做一個(gè)善良的使者

宋靜霞

天高，風(fēng)清，云淡，我的心也闊起來(lái)了！

午后，窗外一片寧?kù)o，偶爾有只小鳥從天空掠過(guò)，我的心也會(huì)為之一顫，覺得如果人同鳥兒一樣快活自由，那有多好。我一向是很愛寫作的，最近也不例外。我輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，感覺甚是良好，隨手拿起一本手就躺了下來(lái)，好舒服！突然間看到這樣一段話，引起我的思考…….

“這世間的角角落落，都會(huì)有善良的人，善良的心。想起春日的天空下，蒲公英的種子，借著微風(fēng)的力，就飄向田間的角角落落，落地就生根，生根就發(fā)芽，然后開出一片燦爛金黃的花。那一顆顆善良的心，也會(huì)像這種樸素的種子，借著一股東風(fēng)，讓最真最美的花，開遍世間的每一個(gè)角落?！?/p>

多么美好的一幅畫面！做人，就應(yīng)該做一個(gè)好人，做一個(gè)善良的人，善良的人心中有愛。教師更應(yīng)該努力做一個(gè)善良的使者，就如蒲公英一樣，在學(xué)生心中播撒善良的種子。

早晨上課鈴響了，教室里還有幾個(gè)座位空著，我耐心站著教室門口，靜靜地看著他們到來(lái)，不一會(huì)兒“報(bào)告，報(bào)告”……一群“調(diào)皮鬼”余興未消地回到課堂。沒過(guò)多久，班里“戰(zhàn)爭(zhēng)”又起，“老師，李某某拿我的鉛筆，還往我書上畫呢?！薄袄蠋熇钅衬秤职盐业臅拥搅碎T外”，“李某某又把我媽給我?guī)У奶O果偷吃了”……“哎呀呀，被告狀的里里外外都是你，怎么回事啊？”我按捺不住自己的情緒，沖他喊兩嗓子，還氣憤地瞪他兩眼，還真想把他轟出門外，可這是上午第一節(jié)課，我也不忍心破壞自己美麗的心情，就強(qiáng)壓怒火接著往下講……講完一道例題后，我說(shuō)：“好了，孩子們，誰(shuí)愿意當(dāng)一名光榮的小老師，上臺(tái)來(lái)講一講這道題？”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他居然把小手舉得高高的，在我與他目光碰撞的一剎那，我看到了孩子的眼睛里傳遞出的企盼與渴望。我不忍心打擊他：“好，李某某，那你來(lái)吧！”班里，頓時(shí)安靜下來(lái)，出乎我們大家意料，他講的很好，聲音洪亮，表述清晰，贏得大家的掌聲。他很開心的回到座位，做得端端正正！接下來(lái)課堂作業(yè)也完成的很好！我也開心極了！看到孩子的進(jìn)步，我由衷地感到欣慰！有句話說(shuō)得好“給孩子一個(gè)舞臺(tái)，孩子會(huì)給你一份驚喜”！

至今我還清晰記得那是個(gè)周四的下午，一年級(jí)進(jìn)行了少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式，孩子們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。下午最后一節(jié)課是我的自習(xí)課，孩子們出奇的安靜，腰板挺得都很直，心里都美滋滋的，肯定都發(fā)誓：我今后一定要好好表現(xiàn)！唯獨(dú)他哭了，哭得很傷心，鼻涕眼淚都混在了一起。那天天氣也異常悶熱，我環(huán)視了四周，明白了，肯定是他又闖禍了，因?yàn)樗麤]有系上紅領(lǐng)巾！我安慰他“孩子，抓緊時(shí)間做作業(yè)，做完后我?guī)湍阏f(shuō)情去?！边@孩子怎么也不聽我說(shuō)，還是哭。而且越說(shuō)哭聲越大。班里的孩子們卻都在認(rèn)真計(jì)算著一道道口算題，就當(dāng)沒發(fā)生任何事…….因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)習(xí)慣了他這個(gè)樣子?！袄钅衬?，你乖乖聽老師的，你做完這兩頁(yè)口算題，趙老師就會(huì)還給你的，一定會(huì)的！”“他的眼睛馬上就發(fā)亮了，滿含期待的目光看著我，并迅速用校服擦干了眼淚……沒過(guò)兩分鐘“老師我做完一頁(yè)了，孩子很認(rèn)真地說(shuō)”可惜，已經(jīng)放學(xué)了…….但是我知道孩子確實(shí)非常希望像其他小朋友一樣成為一名少先隊(duì)員！我知道他就像一棵受傷的小樹苗，也需要我的精心呵護(hù)和照料，我也想讓他感到自己能行！

記得那天聽了書記講的“如何管理情緒”講座后，我深受觸動(dòng)。我要愛學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，用心去觀察孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)變化，用心去感受孩子們的喜怒哀樂，使他們的愛的懷抱中幸福成長(zhǎng)！今后也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，脾氣不能隨時(shí)爆發(fā)……要學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們送去知識(shí)的同時(shí)，播撒善良的種子，總有一天這顆種子會(huì)發(fā)芽，開花！