高校圖書館如何開展校園閱讀推廣活動(dòng)

【摘要】筆者對(duì)各地高校圖書館開展校園閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)種類繁多，且校內(nèi)跨部門及跨校區(qū)合作屢見不鮮，但部分高校仍存在基礎(chǔ)設(shè)施不足、館藏不豐富等問題。筆者針對(duì)以上現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)解決問題的建議。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;校園閱讀推廣;實(shí)證研究

【作者單位】劉冬云，常熟理工學(xué)院圖書館。

書是人類的朋友，是人類文明和技術(shù)傳承的載體。高校圖書館是大學(xué)生的文化活動(dòng)中心，是大學(xué)生休閑充電的主要場(chǎng)所，承載著服務(wù)大學(xué)生、讓大學(xué)生傳承文化知識(shí)和專業(yè)技能的重任。良好的閱讀可以陶冶大學(xué)生的情操，使大學(xué)生積極進(jìn)取、明辨是非，在知識(shí)的海洋中自由徜徉。積極地開展高校閱讀推廣活動(dòng)有助于引導(dǎo)大學(xué)生參與閱讀、享受閱讀。筆者通過訪問各地高校圖書館官方網(wǎng)頁及借助萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)等方式，對(duì)高校圖書館校園閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行實(shí)證研究。筆者對(duì)高校圖書館閱讀推廣相關(guān)問題思慮良多，主要研究內(nèi)容如下。

一、各地高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

1.閱讀推廣活動(dòng)遍地開花

北京、上海、廣東、湖南、遼寧、山東、河北等全國各地高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行。比如，湖南大學(xué)圖書館僅在2015年11月就安排了4個(gè)系列課題講座;武漢大學(xué)圖書館在11月進(jìn)行“學(xué)術(shù)搜索之星挑戰(zhàn)賽”最后賽程——“巔峰對(duì)決”;南昌大學(xué)圖書館11月舉行江西“最美青工”于海洋先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì);浙江大學(xué)圖書館自2015年1月起，組織SAGE Research Methods（尋找研究達(dá)人）、派送精美禮品的活動(dòng)……可見，各地高校圖書館重視文化閱讀推廣，并積極地開展一系列講座和活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境。

2.多部門合作推廣高校閱讀活動(dòng)

許多高校圖書館通過與校內(nèi)多部門（包括校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、教務(wù)處、宣傳部、校團(tuán)委等）合作，聯(lián)合舉辦閱讀推廣活動(dòng)。如清華大學(xué)圖書館的“學(xué)在清華·真人圖書館”活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的圖書館閱讀模式，以真人面對(duì)面溝通的形式讓讀者完成圖書閱讀，從而實(shí)現(xiàn)與“真人圖書”零距離的互動(dòng)，讓讀者通過借閱“真人圖書”，體驗(yàn)不一樣的讀書方式。上海大學(xué)圖書館組織“上海大學(xué)第七屆Just搜搜信息檢索能力大賽”。這個(gè)活動(dòng)由個(gè)人賽轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)賽，考驗(yàn)的不僅是個(gè)人的信息搜索能力，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓大學(xué)生體驗(yàn)合作解題的樂趣?；顒?dòng)鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)伴參加，同時(shí)準(zhǔn)備了全新的外場(chǎng)比賽環(huán)節(jié)和室外搜索環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生樂于參與其中。

3.跨校區(qū)合作屢見不鮮

借助搜索引擎可以看到，全國各地高校圖書館舉行的圖書館閱讀推廣活動(dòng)種類繁多，高校圖書館與校外合作屢見不鮮。如首屆“全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽全國總決賽暨研討會(huì)”在武漢華中師范大學(xué)召開。據(jù)悉，這次大賽由教育部高等學(xué)校圖書館情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)主辦，于2014年10月啟動(dòng)，在全國6個(gè)分賽區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)開展初賽和全國總決賽;共收集參賽案例456個(gè)，其中118個(gè)優(yōu)秀案例入圍，38個(gè)案例進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)展示，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)?；顒?dòng)的可持續(xù)性、可推廣性獲得了評(píng)委一致認(rèn)可。通過這次比賽，各高校圖書館之間加強(qiáng)了交流與學(xué)習(xí)，并須應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)，大力促進(jìn)高校圖書館在推廣全民閱讀中發(fā)揮作用和影響力。再如南開大學(xué)圖書館2015年9月10日至10月10日推出為期一個(gè)月的圖書暢讀活動(dòng)?；顒?dòng)期間，用戶借閱CASHL圖書可以享受50%的補(bǔ)貼。CASHL是“中國高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心”的簡稱，其館藏圖書由北大、清華、復(fù)旦等31家高校圖書館的社科?？顖D書構(gòu)成。

二、部分高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)存在的問題

筆者通過網(wǎng)絡(luò)搜索的實(shí)證研究結(jié)合各大高校貼吧、BBS等社交論壇，發(fā)現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)得到普遍認(rèn)同，成果顯著。不過部分普通高校的圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中仍存在不足，現(xiàn)簡要說明其存在不足的幾種情況。

第一，館內(nèi)藏書不全面，基礎(chǔ)設(shè)施不完備。打開各類社交網(wǎng)頁及貼吧，不難看到關(guān)于大學(xué)生搶占圖書館自習(xí)座位的種種吐槽。部分高校學(xué)生為了占得一席學(xué)習(xí)之地，需要早起排隊(duì)搶座位。我們一方面對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭點(diǎn)贊，另一方面不得不給這些高校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施喝倒彩。圖書館作為大學(xué)生獲取文化與信息知識(shí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生安靜徜徉在書海中的凈土，理應(yīng)向廣大學(xué)子敞開胸懷。但部分高校受經(jīng)濟(jì)條件或其他因素制約，不能提供足夠的桌椅給學(xué)生學(xué)習(xí);有些即便能提供足夠的桌椅，但是缺少風(fēng)扇、空調(diào);有些北方的圖書館冬天甚至缺少供暖、照明等一系列基礎(chǔ)設(shè)施，這些都不利于高校圖書館的發(fā)展以及圖書閱讀推廣活動(dòng)的進(jìn)行。另外，許多高校圖書館的館藏資料匱乏或與時(shí)代脫節(jié)，讀者往往難以找到需要的文獻(xiàn)資料，尤其一些專業(yè)的研究型文獻(xiàn)更是陳舊或缺乏。部分高校圖書館的圖書編序不到位，存在號(hào)碼對(duì)應(yīng)不上或者紙質(zhì)書架與電腦信息不匹配等問題。

第二，部分高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)呈現(xiàn)周期性，環(huán)境布置缺乏讀書氛圍。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)受到各地高校普遍重視，但是部分高校推廣活動(dòng)周期性明顯，往往采取讀書月或者讀書節(jié)等形式開展，在活動(dòng)期間起到一定的作用，但是活動(dòng)結(jié)束大家還是不愿意讀書。而且部分地區(qū)將活動(dòng)推廣與管理人員工作成績掛鉤，許多策劃活動(dòng)作秀意味濃厚，起不到真正推廣閱讀的作用。高校圖書館的環(huán)境布置大有講究，部分高校圖書館布置陳舊，毫無藝術(shù)或文藝氣息，整個(gè)寬敞的大廳給人以冷冰冰的感覺。

第三，推廣活動(dòng)對(duì)象單一，參與度不高。一方面，目前高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)多由學(xué)生團(tuán)隊(duì)聯(lián)合圖書館管理人員設(shè)計(jì)，多面向大學(xué)生，忽略了教師群體。高校圖書館讀者群主要由大學(xué)生和教師群體構(gòu)成，兩者閱讀習(xí)慣和興趣差異較大。另一方面，圖書館管理人員制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)并未進(jìn)行充分調(diào)研，沒有準(zhǔn)確了解學(xué)生的閱讀需求，片面追求活動(dòng)設(shè)計(jì)本身，結(jié)果往往是策劃得很好但學(xué)生參與度不高。

第四，缺乏閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)，活動(dòng)推廣資金匱乏。閱讀推廣活動(dòng)需要一定人力、物力和財(cái)力作為支撐，但各地高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)普遍缺乏對(duì)推廣活動(dòng)收效的評(píng)價(jià)機(jī)制，因此，高校圖書館無法準(zhǔn)確制定每年的閱讀推廣活動(dòng)的預(yù)算。

三、校園閱讀推廣活動(dòng)存在問題的解決方案

第一，拓展藏書量，完善基礎(chǔ)設(shè)施。圖書館應(yīng)更新讀者推薦的優(yōu)秀期刊和專業(yè)書籍文獻(xiàn);借助區(qū)域圖書館合作模式，循環(huán)借調(diào)、資源共享;鼓勵(lì)讀者捐贈(zèng)讀過的舊書。圖書館應(yīng)完善基礎(chǔ)設(shè)施，增設(shè)桌椅、圖書架、電腦設(shè)備、飲水機(jī)，以及納涼、取暖、照明設(shè)備等;在圖書管理方面，加強(qiáng)圖書編碼排序，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)信息。

第二，將閱讀推廣活動(dòng)融入日常工作，精心打造讀書氛圍。圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，要融入日常工作，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，為讀者營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要達(dá)到目標(biāo)，圖書館需要對(duì)大廳及周圍環(huán)境進(jìn)行精心布置：可以在展廳裝飾偉人或各界精英的頭像以及名人名言，以達(dá)到見賢思齊的效果;可以在圖書館室內(nèi)墻壁懸掛名畫名句，陶冶讀者情操，讓大廳充滿生機(jī)。

第三，提前調(diào)查讀者群體閱讀需求，力求推廣活動(dòng)多樣化，提高讀者參與度。閱讀推廣活動(dòng)策劃之前，圖書館應(yīng)采用面訪或問卷調(diào)查等方式，對(duì)包括學(xué)生和教師在內(nèi)讀者群的閱讀需求進(jìn)行調(diào)研;針對(duì)讀者需求，制定針對(duì)性較強(qiáng)的推廣活動(dòng);力爭做到活動(dòng)多樣化，如舉辦系列課題講座、音樂影視欣賞、比賽、圖書漂流等活動(dòng)，吸引各階層讀者參與其中。

第四，多方籌集資金，構(gòu)建活動(dòng)推廣評(píng)價(jià)機(jī)制。前文提到閱讀推廣活動(dòng)不能限于某一個(gè)月或某一段時(shí)期，應(yīng)該堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。高校圖書館是非營利機(jī)構(gòu)，長期的推廣活動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，因此，高校圖書館管理人員要多方籌集資金，吸引商家參與到閱讀推廣活動(dòng)中。另外，活動(dòng)推廣成效應(yīng)通過專門的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行評(píng)價(jià)。如山西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館組織的讀書筆記抄寫及書評(píng)比賽，參賽學(xué)生根據(jù)各學(xué)科“名著參考書目”進(jìn)行閱讀，寫出閱讀體會(huì)或書評(píng);由圖書館聯(lián)合教務(wù)部門邀請(qǐng)專家組成評(píng)審組，對(duì)讀書筆記符合要求以及書評(píng)獲獎(jiǎng)?wù)?，參照山西?cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

高校圖書館是大學(xué)生的圖書文獻(xiàn)資料庫，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分開展校園閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，是每個(gè)高校圖書館管理者的職責(zé)所在。正如“國家閱讀節(jié)”倡導(dǎo)者朱永新所說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于它的閱讀水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！遍喿x推廣是圖書館服務(wù)的永恒主題，是高校圖書館義不容辭的責(zé)任，也是圖書館獲得更好發(fā)展的重要契機(jī)。筆者認(rèn)為，在閱讀日益受到重視的當(dāng)代社會(huì)，高校圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視閱讀推廣工作，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注閱讀，打造書香校園，建設(shè)書香社會(huì)。

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