依托英文報刊促進(jìn)小學(xué)高年級英語詞匯的習(xí)得

王巧紅

【摘要】英文報刊牽涉的有英語閱讀、習(xí)題作答等，合理的利用英文報刊可以極大的提升學(xué)生的語感，提升學(xué)生的英文素養(yǎng)。小學(xué)高年級學(xué)生在依托英文報刊學(xué)習(xí)的過程中，不但掌握了英語詞匯的意思、音標(biāo)、拼寫和搭配，還能讓學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知，提升實踐應(yīng)用能力，促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生對英語詞匯的習(xí)得。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語，詞匯，英文報刊

對于英語學(xué)習(xí)來說，需要掌握的知識較多，有英語詞匯、短語、語法、聽力等，其中英語詞匯是基礎(chǔ)。對于英語詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，其途徑很多，有教材、期刊雜志、輔助教材資料等。英文報刊作為針對性的專業(yè)英語學(xué)習(xí)輔助材料，對小學(xué)高年級學(xué)生英語成績的提升起著非常重要的作用，并且教學(xué)實踐已經(jīng)證明，英文報刊的使用可以提升學(xué)生的語感，增加學(xué)生的詞匯積累，對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)有著極大的促進(jìn)作用。英語學(xué)習(xí)的目的是掌握相關(guān)的英語語言使用能力，能做到學(xué)為所用。對英語詞匯的習(xí)得不同于對英語詞匯的學(xué)習(xí)，習(xí)得是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能做到活學(xué)活用，這也是學(xué)習(xí)的目的所在。英文報刊牽涉的有英語閱讀、習(xí)題作答等，合理的利用英文報刊可以極大的提升學(xué)生的語感，提升學(xué)生的英文素養(yǎng)。無論是在閱讀的過程中還是在做題的過程中，學(xué)生都會接觸到英文單詞，長時間的接觸不但可以讓學(xué)生掌握單詞的拼寫和意義，還能讓學(xué)生對詞匯有一個深度的了解，做到對詞匯的巧妙運(yùn)用，進(jìn)而實現(xiàn)依托英文報刊促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生英語詞匯的習(xí)得。

一、拓展視野，增加詞匯積累

英文報刊作為全英文的讀物，有益于學(xué)生擺脫母語的干擾，給學(xué)生提供一個純潔的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)、積累與應(yīng)用起著一定的積極影響。在我國，英語教學(xué)的素材是非常簡單的，就是相關(guān)部門編寫的教材，而這些教材又不能很全面的涉及相關(guān)的英語知識，這就需要教師在教學(xué)的過程中，豐富和增加教學(xué)內(nèi)容，但要做到精簡高效。英文報刊包括的英語信息量較大，有國際性的，有國內(nèi)的、也有地域性的，有歷史的也有當(dāng)下發(fā)生的時政新聞，有介紹人物的傳記，也有國外風(fēng)俗習(xí)慣的分析，有科技的也有娛樂的，這些素材包括了大量的英語詞匯，有單詞、固定搭配、短語等，當(dāng)然有課內(nèi)的也有課外的，比如《英語周報》《21世紀(jì)英語報》等，在學(xué)生閱讀的過程中，不但擴(kuò)充了知識，拓展了視野，還增加了學(xué)生的英語詞匯量，極大的提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

二、積累句子和短語，提升寫作能力

當(dāng)下，隨著社會的發(fā)展，對于英語知識的學(xué)習(xí)途徑變得越來越廣泛，對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，不再僅僅的局限于英語課堂，學(xué)生可以借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)媒介，比如互聯(lián)網(wǎng)、電視電影、報紙書刊等適當(dāng)?shù)难由旌屯卣棺约旱膶W(xué)習(xí)途徑，這些都為學(xué)生英語的學(xué)習(xí)提供了途徑。學(xué)習(xí)途徑的多元化讓學(xué)生的學(xué)習(xí)突破出了課堂，給學(xué)生提供了足夠的學(xué)習(xí)時間與空間，使得學(xué)生成了課堂的主體。至于依托英文報刊來習(xí)得英語詞匯時間已經(jīng)證明，是非常有效的。我們知道，通過對英文報紙的閱讀和相關(guān)習(xí)題練習(xí)的使用，學(xué)生在其中也可以掌握一定的英語短語、固定搭配、了解相關(guān)的英文表達(dá)習(xí)慣和語法知識，比如在《英語周報》中就有很多關(guān)于詞匯的練習(xí)題，也有關(guān)于短語和固定搭配的知識講解，也有專門的欄目開展英文寫作，這對學(xué)生英語素養(yǎng)的提升和寫作能力的提高都具有一定的促進(jìn)作用。中國的小學(xué)高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，容易受到母語的影響，很多表達(dá)習(xí)慣還是中式思維，如果能廣泛的開展英文報刊的閱讀，學(xué)生們就會耳濡目染，慢慢的學(xué)會英文式的表達(dá)。

三、學(xué)以致用，提升學(xué)生的應(yīng)用能力

對英語詞匯的掌握只是學(xué)習(xí)英語的第一步，要想提升學(xué)生的英語素養(yǎng)還必須提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生做到靈活運(yùn)用。小學(xué)高年級學(xué)生對英語詞匯的習(xí)得不僅僅包括英語詞匯的發(fā)聲、意思、搭配，還包括在閱讀的過程中理解其中的意思，還能做到活學(xué)活用，在表達(dá)的時候能恰到好處，做到學(xué)以致用，這樣才算得上對英語詞匯的習(xí)得。教材中牽扯的英語詞匯量畢竟是有限的，而在考試的時候，牽扯的詞匯有些在教材中是學(xué)不到的，那么教師就必須適當(dāng)?shù)耐卣乖~匯量，英文報刊的閱讀就提供了這樣的機(jī)會。在學(xué)生完成閱讀理解和完形填空，甚至是寫作的過程中，有可能會牽扯到一些新的詞匯，這些教材中是沒有涉及的，那么英文報刊中有時候就恰恰涉及了，所以依托英文包括確實能增加學(xué)生的英語詞匯量，還能讓學(xué)生做到熟能生巧，學(xué)以致用。在閱讀英文報刊的時候，學(xué)生在掌握英語詞匯的同時，還能了解英語使用國度的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中外文化上的差異，熟知英語國度的表達(dá)習(xí)慣，規(guī)避中式英文的存在，另外還能提升學(xué)生的語感和表達(dá)能力，對全面提升學(xué)生的英語水平是非常有幫助的。

四、及時復(fù)習(xí)詞匯，做到學(xué)以致用

對于詞匯的復(fù)習(xí)要有節(jié)奏的進(jìn)行，頻率要高些，另外在復(fù)習(xí)形式和方法上要靈活多樣。例如，課堂上詞匯檢查形式不要只是老師說漢語意思，學(xué)生默寫英文單詞，而應(yīng)采取多種形式，可以做拼詞猜詞競賽、句型轉(zhuǎn)化，同義詞反義詞等多種詞匯鞏固復(fù)習(xí)，還可精編含有課標(biāo)重點(diǎn)詞匯的文章給學(xué)生練習(xí)，這樣做既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯，也增強(qiáng)了其活學(xué)活用語言的能力，這些詞匯的復(fù)習(xí)方式恰恰在英文報紙上都能呈現(xiàn)。對于前面復(fù)習(xí)過的詞匯，教師要有意識地在后面的教學(xué)中讓它們反復(fù)出現(xiàn)來鞏固學(xué)生的記憶，巧妙的利用英文報紙來反復(fù)練習(xí)，提升詞匯的使用能力。另外，寫作也是一個有效檢測學(xué)生真正掌握詞匯的途徑，教師可以選取與本單元內(nèi)容相關(guān)的寫作題目讓學(xué)生完成書面表達(dá)，在解析寫作要點(diǎn)要求時有意識地讓學(xué)生運(yùn)用近期復(fù)習(xí)過 的詞匯句型句式。這些鞏固練習(xí)有助于學(xué)生全面領(lǐng)會詞匯的內(nèi)在意義，準(zhǔn)確地使用詞匯，還能在不斷地使用中達(dá)到內(nèi)化。例如：給學(xué)生布置寫日記的作業(yè)，學(xué)生不但可以掌握新學(xué)的單詞，還能熟練的掌握關(guān)于星期（week、Sunday、Monday、 Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday）、天氣（frost、hail 、snow 、thunder 、wind 、mist 、rain 、shower、breeze等）和月份（ January、February、March、May、June、July等）的詞匯與表達(dá)方式。

教學(xué)實踐已經(jīng)充分證明，英文報刊可以有效的輔助學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)，其中對學(xué)生詞匯量的積累、語法和語感能力的提升，寫作能力和理解能力的培養(yǎng)以及活學(xué)活用等實踐能力的提高具有重要的促進(jìn)作用。小學(xué)高年級學(xué)生在依托英文報刊學(xué)習(xí)的過程中，不但掌握了英語詞匯的意思、音標(biāo)、拼寫和搭配，還能讓學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知，提升實踐應(yīng)用能力，促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生對英語詞匯的習(xí)得。另外，還能拓展學(xué)生的視野，有益于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。