“互聯(lián)網(wǎng)+”高校校園文化建設(shè)工作模式的新思考

王陸一　鐘林鵬

摘要：高校校園文化是大學(xué)文化的重要組成部分，高校校園文化建設(shè)工作既是對(duì)大學(xué)文化形成的有力支撐，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)大學(xué)生良好的精神面貌和正確的世界觀、價(jià)值觀的有效途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式逐漸出現(xiàn)了一些弊端。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，提出互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，這種思維上的創(chuàng)新同樣可以適用于高校校園文化建設(shè)工作中。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 高校 校園文化

校園文化作為高校文化的重要組成部分，即是高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會(huì)精神文明在高校內(nèi)的重要體現(xiàn)形式。校園文化建設(shè)工作是高校對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)大學(xué)生良好的精神面貌，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀的重要途徑和手段，是新時(shí)代下高校全員育人工作中非常重要的環(huán)節(jié)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，為傳統(tǒng)的高校教育工作打開(kāi)了一扇窗，同時(shí)也帶來(lái)的巨大的挑戰(zhàn)。相對(duì)于傳統(tǒng)較為封閉的大學(xué)環(huán)境而言，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下要求校園文化建設(shè)工作需要進(jìn)一步提高開(kāi)放性、包容性、多元性，在工作開(kāi)展的過(guò)程中更需要符合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的大學(xué)生特點(diǎn)，從注重校園文化與社會(huì)文化的接軌，緊跟國(guó)家形勢(shì)和社會(huì)潮流，以學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)為結(jié)合點(diǎn)針對(duì)性的展開(kāi)。李克強(qiáng)總理“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，既代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，但“互聯(lián)網(wǎng)+”更是一種思維，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放、平等、互動(dòng)等特性與傳統(tǒng)模式的融合，搭建新的平臺(tái)，在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)信息有更精準(zhǔn)的把握，從而更有針對(duì)性的開(kāi)展工作。

一、高校校園文化建設(shè)工作目前面臨的問(wèn)題

1.校園文化受到社會(huì)文化的巨大沖擊

高校校園文化建設(shè)作為大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)和思想教育的重要途徑，在高校育人和對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)上起到了非常重要的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，整個(gè)社會(huì)文化的內(nèi)容和形式都更加的多元化，自媒體時(shí)代的開(kāi)啟更是為信息的傳播和文化形式的形成帶來(lái)了更多不確定因素，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞，西方文化與中國(guó)文化的沖擊，網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的多視角剖析，都對(duì)校園文化構(gòu)成了巨大的沖擊，一些不良社會(huì)文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播給大學(xué)生，而大學(xué)生正處于社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，自己缺乏一定的辨別能力，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多樣性極大的吸引著大學(xué)生，嚴(yán)重者導(dǎo)致部分大學(xué)生喜歡在虛擬的世界里去尋求自己的精神訴求，這些都對(duì)高校引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，營(yíng)造良好的校園文化氛圍構(gòu)成了一定的阻礙。

2.校園文化中精神文化建設(shè)相對(duì)缺乏

校園文化大致可以分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化三個(gè)方面。各個(gè)高校在校園物質(zhì)文化上都投入了較大的投入，如校園美化、文化設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境完善等，但是在制度文化和精神文化方面仍有待提高。制度文化方面缺乏完善的有效的規(guī)章制度體系，在提倡大學(xué)生提升自身文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的同時(shí)，并沒(méi)有相應(yīng)的明確的制度管理措施。精神文化方面，校園文化活動(dòng)更多的還是停留在學(xué)校傳統(tǒng)的內(nèi)容上，注重活動(dòng)本身，而忽略隨時(shí)在變化的大學(xué)生參與群體，在形式上也缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，活動(dòng)也未能達(dá)到預(yù)期的效果，更談不上對(duì)大學(xué)生精神層次的提升作用。

3.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不夠深入影響校園文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，各高校部門(mén)、學(xué)生組織等構(gòu)成了校園文化建設(shè)的平臺(tái)，而各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)成了校園文化建設(shè)的載體。因此，想要提升校園文化建設(shè)的效果，平臺(tái)的建設(shè)和載體的呈現(xiàn)都顯得特別重要。校園文化建設(shè)中非常重要的一個(gè)目的即實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，因此，關(guān)注學(xué)生之所關(guān)注，及時(shí)調(diào)整校園文化建設(shè)工作的形式和與建立與學(xué)生間最有效的連接，是非常必要而且重要的工作。當(dāng)代大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，每天通過(guò)電腦、手機(jī)等終端獲得巨大的海量信息，更多的注意力也集中在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)于傳統(tǒng)的活動(dòng)形式和較為單一的校園內(nèi)活動(dòng)相比過(guò)去關(guān)注度較低。但是當(dāng)前很多高校并沒(méi)有很好的將校園文化建設(shè)的內(nèi)容充分的與網(wǎng)絡(luò)和新媒體相結(jié)合，導(dǎo)致投入了很多但學(xué)生的關(guān)注度卻并不高，高校工作與網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)合仍有很大的提升空間。

4.校園文化建設(shè)特色性不夠明顯

高校校園文化建設(shè)作為人才培養(yǎng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更多的內(nèi)容還是跟專(zhuān)業(yè)、學(xué)科等相結(jié)合。目前各高校之間的學(xué)科建設(shè)和學(xué)科結(jié)構(gòu)差異越來(lái)越小，而高校的工作內(nèi)容和工作模式也比較接近，這在某種程度上導(dǎo)致了到校間校園文化建設(shè)工作特色也不夠明顯。而每個(gè)高校的歷史背景、培養(yǎng)目標(biāo)還是存在著一定的差異的，如何將這些差異特色充分的體現(xiàn)出來(lái)，并在通過(guò)校園文化建設(shè)融入到廣大師生的點(diǎn)滴中去，這是一個(gè)非常重要的課題。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)生迅速，學(xué)生獲得外界信息的渠道十分廣泛，對(duì)其他同類(lèi)高校的關(guān)注度也十分高，很容易進(jìn)行比較。因?yàn)?，高校特色校園文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感的培養(yǎng)起到十分關(guān)鍵的作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)+校園文化建設(shè)模式的幾點(diǎn)思考

1.互聯(lián)網(wǎng)+校園文化建設(shè)工作思路轉(zhuǎn)變

目前，高校校園文化建設(shè)中對(duì)于校園文化的理解仍存在比較片面的理解，主體仍放在環(huán)境建設(shè)和學(xué)生組織、學(xué)生活動(dòng)等，但校園文化的建設(shè)應(yīng)該包含知識(shí)、思想、藝術(shù)、道德、制度、文化環(huán)境等諸多方面?；ヂ?lián)網(wǎng)為校園文化建設(shè)工作提供了寬廣的平臺(tái)，高校應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息的交互和碰撞，并在完善制度管理，制定有效的符合自己的校園文化建設(shè)工作體系，改變傳統(tǒng)的工作思路，從全員育人、深度育人的角度來(lái)開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。將一個(gè)個(gè)的活動(dòng)根據(jù)特色穿成一條線(xiàn)，再根據(jù)校園文化的不同側(cè)重核心將一條條線(xiàn)拉成教育面，最后將知識(shí)教育、素質(zhì)教育、價(jià)值教育等多面聯(lián)合形成最終的多維度的校園文化建設(shè)工作體系。

2.互聯(lián)網(wǎng)+校園文化建設(shè)工作模式的轉(zhuǎn)型

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表的是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它是指依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，以?xún)?yōu)化生產(chǎn)要素、更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式等途徑來(lái)完成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。同理，如果將校園文化建設(shè)工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，對(duì)傳統(tǒng)校園文化建設(shè)工作模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，將校園文化建設(shè)的主陣地向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，從工作結(jié)構(gòu)、工作形式、工作內(nèi)容等方面逐一調(diào)整，重構(gòu)校園文化建設(shè)工作格局，打造新的校園文化建設(shè)工作體系，將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代性、開(kāi)放性、凝聚性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)與校園文化建設(shè)工作充分融合，并從制度上完善和保障網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的校園文化安全，通過(guò)學(xué)校對(duì)海量的社會(huì)文化信息進(jìn)行一定程度上的篩選，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

3.互聯(lián)網(wǎng)+校園文化建設(shè)工作的大數(shù)據(jù)分析

傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)工作中，更注重的是文化建設(shè)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容中的大多數(shù)又是傳統(tǒng)保留下來(lái)的活動(dòng)，工作的視角主要集中在組織者而不是參與者，這樣造就了投入了大量的人力物力但是最終學(xué)生參與度低或在學(xué)生中反響甚微的情況，近些年來(lái)這種情況愈發(fā)普遍?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)為人們的思想開(kāi)啟了一扇窗，隨時(shí)隨地海量信息的沖擊正在潛移默化的改變著人們的思想和行為。近年來(lái)，中國(guó)高校的信息化建設(shè)取得了一定的成績(jī)，在基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)方面都取得了巨大的發(fā)展，但平臺(tái)單一、業(yè)務(wù)本位、系統(tǒng)分散、數(shù)據(jù)割裂等問(wèn)題使得智慧校園的目標(biāo)還遠(yuǎn)未達(dá)成。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，高校應(yīng)該從上到下建立完善的管理體系，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的特色，緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代的腳步，全面系統(tǒng)的對(duì)校園文化建設(shè)涉及的各類(lèi)信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，從組織者和參與者以及任何相關(guān)面進(jìn)行數(shù)據(jù)量化，相對(duì)客觀的掌握校園文化建設(shè)工作的整體情況，從而更好地指導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。

4.互聯(lián)網(wǎng)+校園文化建設(shè)工作的精神引導(dǎo)

校園文化建設(shè)工作中，精神文化建設(shè)是非常重要也是較高層次的環(huán)節(jié)，這也是目前高校校園文化建設(shè)中較為薄弱的環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)像是一面雙刃劍，在帶給人民更快捷更便利信息的同時(shí)，也有大量的負(fù)面和偏激信息沖擊著人們思考問(wèn)題的方式和行為。在新媒體和自媒體快速發(fā)展的今天，信息傳播速度驚人，信息內(nèi)容更加豐富，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、道德等等，這些都對(duì)廣大師生的價(jià)值觀、道德觀和行為有著巨大的影響。如何更好地利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，使之成為高校加強(qiáng)思想政治教育、提升高校素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的主陣地，實(shí)現(xiàn)建設(shè)良好的校園文化氛圍，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的最終目標(biāo)，這也是各高校根據(jù)自己的特點(diǎn)要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

校園文化建設(shè)工作體現(xiàn)的是一所大學(xué)整體的精神風(fēng)貌，在育人層面也承擔(dān)著提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的重要職責(zé)。高校作為社會(huì)的重要組成部分，更承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高水平人才，促進(jìn)國(guó)家更好更強(qiáng)發(fā)展的重任。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，只有充分與社會(huì)發(fā)展潮流相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)的思維和工作模式，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)高校育人的根本目標(biāo)。

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