耐心陪你長大

方利萍

【摘要】由于種種原因，七年級新生對新的生活充滿了好奇也充滿了困惑，本文從幫助學生適應新的環(huán)境，幫助學生樹立正確的價值觀，和幫助學生適應新的學習三個方面進行探索研究，通過實踐證明能幫助七年級新生盡快適應初中生活。

【關鍵詞】七年級新生 適應 初中生活

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）14-0262-02

九月，秋風送爽，丹桂飄香。每年的這個時候我們都會迎來一批七年級新生。他們還帶著滿臉的稚氣和對新生活的好奇，然而伴隨著學生自身角色的轉變，學校課程的增多，人際關系的重新組合，學習負擔加重，種種問題撲面而來，他們對新的生活和環(huán)境充滿了不安和惶恐。有的心理學家把這一時期成為“心理斷乳期”。他們既希望離開成年人的保護，又希望成年人的幫助。這個時期又有人稱為“危險期”，他們或迷惘，或困惑，他們想前進，又容易誤入歧途。

那么，如何幫助學生盡快適應初中生活、平穩(wěn)渡過這一時期呢？

一、細心幫助他們適應新的環(huán)境

1、全面了解每個學生的情況。學生在新的班集體有一段磨合期，對班主任的管理也持觀望態(tài)度。如果班主任能夠在短時間內了解每個學生的特點，將對開展工作帶來很大的便利。

案例1：在開學初的班會課上，我給每個學生發(fā)了一張小紙條，讓他們寫上自己的姓名、愛好，特長，曾經(jīng)擔任的職務、目前想擔任的職務、曾經(jīng)獲得的榮譽、對新班級的期待、對自己的期待以及家長聯(lián)系方式以及工作單位等。然后把這些信息整理成一張表格，隨時進行翻看。這樣有利于班干部成員的確定和班級其他工作的開展。對表格透露的一些特殊信息，如有些學生是單親家庭或者是留守兒童，我也能夠及時通過家訪和個別談話去把工作做得更細。

2、培養(yǎng)一支高效率的班干部團隊。班級團隊的建設是七年級新生培養(yǎng)中的一個重要內容，也是形成班級凝聚力，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，啟動團隊力量讓新生比較快速地融入新環(huán)境的重要手段。由于年齡較小，班干部的能力很有限，很多人當了班干部以后沒有主見。班主任需要一開始對學生“扶著走”，抓好每個“第一次”，如第一次開主題班會；第一次大掃除……當班干部熟悉自己的工作之后，班主任就可以“放開手”，給予班干部足夠的信任和鼓勵，學生的潛在的能力和積極性也能被激發(fā)出來。高效率的班干部團隊能夠讓班級成員緊密團結在一起。

3、幫助學生盡快熟悉學校的規(guī)章制度，逐漸消除他們對新環(huán)境的陌生感。小學和中學在管理上有很多差異，中學更多的是用制度去約束他們，讓他們自覺地在制度內自由活動。

案例2：從七年級軍訓那天開始，我就充分利用休息時間， 組織新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和本校校規(guī)以及本班班規(guī)，并大量舉例從正反兩方面的事例進行教育、引導。開學后，我利用一切機會，對學生指出行為習慣的要求。如果有學生違紀，先專政后民主，在處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，這個時候我會及時做好疏導安撫工作，曉之以理，動之以情，防止學生對校規(guī)班規(guī)的抵觸情緒。

4、培養(yǎng)學生自立自理能力，對住宿生的生活進行現(xiàn)場指導。初中之后班級有一半是住宿生，但是現(xiàn)在的孩子在家基本上都是嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，班主任的指導顯得很有必要。

案例3：311寢室里住著5個男生，我第一次到寢室進行巡查的時候，發(fā)現(xiàn)只有一個同學被子疊的還行，其他同學分明就是把被子一裹……讓我啼笑皆非。其他物品雖然也放在規(guī)定位置，但是很不整齊，很隨意。這5個男生看見我很不好意思。我沒有批評他們，進行耐心指導示范，還叫他們一個個一樣樣動手重新整理。之后每隔一星期的巡查指導效果很好，不久再去時學生的內務也越來越好了。

二、愛心培養(yǎng)學生正確的價值觀，促進人際關系的和諧

1、幫助學生對自我價值的定位。因為本身是農村學校，優(yōu)秀學生大量流失，學生的綜合素質總體是比較差的。我在班級統(tǒng)計了一下，班級里沒有一個當過班長的，有兩個當過副班長的。學生對自我不是很認可，自卑心理比較嚴重。這個時候老師對他們的表揚就像久旱逢甘霖，孩子們特別的開心，做事情特別有勁。

案例4：鮑凱諾同學是以班級第7名進來的，但是她小學是在城區(qū)的一所小學就讀的，以前從來沒有當過班干部。在初中入學后，我一開始讓她擔任了英語課代表。她特別的積極。后來她在周記里說： “以前在小學的時候別人都很優(yōu)秀，自己就像一棵不起眼的小草，老師都看不到。進入初中后，得到班主任的信任，我一定要好好表現(xiàn)，我很珍惜這個機會?！彼@樣說也是這樣做的，她每天積極性很高，成了老師的得力助手，

2、指導他們培養(yǎng)良好的人際關系。學生進入初中階段，自我認識和對他人的認識在逐漸提高，人際關系也變得比較復雜。為了保證七年級學生的心理在這種變化過程中健康發(fā)展，我特地開了一個關于初中生人際關系的主題班會。最重要的是教育學生學會看見他人的好的品質，關心他人的需要，關心集體榮譽，也學會自我反省。我更重視和學生的單獨溝通，會經(jīng)常利用課后、飯后、放學后和學生單獨聊天，聽聽他們的心里話，如果他們有什么問題也給予“對癥下藥”。幫助他們在實踐中建立起健康的人際關系，使他們愉快、順利地進行他們的學校生活。

三、耐心幫助學生適應新的學習。

初中的課程比小學多很多，作業(yè)量也大很多，學生的適應能力的差別開始顯現(xiàn)出來，如果不調節(jié)好，班級的兩級分化會越來越嚴重。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，班主任這個“潤滑劑”是至關重要的。

1、幫助學生熟悉每門老師。七年級的學生好奇心很大，也很愛玩，老師可以向學生介紹每門學科的有趣之處和每個老師的優(yōu)勢，先入為主，讓學生對老師產生好感，有助于學生對課程的學習。

2、培養(yǎng)學生聽課的習慣。從自己的課堂出發(fā)，嚴格要求學生聽課紀律，以及從各方面培養(yǎng)學生上課聽課習慣。

3、培養(yǎng)學生獨立做作業(yè)的習慣。和小學不同，初中的午休時間比較長，學生很多作業(yè)在午休可以完成，而且完成質量比較好。開始的一段時間老師要加強對中午午休管理力度，讓學生先能坐得住，然后養(yǎng)成午休能自覺做作業(yè)的習慣。我實施班主任管理和值日班長制度相結合，對不遵守午自修習慣的學生進行及時的教育，對表現(xiàn)好的學生及時表揚，樹立榜樣的作用。

4、鼓勵學生進行合作探究，促進自主學習?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”。學生學習的靈感在合作中顯現(xiàn)，學習的困難在合作中得到解決。反之，學生很容易知難而退，可能會養(yǎng)成抄作業(yè)的習慣。

案例5：王心雨是我們班的語文課代表，她的語文和英語都不錯，但是數(shù)學和科學的成績比較差。久而久之，她厭倦了理科的學習，開始抄別人的作業(yè)。知道這一情況后，我多次找她談話，讓她自己先意識到抄作業(yè)的嚴重性，規(guī)定她平時先做理科作業(yè)，并鼓勵她在任何課余時間向老師請教或和同學探討不懂的題目。我自己也經(jīng)常教她做題。在我的再三鼓勵下，她慢慢改掉了抄作業(yè)的習慣。數(shù)學和科學老師也說她改觀了很多，成績也在穩(wěn)步上升。

結語：我常常在想，當班主任我可以有很多意外的收獲，看著一個班的孩子在自己的引領下逐漸成長，我很享受學生的進步。雖然七年級新生是過渡時期情況很復雜，但是只要我們用心、用情、用智慧耐心地陪伴他們長大，所有學生會以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境、進入新的學習狀態(tài)，順利適應新的生活。

參考文獻：

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