王征
摘 要:該文分析了王維邊塞詩(shī)的特點(diǎn),王維在盛唐山水詩(shī)派中享有較高的聲譽(yù),他寫的邊塞詩(shī)為數(shù)不多,但獨(dú)具特色,其中蘊(yùn)含著較為豐富的傳統(tǒng)文化精髓,能夠較好地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)年代的政治性和社會(huì)性。其中所描寫的異域風(fēng)情可以給學(xué)生們帶來(lái)神奇、美好、高雅的審美體驗(yàn),是日常教育教學(xué)中拓寬學(xué)生知識(shí)面、開闊眼界、培養(yǎng)他們健康、美好的審美情趣時(shí)重要的資源。王維的見解畢竟存在時(shí)代的局限性和個(gè)人的局限性,他志在維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),熱愛自己的國(guó)家。而正是因?yàn)橐詯蹏?guó)思想作為創(chuàng)作思想的基礎(chǔ),所以即使是他憑借想象而作的邊塞詩(shī),也能寫得有聲有色,異常感人。
關(guān)鍵詞:邊塞詩(shī) 唐詩(shī) 教育教學(xué) 審美 愛國(guó)思想
中圖分類號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2015)06(c)-0153-02
王維是我國(guó)唐朝著名的詩(shī)人之一,他的一生經(jīng)歷了開元、天寶年間,可以說是“欣逢盛世”。王維能詩(shī)善畫,通曉音律,是一位多才多藝的人。他的詩(shī),在盛唐山水詩(shī)派中享有較高的聲譽(yù),較少有人了解他也寫過邊塞詩(shī)。他寫的邊塞詩(shī)為數(shù)不多,但獨(dú)具特色,其中蘊(yùn)含著較為豐富的傳統(tǒng)文化精髓,能夠較好地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)年代的政治性和社會(huì)性。其中所描寫的異域風(fēng)情可以給學(xué)生們帶來(lái)神奇、美好、高雅的審美體驗(yàn),是我們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中拓寬學(xué)生知識(shí)面、開闊眼界、培養(yǎng)他們健康、美好的審美情趣時(shí)重要的資源。
王維的邊塞詩(shī),大體可以分為兩類。一類是“紀(jì)實(shí)”之作,一類是“懸想”之作。王維一生曾有兩次到過邊塞,他的“紀(jì)實(shí)”之作,大都記述邊塞生活的經(jīng)歷和感受。在詩(shī)篇中滲透著深厚的愛國(guó)激情,給人以極為深刻的感染和影響。王維第一次出塞是到?jīng)鲋荩唇窀拭C武威)去,他的《使至塞上》一詩(shī)就是寫于途中之作。
詩(shī)云:
單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
這是一篇紀(jì)實(shí)之作。一二句說明出使的目的地,是要經(jīng)過延澤的。三四句的“歸雁入胡天”恰好說明時(shí)間正是夏初,一群群去秋南歸的大雁又飛回來(lái)了。五六兩句,寫的是沙漠傍晚的景色——遙望無(wú)垠的大沙漠,遠(yuǎn)處的烽火臺(tái)上,已燃起平安火,一縷青煙,上沖云霄。詩(shī)人站在黃河岸上,望著黃河上游的落日,灑下一片金黃的網(wǎng),籠罩著平靜的沙原、長(zhǎng)河,色調(diào)是勻稱而和諧的。七八兩句詩(shī)人追述他走到蕭關(guān)時(shí)遇見從前方回來(lái)的軍士,得知我軍已獲大勝,猛追逃敵,深入吐蕃境內(nèi)的消息。這里用竇先登燕都山刻石勒功的典故,來(lái)贊美取勝的軍隊(duì)將領(lǐng),既自然而又貼切。
王維對(duì)邊塞人民生活也非常關(guān)注,《涼州郊外游望》一詩(shī)是寫祭祀田神的:
野老才三戶,邊村少四鄰。婆娑依里社,簫鼓賽田神。灑酒澆芻狗,焚香拜木人。女巫紛屢舞,羅襪自生塵。
另有一首《涼州賽神》是七言絕句,寫賽越騎神的:涼州城外少行人,百尺峰頭望虜塵。健兒擊鼓吹羌笛,共賽城東越騎神。
從這兩首詩(shī)中可以反映出當(dāng)時(shí)邊民的風(fēng)俗習(xí)慣。首先是人煙稀少,作為村莊來(lái)說,住戶稀稀拉拉,多是獨(dú)立家屋,連個(gè)鄰居都沒有。此外過路的人就更少了,所以說是“少行人”;其次是距離邊境甚近,站在山頭上都能看到敵人的活動(dòng);其三,當(dāng)時(shí)的邊民還開化未久,他們迷信神靈;其四,邊民能歌善舞還會(huì)吹奏樂器。
借這些詩(shī)歌,教學(xué)時(shí)我們可以將表現(xiàn)祖國(guó)邊陲無(wú)比美麗、無(wú)比壯闊、無(wú)比神奇、無(wú)比新奇的異域風(fēng)光或異域風(fēng)情的美麗畫卷展現(xiàn)在同學(xué)們面前,讓他們看到祖國(guó)的大好河山,領(lǐng)略到異樣的風(fēng)土人情[1]。一方面可以培養(yǎng)他們健康、美好、高雅的審美情趣;另一方面,也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)邊疆的向往與無(wú)比熱愛,激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)邊疆而努力讀書、潛修專業(yè)的壯志豪情。
后來(lái)王維任御史期間,曾出使榆林塞,途徑新秦郡、榆林郡,這是他第二次親到邊塞?,F(xiàn)文史中僅存《榆林郡歌》、《新秦郡松樹歌》兩詩(shī),皆是紀(jì)行之作。
《新秦郡松樹歌》云:青青山上松,數(shù)里不見今更逢。不見君心,心相憶,此心向君君應(yīng)識(shí)。為君顏色高且閑,亭亭迥出浮云間。這首詩(shī)寫于新秦郡,單沒有反應(yīng)新秦郡的任何事物,只是借新秦的青松以自喻,表達(dá)自己的心跡,愿意象青松那樣高潔,那樣悠閑,并相信自己的情操高于一般人之上。
《榆林郡歌》云:山頭松柏林,山下泉聲傷客心。千里萬(wàn)里春草色,黃河?xùn)|流流不息。黃龍戍上游俠兒,愁逢漢使不相識(shí)。這首詩(shī)只是就眼前景色淡淡幾筆,卻包涵著詩(shī)人千絲萬(wàn)縷的情思?!皞托摹保托臑楹味鴤??這里包含著許許多多的辛酸、憤懣。今年的春草又綠了,黃河依然翻騰地向東流著,可人呢?老了再也不能年青,邊塞上的游俠少年不是連漢使都認(rèn)不出了嗎?給人一種山河依舊而人生猶如白云蒼狗的感覺。
這兩首詩(shī)沒有寫出半點(diǎn)邊塞的風(fēng)光,但必須承認(rèn),是由于他到了邊塞,在邊塞風(fēng)光刺激下有所感觸,才寫出這兩首詩(shī)的。因而也應(yīng)該算是邊塞詩(shī)。只是這兩首詩(shī)給教師和同學(xué)們感受更多的是詩(shī)人還是擅長(zhǎng)山水田園詩(shī)歌的創(chuàng)作,即使是身處征戰(zhàn)殺伐的戰(zhàn)場(chǎng),耳聽的是鼓角爭(zhēng)鳴,落在筆端下的詩(shī)歌依然帶有山水詩(shī)的清雅與悠然。
此外,王維“懸想”之作的邊塞詩(shī),寫得也很出色,說明詩(shī)人的想象力是非常豐富的,如《從軍行》:吹角動(dòng)行人,喧喧行人起。笳悲馬嘶吼,爭(zhēng)渡金河水。日暮沙漠陲,戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸,歸來(lái)報(bào)天子。這首古詩(shī),僅僅八句,卻寫出了一個(gè)戰(zhàn)役,從出師、渡河、廝殺,直到歸來(lái)報(bào)功,極盡概括之能事。詩(shī)的傾向性也比較鮮明,反映出詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的思想,但就詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看,都是詩(shī)人想象中的場(chǎng)景和畫面,概括性強(qiáng)卻毫無(wú)實(shí)感。
又如詩(shī)歌《隴西行》:十里一走馬,五里一揚(yáng)鞭。都護(hù)軍書至,匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪,烽戌斷無(wú)煙。這是一首詠史詩(shī),根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,匈奴入五原、酒泉,攻擊唐王朝部隊(duì)。詩(shī)歌取材,基本就是根據(jù)這一歷史事件。王維之所以要寫《隴西行》,意在揭露征戰(zhàn)之苦及同情戍邊士兵之背井離鄉(xiāng),又憐憫離婦的孤獨(dú)哀怨。詩(shī)人的創(chuàng)作意圖十分清楚,只是借古喻今而已。詩(shī)中所敘述的情節(jié),同樣是出于想象,并未親身經(jīng)歷。
王維還寫過一首《燕支行》,題下有一行標(biāo)注——“時(shí)年二十一”,這就說明他寫這首詩(shī)時(shí),根本沒有到邊塞去過,更談不上參加實(shí)戰(zhàn)了??墒窃?shī)中描寫的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,又是那樣的令人驚心動(dòng)魄:畫戟雕戈白日寒,連旗大旆黃塵沒。疊鼓遙翻瀚海波,鳴笳亂動(dòng)天山月。詩(shī)中出現(xiàn)的形象主要是靠想象而塑造出來(lái)的,不能視為是邊塞生活的真實(shí)寫照。
為什么詩(shī)人明明沒有親身經(jīng)歷,卻依然寫得那么威武雄壯?教學(xué)時(shí),我們可以通過借鑒上述邊塞詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生明白:豪壯的英雄氣概、強(qiáng)烈的民族情感和愛國(guó)主義精神是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,是我們傳統(tǒng)道德提倡的“殺身成仁,舍生取義”的人格尊嚴(yán)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物,是自我生命價(jià)值在社會(huì)群體或政治集團(tuán)中的具體體現(xiàn),我們每一個(gè)人都應(yīng)該盡最大努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化中的精髓[2]。
與此同時(shí),必須向?qū)W生指出的是,王維的邊塞詩(shī)雖有“紀(jì)實(shí)”與“懸想”之分,但就其創(chuàng)作思想來(lái)說則是一致的。自唐朝立國(guó)以來(lái),至唐玄宗開元年間,從總的趨勢(shì)看,大唐帝國(guó)在邊境上始終采取的是開拓的政策,這種贊賞軍功、效忠君國(guó)的思潮,激勵(lì)著所有人。所以即使是文弱的書生,也要寫上幾首邊塞詩(shī),一方面是表示自己忠君愛國(guó)的態(tài)度,一方面也是適應(yīng)社會(huì)思潮。王維的邊塞詩(shī)正是在這種思潮影響之下寫出來(lái)的。如他的《從軍行》《隴西行》《隴頭吟》《老將行》等詩(shī),都是寫在他出塞以前,就是極好的例證。
當(dāng)時(shí)人們以皇帝為尊,認(rèn)為忠君是最大的光榮。駱賓王也曾經(jīng)在詩(shī)中說:絳節(jié)朱旗分白羽,丹心白刃酬明主。但令一技君王識(shí),誰(shuí)憚三邊征戰(zhàn)苦。由此我們可以看出,如此重視帝王的“一顧之恩”,在當(dāng)時(shí)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。王維的詩(shī)里,同樣存在著這種思想,如:《從軍行》里說——盡系名王頸,歸來(lái)報(bào)天子;《老將行》中表態(tài)——愿得燕弓射大將,恥令越甲鳴吾君;《燕支行》更是信心滿滿——漢家天將才且雄,來(lái)時(shí)謁帝明光宮。在這些詩(shī)歌的背后,反映出詩(shī)人是贊成開邊政策的。在這一點(diǎn)上,他與杜甫的看法不同。杜甫認(rèn)為:君已富土境,開邊一何多?(《前出塞》)還說:邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。(《兵車行》)
兩位詩(shī)人都是愛國(guó)的,這毋庸置疑,但他們的政見大相徑庭,這其實(shí)也沒有可以奇怪的。王維認(rèn)為開邊就是保衛(wèi)國(guó)家,這一點(diǎn)他在《送劉司直赴安西》說:絕域陽(yáng)關(guān)道,胡沙與塞塵。三春時(shí)有雁,萬(wàn)里少行人。苜蓿隨天馬,蒲桃逐漢臣。當(dāng)令外國(guó)懼,不敢覓和親。在王唯看來(lái),和親是有損國(guó)威的做法,應(yīng)該反對(duì)。所以他主張:“當(dāng)令外國(guó)懼,不敢覓和親。”這還不夠,他甚至主張必須迫使外國(guó)投降,他在《送宇文三赴河西充行軍司馬》里說:橫吹雜繁笳,邊風(fēng)卷塞沙。還聞田司馬,更逐李輕車。蒲類成秦地,莎車屬漢家。當(dāng)令犬戎國(guó),朝聘學(xué)昆邪。詩(shī)人過到河西,對(duì)涼州以西各個(gè)小國(guó)情況比較熟悉,他認(rèn)為應(yīng)該迫使那些小國(guó)學(xué)習(xí)匈奴昆邪王,率眾降漢。
邊塞詩(shī)描寫將士們的征戰(zhàn)是關(guān)系到國(guó)家興亡、民族存亡的重大行為,詩(shī)歌內(nèi)容也包括存在于社會(huì)生活當(dāng)中的各種矛盾,如不同民族之間的矛盾、戍邊將士建功立業(yè)思想與思鄉(xiāng)之情之間的矛盾、舍身報(bào)國(guó)與茍且偷生的矛盾等。邊塞詩(shī)中還表現(xiàn)出人性中共有的各種情感,比如民族情感、鄉(xiāng)愁、愛情、親情、友情等。學(xué)生們的生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多,此處可以引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系,促進(jìn)其思想的健康發(fā)展。當(dāng)我們的民族、我們的國(guó)家面臨外敵入侵需要我們戍邊衛(wèi)國(guó)的時(shí)候,需要我們奉獻(xiàn)熱血甚至生命的時(shí)候,我們也應(yīng)該像詩(shī)人一樣以民族利益和國(guó)家安危為重,慷慨報(bào)國(guó)[3]。封建帝國(guó)的皇帝已經(jīng)消逝,但是詩(shī)人“孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香”的勇武精神、熱愛祖國(guó)邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的豪情壯志和大無(wú)畏的英雄氣概卻與世長(zhǎng)存,激勵(lì)著一代又一代的熱血兒女前赴后繼,投身國(guó)家的建設(shè)。
總之,詩(shī)人的見解畢竟存在時(shí)代的局限性和個(gè)人的局限性,且不論他的見解是否正確,但有一條可以肯定,就是他志在維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),熱愛自己的國(guó)家。而正是因?yàn)橐詯蹏?guó)思想作為創(chuàng)作思想的基礎(chǔ),所以即使是他憑借想象而作的邊塞詩(shī),也能寫得有聲有色,異常感人。
參考文獻(xiàn)
[1] 王云華.試論唐代邊塞詩(shī)在政治教育教學(xué)中的審美功能[J].中學(xué)課程資源,2014,6(3):32-33.
[2] 劉靜.如何理解思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn) [J].貴州教育,2005,11(13):39-42.
[3] 劉仕安.新課改后如何提高初中思想品德課的教學(xué)效果[J].中國(guó)校外教育(理論),2008,2(5):81.