淺析初中課堂信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及解決策略

萬磊

【摘要】初中信息技術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)中學(xué)生各方面的能力具有重要的作用，開設(shè)初中信息技術(shù)教學(xué)不僅是深化現(xiàn)代化教學(xué)改革的需要，更是對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育的必由之路。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師授課為主導(dǎo)，在課堂上用課本開展教學(xué)，在便捷性與時效性上遠不及信息技術(shù)教學(xué)。為了適應(yīng)將來社會對人才培養(yǎng)的要求，我就初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及改進措施進行探討，希望能夠讓相關(guān)教育工作者對初中信息技術(shù)教學(xué)理論的研究有積極的思考。

【關(guān)鍵詞】初中 信息技術(shù) 教學(xué)

IT技術(shù)的快速發(fā)展，逐步滲透于各行各業(yè)，人們清醒地意識到，掌握好信息技術(shù)知識技能，才能在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。然而，在現(xiàn)階段的初中信息技術(shù)教學(xué)中，存在不少的教學(xué)問題，影響學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。為此，找出問題存在的原因，及時給予解決方法，在提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)方面顯得尤為重要。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題

1、現(xiàn)在的初中教學(xué)政策中，信息技術(shù)課顯然是被作為一門副課的

學(xué)校對于信息課的教學(xué)并不十分重視，轉(zhuǎn)而狠抓數(shù)理化等主課，將學(xué)校的升學(xué)率擺在首位，不太重視學(xué)生信息技術(shù)的教育。在我見習(xí)的那個學(xué)校，機房設(shè)施還是不錯的，能夠保證兩個學(xué)生一臺機器，硬件設(shè)備也齊全。但學(xué)生們的課業(yè)負擔(dān)較重，每周信息課有兩個課時不連續(xù)。如果遇上假期或課時沖突，信息課將被排除不補課。在一定程度上，學(xué)校對學(xué)生們的信息技術(shù)教育造成了一定的影響和阻礙。寬大的機房，先進的設(shè)備似乎擺設(shè)的時間比較多，不能很好的發(fā)揮它的教學(xué)作用，造成了資源的浪費。

2、在初中信息技術(shù)教學(xué)中，師資力量感覺欠缺

一個偌大的學(xué)校，信息技術(shù)老師數(shù)量極少。在我見習(xí)的那個初中（其實也是我的母校）信息技術(shù)老師僅僅三個（比起我初中時候已經(jīng)多了一個了）?；蛟S是因為受人員編制或教育經(jīng)費的問題，或是因為信息課時數(shù)少，又沒有升學(xué)壓力，學(xué)校對信息課的關(guān)注度不高，缺乏重視。學(xué)校的漠不關(guān)心使得信息老師缺少專業(yè)培訓(xùn)機會，有的甚至并沒有嫻熟掌握計算機應(yīng)用軟件方面的知識，或許僅僅只是會運用基本的電腦操作常識，這樣的師資是很難提升學(xué)生們的信息素養(yǎng)的。

3、教學(xué)基礎(chǔ)硬件設(shè)施落后

現(xiàn)階段，一些學(xué)校由于缺乏充足的資金，再加上學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的重視程度不夠，將大部分的資金都用于了其他教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之上，所以導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施與實際的教學(xué)需求嚴重不符，在硬件設(shè)施的配置上，無法達到教學(xué)大綱和教材中的要求。在一些學(xué)校中，由于設(shè)施的不足，信息技術(shù)課程的教學(xué)只是通過PPT課件進行，學(xué)生很少有機會進行上機操作，這對初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量造成了嚴重的影響

4、學(xué)生缺乏實踐動手能力

由于一些學(xué)校設(shè)施的不足或者安排的信息技術(shù)課程較少，導(dǎo)致學(xué)生沒有充分的時間進行上機實踐操作練習(xí)，所以造成了學(xué)生實踐動手能力弱的現(xiàn)狀。在一些學(xué)校，為了提高學(xué)生的實踐操作能力，為學(xué)生增加了信息技術(shù)的上機操作課程時間。但是，在進行上機操作時，由于教師的水平有限以及學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確等多方面的原因，導(dǎo)致在課上，學(xué)生的操作內(nèi)容較少，難以滿足提高學(xué)生實踐操作能力的要求。

二、對策

1.重視信息技術(shù)教育，實施素質(zhì)教育。學(xué)校要充分重視信息技術(shù)教育的重要性和必要性，摒棄傳統(tǒng)的不重視思想。信息技術(shù)的發(fā)展是社會發(fā)展的大趨勢，將信息技術(shù)教育提高到與語數(shù)外等“主科”同等重要的地位，而不僅僅是其他學(xué)科可有可無的補充。學(xué)校要提出符合實際的教學(xué)目標(biāo)，要按規(guī)定完成信息技術(shù)不同階段的學(xué)時與目標(biāo)任務(wù)。

2.更新信息技術(shù)教育知識理論。學(xué)校要提高中學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)，定期對信息技術(shù)教師給予培訓(xùn)，使他們及時了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展動向，從而滿足中學(xué)生對信息知識的需求，達到教學(xué)目的。提倡教師在教學(xué)中更新信息技術(shù)理論知識，擴大學(xué)生對信息技術(shù)的理解能力及應(yīng)用能力；建立中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)監(jiān)管制度，加強信息技術(shù)學(xué)科的管理和監(jiān)督，調(diào)動教師的積極性，從而提高信息技術(shù)教學(xué)水平。

3.完善基礎(chǔ)硬件設(shè)施。政府、社會和學(xué)校要盡可能地設(shè)法增加中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)資金的投入，努力改善信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件，為信息技術(shù)教學(xué)提供完善的硬件保障，增加學(xué)生動手操作的可能性。另外，構(gòu)建和發(fā)展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)存儲共享和資源管理服務(wù)，方便廣大教師與學(xué)生使用，在資源層面上促進初中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

4.提高教師在教學(xué)中的水平針對信息技術(shù)的特點，信息技術(shù)教師需要對自身的教學(xué)素質(zhì)和技術(shù)水平進行提高，學(xué)校要定期對信息技術(shù)教師進行培訓(xùn)，以滿足教學(xué)的要求。同時，由于信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以在平時教師也要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，以跟上時代的發(fā)展要求。另外，為了提高教師教學(xué)的積極性，學(xué)校還應(yīng)該建立信息技術(shù)學(xué)科的監(jiān)管制度，對教師的教學(xué)進行有效地額監(jiān)督，從而為提高初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣在信息技術(shù)的教學(xué)中，教師要善于綜合利用靈活多變的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師要不斷地對信息技術(shù)的教學(xué)進行研究和探索，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對教材進行深入的分析，并對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，從而開闊學(xué)生的思維空間，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

6、增加學(xué)生實踐次數(shù)。紙上談兵遠不及實踐，想要徹底理解知識并熟練運用知識，實踐是必不可少的。為此，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，完善多媒體教室，不斷更新設(shè)備，讓學(xué)生多動手、多動腦，只有這樣，才能真正提高學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。

在信息技術(shù)廣泛普及的今天，人們的學(xué)習(xí)、生活已離不開信息技術(shù)的強力支撐。我們的教育，應(yīng)該緊緊跟隨時代的腳步，而身為教育工作者的我們，應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教育方法，讓學(xué)生在初中階段就打下良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。