高校精品課程教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作研究

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摘要：在素質(zhì)教育改革日益深入的背景下，高校精品課程的教學(xué)質(zhì)量逐漸提高，教學(xué)視頻作為重要的教學(xué)改革方式，在實(shí)際工作中存在諸多的問(wèn)題，制約著精品課程教學(xué)視頻作用的發(fā)揮。因此，本文研究了高校精品課程教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作，旨在提升精品課程教學(xué)視頻的重要性，使其設(shè)計(jì)與制作能力不斷提高。

關(guān)鍵詞：高校；精品課程；教學(xué)視頻；設(shè)計(jì)；制作

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0105-01

引言

目前，高校課程在不斷改革與建設(shè)，其中較為重要的內(nèi)容為精品課程，它直接關(guān)系著教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)的改革，精品課程促進(jìn)了教學(xué)資源的共享，提高了資源的利用率。精品課程教學(xué)視頻是此項(xiàng)課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但高校視頻設(shè)計(jì)與制作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，為了提高精品課程教學(xué)視頻的藝術(shù)性、科學(xué)性與教學(xué)性，本文對(duì)其展開(kāi)了研究，對(duì)其中存在的問(wèn)題、設(shè)計(jì)與制作等進(jìn)行了分析，旨在提高其視頻的質(zhì)量。

一、 高校精品課程教學(xué)視頻存在的問(wèn)題

（一） 前期準(zhǔn)備的問(wèn)題。在視頻拍攝前，拍攝人員未能掌握教師的授課特點(diǎn)、未能了解教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，同時(shí)與主講教師缺少溝通與交流，在實(shí)際拍攝中對(duì)場(chǎng)面調(diào)度缺少準(zhǔn)確性與合理性。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，缺少上鏡的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，教師的鏡前表現(xiàn)不佳，可能出現(xiàn)緊張、焦慮與興奮等情緒，困擾著其正常的授課，也可能出現(xiàn)干咳、口頭禪不斷、吐字不清晰、語(yǔ)言不流暢等情況[1]。

（二） 視聽(tīng)藝術(shù)的問(wèn)題。精品課程教學(xué)視頻的主要形式為講授型，通常情況下，視頻中的主講教師將對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)系統(tǒng)的、全面的講解，此時(shí)的拍攝方式極易出現(xiàn)的單一場(chǎng)景、單一人物的現(xiàn)象，在視頻中未能有效變換鏡頭、景別與視點(diǎn)，未能及時(shí)采用非語(yǔ)言符號(hào)，在此基礎(chǔ)上，視頻畫(huà)面具有強(qiáng)烈的呆板與單調(diào)特點(diǎn)，嚴(yán)重欠缺藝術(shù)性、節(jié)奏感與美感。

同時(shí)，精品課程教學(xué)視頻中的拾音對(duì)象為教師，對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題的拾音效果欠佳；在視頻構(gòu)圖上缺少豐富的語(yǔ)言與合理的布局；在色彩搭配上，未能突出教師的主體地位；在布光上，畫(huà)面不夠清晰；同時(shí)，教師與學(xué)生的穿著過(guò)于隨意，未形成良好的精神風(fēng)貌，使整體畫(huà)面缺少感染力與沖擊力。

（三） 教學(xué)效果的問(wèn)題。精品課程的設(shè)計(jì)、拍攝與制作人員缺少教育經(jīng)歷，對(duì)于教學(xué)理論、教學(xué)方法與教學(xué)手段等均缺少了解與認(rèn)識(shí)。在實(shí)際拍攝過(guò)程中，雖然運(yùn)用了豐富的影視藝術(shù)手法，但未能重視教育情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)效果的呈現(xiàn)，在畫(huà)面切換過(guò)程中，未掌握最佳時(shí)機(jī)。同時(shí)在編輯過(guò)程中，課件的插入具有隨意性，不僅不符合教學(xué)的節(jié)奏，還影響著課程的整體質(zhì)量[2]。

二、 高校精品課程教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)

高校精品課程教學(xué)視頻拍攝的準(zhǔn)備工作十分重要，它的設(shè)計(jì)主要關(guān)系著主講教師、學(xué)生與制作人員，三者要對(duì)課程的內(nèi)容、目標(biāo)、方法與流程等有所掌握，在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)設(shè)計(jì)，此時(shí)的方案才能夠具有明確性與合理性。具體的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在以下三方面：

第一，選擇場(chǎng)地與布景。通常情況下，精品課程的拍攝要利用多媒體教室，為了達(dá)到光線的要求，要選擇高層并且擁有良好采光條件的教室；在授課中運(yùn)用的投影儀要擁有較高的分辨率與較高的亮度；同時(shí)，要積極利用自然光，如：陽(yáng)光的照射與室內(nèi)的照明等，在此基礎(chǔ)上，利用布燈調(diào)節(jié)明暗度，必要時(shí)可以對(duì)較暗的部分進(jìn)行補(bǔ)光，從而保證光線的效果，使其具有自然性、均勻性與一致性。通過(guò)對(duì)教室的布置，使其保持橫平豎直，最后定位主機(jī)[3]。

第二，準(zhǔn)備拍攝對(duì)象。精品課程教學(xué)視頻的拍攝對(duì)象為教師與學(xué)生，為了保證視頻的質(zhì)量，要積極發(fā)揮教師與學(xué)生的作用，保證二者的密切配合。同時(shí)，拍攝人員要對(duì)課程設(shè)計(jì)、授課特點(diǎn)與教學(xué)細(xì)節(jié)等有所掌握，通過(guò)與教師的溝通，為授課教師提供相應(yīng)的建議，在此基礎(chǔ)上，拍攝準(zhǔn)備工作才能夠具有高效性。具體的準(zhǔn)備工作有：教師的著裝、儀容、板書(shū)、動(dòng)作與板書(shū)字體，學(xué)生回答問(wèn)題的聲音、吐字與語(yǔ)速等。

第三，準(zhǔn)備拍攝器材。在視頻拍攝過(guò)程中，設(shè)備與器材是重要，在工作開(kāi)展前，要對(duì)其進(jìn)行全面的準(zhǔn)備與詳細(xì)的檢查。具體的準(zhǔn)備工作有：錄像帶、攝像機(jī)、電源、監(jiān)視器與聚光燈等。

三、 高校精品課程教學(xué)視屏的制作

（一） 拍攝。精品課程教學(xué)視頻不僅要展現(xiàn)教學(xué)的全過(guò)程、教師的教學(xué)理念，還要體現(xiàn)高質(zhì)的教學(xué)能力與教學(xué)資源。在實(shí)際拍攝過(guò)程中，要以教學(xué)理念為指導(dǎo)，并結(jié)合拍攝技巧。具體的拍攝工作體現(xiàn)在以下兩方面：

一方面，運(yùn)用景別。景別主要分為四種，分別為特寫(xiě)、近景、中景與全景，精品課程教學(xué)視頻拍攝中要有效運(yùn)用四種景別，在開(kāi)頭與結(jié)尾利用全景，此時(shí)主要是為了展現(xiàn)教學(xué)的整體感覺(jué)；在中間采用近景與中景，此時(shí)主要是為了呈現(xiàn)教師的授課、板書(shū)與師生的互動(dòng)[4]。

另一方面，運(yùn)用鏡頭。鏡頭運(yùn)用的方式主要有推、拉、移、搖與跟等，此時(shí)不同方式的采用能夠保證拍攝的質(zhì)量。在精品課程教學(xué)視頻拍攝中，主要的方法為推、拉、搖與跟，在多種方式的運(yùn)用下，保證了教學(xué)的完整性、真實(shí)性、連貫性與可信性。

（二） 編輯。編輯的對(duì)象為拍攝錄像素材，通過(guò)選擇、取舍與剪接，使視頻的藝術(shù)效果倍增，同時(shí)其主題也將更加明確。在編輯過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)拍攝內(nèi)容的字幕、片頭等，其具體的制作流程如下：教學(xué)內(nèi)容的編輯、字幕的制作、片頭的設(shè)計(jì)與文件的輸出。通過(guò)編輯，實(shí)現(xiàn)了對(duì)拍攝素材的二次加工，此時(shí)不僅提高了教學(xué)的效果，還增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)感與美感。在制作中，字幕與片頭是重要的，它提升了教學(xué)的說(shuō)服力與節(jié)奏感，同時(shí)，在飛入特技的運(yùn)用了明確了教學(xué)的主題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

總結(jié)

綜上所述，本文主要研究了高校精品課程教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作，通過(guò)對(duì)其中問(wèn)題的分析，明確了設(shè)計(jì)與制作的不足，同時(shí)分別闡述了二者的具體內(nèi)容，相信，高校精品課程教學(xué)視頻設(shè)計(jì)和制作的水平將不斷提升，視頻的教學(xué)性、藝術(shù)性與合理性將進(jìn)一步增強(qiáng)。

（作者單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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[2]張偉，丁彥，李忠，陳琳. 精品課程教學(xué)錄像的設(shè)計(jì)與制作[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù)，2010，10（02）：153-157.

[3]郭云龍. 淺析精品課程教學(xué)視頻的后期制作技巧[N]. 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009-12-86.

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[5]孫大軍，孟冰燕. 論高校精品課程實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用[N]. 安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012-12-101.