Lesson 5 Let’s go to McDonald’s教學(xué)設(shè)計(jì)

王利華

設(shè)計(jì)理念：

整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主體，采用合作交流的方式，通過玩、說、表演等多種形式來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在本課的講授中，以Lets go to McDonalds為線索，通過對(duì)hamburger， apple pie， coffee等單詞的學(xué)習(xí)以及情景對(duì)話，把學(xué)生帶入一個(gè)真實(shí)的快餐店里。

Ⅰ. Teaching Objectives：

1. Knowledge Objectives：

a. 學(xué)生能聽說讀寫單詞a hamburger， an apple pie， coffee， tea.

b. 能正確使用句子- What would you like？

- Id like a / an/ some….

2. Ability Objectives：

學(xué)生能用句型- What would you like？

- Id like a / an/ some….

作對(duì)話。

3. Emotional Objectives：

學(xué)生在情境中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

Ⅲ. Teaching Key Points：

1. 單詞a hamburger， an apple pie的正確復(fù)數(shù)形式。

2. 句子- What would you like？

- Id like a / an/ some…

的正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

Ⅳ. Teaching Difficulty Points：

可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別

Ⅴ. Teaching methods：

Multimedia assisting method of teaching；

Gaming method of teaching；

Imitating and practicing method of teaching；

Asking and answering method of teaching.

Ⅵ. Teaching Aids：

圖片：漢堡，蘋果派，咖啡，茶。

Ⅶ. Teaching Procedure：

Step1： Warming Up （課前熱身） 3′

1.Ss do some actions.

2.Greetings

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中與老師用英語(yǔ)交流、問好，并根據(jù)英語(yǔ)口令做事情，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快投入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。

Step2： Revision（溫故知新）4′30″

Ss review the words of a strawberry ice cream， French fries.

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并為本課新知做鋪墊，起到了承上啟下的作用。

Step3： Lead In（情境導(dǎo)入）1′30″

T show a picture of McDonalds， and say Im hungry， I want something to eat and drink， and then ask Ss to guess what can I get from McDonalds.

設(shè)計(jì)意圖：通過課件上麥當(dāng)勞的圖片導(dǎo)出新課，在猜測(cè)聯(lián)想中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step4： Presentation（新知呈現(xiàn)）12′

1. a hamburger

①. T explains the meaning of a hamburger and let Ss read this phrase after me.

②. Show some hamburgers on screen and teach it.

③. Ss play the game of “手心手背” to familiar with this phrase.

④. give Ss one minute to memorize the phrase.

2. Use the same method to teach an apple pie， coffee， tea.

設(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)和游戲貫穿整個(gè)單詞教學(xué)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)單詞形式的單一性，讓學(xué)生們感受到“在玩中學(xué)”的樂趣。

3. Show the sentence：

- What would you like？

- Id like a/ an/ some….

設(shè)計(jì)意圖：播放動(dòng)畫，讓學(xué)生邊看邊跟讀對(duì)話，并采用聽音跟讀小組齊讀小組合作朗讀等方式來(lái)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，增加讀的語(yǔ)感。

Step5： Practice（鞏固操練）6′

1.Ask Ss to read the dialogue and get the main idea of it.

2.Ask Ss to act the dialogue out and add something else in it.

設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在小組合作表演對(duì)話的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，并使他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

Step6： Extension（運(yùn)用拓展）7′

Ask Ss to move around and find their best friend to make a new dialogue.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在不斷與“新朋友”用英語(yǔ)交流的過程中鍛煉口語(yǔ)，拓展知識(shí)面。

Step7： Sum Up（總結(jié)延伸）5′

1.Summary

To conclude what we learnt today：

Words and phrases： coffee， tea， a hamburger， an apple pie.

Sentence： - What would you like？

Id like a/ an/ some….

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行課堂總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步清楚所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

1.Homework

①. Practice the pronunciation of the new words and phrases after class.

②. Try to recite the dialogue.

設(shè)計(jì)意圖：布置家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

Ⅷ. Blackboard Design：

Ⅸ. Teaching Reflection：

In this class， the interaction between I and the Ss is very closely， and the class atmosphere is harmonious， but I cant set the time table reasonable， so the class finished before the ringing of the bell.