地拓展CAI軟件所涵蓋的范圍。

三、討論學(xué)習(xí)模式

在Internet上實(shí)現(xiàn)討論學(xué)習(xí)的方式有多種，最簡(jiǎn)單實(shí)用的是利用現(xiàn)有的BBS。討論學(xué)習(xí)模式一般是由專職教師監(jiān)控，即由各個(gè)領(lǐng)域的專家或?qū)I(yè)教師在站點(diǎn)上建立相應(yīng)的學(xué)科主題討論組，學(xué)生可以在特定的主題區(qū)內(nèi)發(fā)言.并能針對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)論，每個(gè)人的發(fā)言或評(píng)論都即時(shí)地被所有參與討論的學(xué)習(xí)者所看到。這種學(xué)習(xí)過(guò)程必須由具有特權(quán)的領(lǐng)域?qū)＜冶O(jiān)控，以保證學(xué)生的討論和發(fā)言符合教學(xué)目標(biāo)的要求，以免偏離當(dāng)前學(xué)習(xí)的主題。目前我們可以在www的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)BBS服務(wù)，學(xué)生通過(guò)瀏覽器來(lái)進(jìn)行BBS討論，通常學(xué)生可以通過(guò)內(nèi)嵌在WEB頁(yè)面上的表單（FORM）輸入討論信息，然后由瀏覽器啟動(dòng)CGI程序來(lái)處理這些信息。

四、探索學(xué)習(xí)模式

這種模式在Internet上涵蓋的范圍很廣，從簡(jiǎn)單的電子郵件、郵件列表，到大型、復(fù)雜的學(xué)習(xí)系統(tǒng)都有。該模式一般都是由某個(gè)教育機(jī)構(gòu)設(shè)立一個(gè)適合由特定的學(xué)生對(duì)象來(lái)解決的問(wèn)題，通過(guò)Internet向?qū)W生發(fā)布，要求學(xué)生解答。與此同時(shí)，提供大量的與問(wèn)題相關(guān)的信息資源供學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中查閱。另外，還有專家負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題提供幫助，幫助的形式是給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示。這種學(xué)習(xí)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)這種模式的學(xué)習(xí)，并不需要復(fù)雜的技術(shù)，只要利用電子郵件功能即可實(shí)現(xiàn)。探索學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)的技術(shù)較簡(jiǎn)單，又能有效地提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能夠有效地克服傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的最大弊病。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我們要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，選擇不同的學(xué)習(xí)模式，使教學(xué)效果達(dá)到更好。同時(shí)是教學(xué)中還要不斷總結(jié)不同模式的特點(diǎn)。