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      大學生開展職業(yè)技能培訓存在的問題及對策研究

      2015-05-30 10:48:04冒慧榮
      求知導刊 2015年15期
      關鍵詞:職業(yè)技能培訓新疆師范大學問題

      冒慧榮

      摘要:新疆師范大學目前有50多個專業(yè),一半以上屬于非師范類專業(yè),隨著我國經濟結構的調整和事業(yè)單位的改革,我校學生面對就業(yè)的主渠道已不是學校和事業(yè)單位,而是企業(yè),這就要求大學生不僅要具備扎實的專業(yè)知識,還要具備較高的技能平水,本文通過調研了解新疆師范大學大學生職業(yè)技能培訓的現狀,分析大學生開展職業(yè)技能培訓存在的問題及原因,提出加強和改進大學生職業(yè)技能培訓的對策。

      關鍵詞:新疆師范大學;職業(yè)技能培訓;問題;對策

      1.大學生職業(yè)技能培訓的現狀

      “就業(yè)是民生之本,技能是就業(yè)之源”,根據新疆維吾爾自治區(qū)人民政府《關于全面推進職業(yè)資格證書和就業(yè)準入制度的通知》精神,新疆師范大學(以下簡稱“我校”)經申請先后于2006年11月獲批成立“新疆師范大學職業(yè)技能鑒定指導中心”,2008年2月獲批成立“新疆師范大學職業(yè)技能培訓中心”,該中心設在學校就業(yè)指導中心,具體負責開展相關職業(yè)技能培訓和鑒定工作,是目前擁有“職業(yè)技能培訓與鑒定指導”的唯一一所新疆高校。我校經申請先后獲批心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、秘書、人力資源管理師等19項培訓資質。

      為進一步了解大學生對職業(yè)技能培訓的需求,我校在大三、大四年級中進行了職業(yè)技能培訓意愿問卷調查,發(fā)放問卷4400份,收回問卷3900份,有效問卷3732份,有效率95.7%。通過調查發(fā)現,我校多數大學生沒有認識到職業(yè)技能培訓的重要性,參加職業(yè)技能培訓的意識相對內地高校較薄弱。

      2.大學生職業(yè)技能培訓存在的問題及原因

      大學生開展職業(yè)技能培訓是一項系統(tǒng)工程,需要政府、社會、高校多方參與,齊抓共管。然而許多高校長期以來重視理論教學,輕視實踐教學,不能很好地與社會需求對接,開展職業(yè)技能培訓的狀況也相對滯后。通過我校職業(yè)技能培訓意愿問卷調查統(tǒng)計,約48.2%的大學生知道學校職業(yè)技能培訓中心;約36.0%的大學生了解學校開展的職業(yè)技能培訓項目;對于學校開展的19項培訓項目,大學生有意愿參加技能培訓前三項的分別是:心理咨詢師約占54.2%、導游約占34.4%、攝影師約占31.6%。以上數據表明,我校大學生參加職業(yè)技能培訓的積極性不高,原因主要有以下三方面:一是部分學生因為家境困難,無力支付培訓費用,愿意參加職業(yè)技能鑒定考試,不愿意參加職業(yè)技能培訓;二是部分學生對于自己的未來還不清楚,不知道自己要參加哪項培訓;三是部分學生對職業(yè)技能培訓的認識存在誤區(qū),認為自己將來又不從事一線技能型工作,沒有必要參加職業(yè)技能培訓。

      3.加強和改進大學生職業(yè)技能培訓的建議和對策

      第一,加大職業(yè)技能培訓宣傳力度。部分學生對職業(yè)技能培訓的認識知之甚少,沒有看到職業(yè)技能培訓對于就業(yè)的促進作用,在校期間也沒有要參加職業(yè)技能培訓的意識。因此,應在新生入學教育中增設職業(yè)技能培訓教育,讓學生入學就將職業(yè)技能培訓納入自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,提高對它的認識,從而鼓勵更多的學生參加職業(yè)技能培訓。

      第二,因校制宜地緊密結合學生專業(yè)知識的學習。技能本身就是專業(yè)理論的延伸,而技能培訓的目的在于提高學生的就業(yè)能力和技能水平。因此在選擇培訓項目時不能脫離學生的專業(yè)理論知識,以學生所學專業(yè)為切入點,強化培訓具體專業(yè)的技能知識,切實提高學生實踐動手能力和專業(yè)知識應用能力,培養(yǎng)生產第一線的技能型人才。

      第三,優(yōu)化師資隊伍,提高職業(yè)技能培訓質量。職業(yè)技能培訓教學與專業(yè)理論教學有所不同,教學內容和方法相對靈活化、多樣化。聘請高校不同崗位、不同層次上有較深專業(yè)知識、較強實踐經驗和較高表達能力骨干教師為培訓教師,同時聘請社會培訓機構的專業(yè)水平高、教學質量好的專家學者為客座培訓師。通過內外結合,著力打造一支知識結構合理、業(yè)務素質過硬的師資隊伍,從而提高職業(yè)技能培訓質量。

      第四,在校內穩(wěn)定的基礎上,堅持“走出去”戰(zhàn)略。在穩(wěn)定校內大學生職業(yè)技能培訓的基礎上,高校根據自身辦學條件,依托專業(yè)優(yōu)勢,集中優(yōu)勢打造特色培訓,積極拓展校外培訓,加快開展校企合作,訂單式培訓企業(yè)需求人才。

      在新疆高校中開展職業(yè)技能培訓,符合新疆經濟跨越式發(fā)展對技能型人才的需求,在原有職業(yè)技能培訓工作的基礎上創(chuàng)新工作思路和方法,加強職業(yè)技能培訓,不斷提高我校大學生的技能水平和綜合能力,從而進一步增強大學生的就業(yè)競爭力,實現順利就業(yè)。

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