化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

閆志繁

摘要：思維是創(chuàng)新的核心。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，都要經(jīng)過(guò)大腦加工、思維分析、去偽存真，找出本質(zhì)性的東西，才可能有所創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新，就必須使學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新精神 方法

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生，創(chuàng)造力強(qiáng)并不僅僅在于知識(shí)的多寡和能力的強(qiáng)弱，還在于學(xué)生的思想品質(zhì)和個(gè)性特征。比如，追求新知，熱愛(ài)科學(xué)，忘我獻(xiàn)身，自主自律，敢想敢做，實(shí)事求是，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，棄而不舍，等等。教師的任務(wù)就是使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并不斷提高，成為學(xué)有特色的富有創(chuàng)造力的人才。本文就如何在初中階段使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，談幾點(diǎn)看法。

一、要注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

觀察是創(chuàng)新的入門(mén)階段。要?jiǎng)?chuàng)新就是要有新發(fā)現(xiàn)，觀察是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一條重要途徑。要?jiǎng)?chuàng)新就要給學(xué)生造就一雙“慧眼”，學(xué)會(huì)觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力應(yīng)做到以下幾方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品行，端正觀察態(tài)度。無(wú)論觀察什么都要認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍，粗枝大葉不行，粗枝大葉往往會(huì)喪失新發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。

2.在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生掌握觀察程序，學(xué)生全面系統(tǒng)且有主次地觀察，提高觀察效率。注重課堂實(shí)驗(yàn)的觀察，初中化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)較多，讓學(xué)生注重課堂實(shí)驗(yàn)的觀察是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要渠道。

3.開(kāi)闊視野，擴(kuò)大觀察范圍。僅觀察課堂實(shí)驗(yàn)是很不夠的，要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。寫(xiě)好觀察記錄。寫(xiě)觀察記錄一定要實(shí)事求是，準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)條件、過(guò)程和現(xiàn)象，尤其要注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，準(zhǔn)確地描述實(shí)際生產(chǎn)和日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，為后面的分析研討提供第一手的可靠資料。

二、要注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)新之本?；瘜W(xué)家的發(fā)明成果大多都出自實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證、探索、發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手段。平時(shí)觀察到的新東西，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，平時(shí)發(fā)現(xiàn)的奇異化學(xué)現(xiàn)象，要研討要探索，就要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就必須使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

平時(shí)，學(xué)生們做的大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們可以通過(guò)這些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法。在此基礎(chǔ)上安排一些探索性實(shí)驗(yàn)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的精神。教材上探索性實(shí)驗(yàn)不多，在教學(xué)中也可將一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn)。做探索性實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，要放開(kāi)手腳，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于難度大、探索性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，教師可進(jìn)行必要的指導(dǎo)或與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，如果有新思想、新方法、新舉措，應(yīng)認(rèn)真審查，只要沒(méi)有意外情況（不安全因素等）都可以讓學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，勇于探索，勇于實(shí)踐。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手操作、自己分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，一方面，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、思維能力；另一方面，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

三、要聯(lián)系生活實(shí)際

實(shí)際生產(chǎn)生活是創(chuàng)新之源，化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)生活有著廣泛的聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參觀廠礦，考察實(shí)際生活，探索分析實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的精神效果極佳。

在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)——課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生增加知識(shí)，擴(kuò)大視野，開(kāi)發(fā)智力，豐富課外生活，激發(fā)學(xué)生研討化學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣?？捎萌缦滦问竭M(jìn)行課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：一是組織實(shí)驗(yàn)興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自愿組織起來(lái)，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，撰寫(xiě)小論文，編輯實(shí)驗(yàn)資料等。二是開(kāi)展化學(xué)游戲，寓實(shí)驗(yàn)于娛樂(lè)之中。應(yīng)定期舉辦化學(xué)晚會(huì)，開(kāi)展化學(xué)游藝活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)性與趣味性、知識(shí)性與娛樂(lè)性的完美統(tǒng)一來(lái)適合初三學(xué)生的特點(diǎn)，以提高實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

思維是創(chuàng)新的核心。平時(shí)在書(shū)本發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，在社會(huì)生活中觀察到的新東西，都要經(jīng)過(guò)大腦加工、思維分析、去偽存真，找出本質(zhì)性的東西，才可能有所創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新就必須使學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力：

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，其方法有：①激發(fā)興趣、好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行探索，揭示矛盾；②重視研討學(xué)法，教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；③培養(yǎng)解決問(wèn)題和判斷、推理的能力；④培養(yǎng)學(xué)生有目的的多方面地思考問(wèn)題，善于找出問(wèn)題的本質(zhì)；⑤引導(dǎo)學(xué)生求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生不盲目地迷信書(shū)本和前人，敢于設(shè)想，善于設(shè)想，發(fā)表創(chuàng)見(jiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力和辨別領(lǐng)悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。課堂教學(xué)要精講精練，多采用討論形式的學(xué)習(xí)方法，選題可多選一些綜合性的習(xí)題、一題多解的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生多方位探求解題方法，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造性思路，誘發(fā)求異創(chuàng)新。

積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好、興趣、特殊才能和特長(zhǎng)?？荚嚂r(shí)注重學(xué)生能力的考查，考查的內(nèi)容有，思維的敏捷性、流暢性、新穎性、創(chuàng)見(jiàn)性、深刻性、分析和綜合能力、鑒別及評(píng)價(jià)判斷能力等。

五、要注意的問(wèn)題

1.首先要教育學(xué)生熱愛(ài)科研事業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生科技意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)研究事業(yè)的精神?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)艱苦、復(fù)雜、細(xì)致具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在科研上要有成就，創(chuàng)出新成果，就要付出艱辛的勞動(dòng)。但付出勞動(dòng)，也不一定有所收獲，甚至付出了巨大的勞動(dòng)，犧牲了終生時(shí)間，也可能沒(méi)有顯著的成果。所以，教育學(xué)生將來(lái)選擇科研事業(yè)，首先要有獻(xiàn)身精神，要準(zhǔn)備吃大苦、耐大勞，全身心地投入到科研事業(yè)中，立志奮斗終生，無(wú)怨無(wú)悔。

2.在教學(xué)過(guò)程中，始終使學(xué)生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路，敏捷的反應(yīng)，具有創(chuàng)新的最佳狀態(tài)。這就要求在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化環(huán)境，活躍氣氛，研討改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生善于把不同事物聯(lián)系或移植到所要探索的問(wèn)題上來(lái)，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的一種重要方法。把不同的事物聯(lián)系或移植到所要探索的問(wèn)題上來(lái)，進(jìn)行分析比較，一方面，對(duì)所要探索的問(wèn)題有所啟迪；另一方面，能拓寬所要探索問(wèn)題的路子。訓(xùn)練學(xué)生及時(shí)運(yùn)算、分析、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證，就可能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。訓(xùn)練學(xué)生，善于從微小的差別中找出本質(zhì)性的東西。以英國(guó)物理學(xué)家雷利和化學(xué)家拉姆塞等人發(fā)現(xiàn)稀有氣體元素為例，介紹他們所具有的抓住事物間的微小差異而做出判斷的唯物主義觀點(diǎn)和作用，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的這種創(chuàng)新思想和方法。

3培養(yǎng)學(xué)生搞創(chuàng)新的群體意識(shí)。個(gè)人奮斗，身單力薄，智慧有限，火光一點(diǎn)；集體創(chuàng)造，力大無(wú)比，智慧無(wú)窮，火焰沖天。教育學(xué)生不計(jì)名利，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)新，為將來(lái)集體搞科研奠定一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生努力創(chuàng)造創(chuàng)新條件，如開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提供資料，組織課外活動(dòng)小組，加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)等。