尋找破解綜合性高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑

【摘要】綜合性高校學(xué)報(bào)正面臨嚴(yán)峻的發(fā)展瓶頸，迫于體制等原因，改革不能一概由“全”向“?！鞭D(zhuǎn)型突破。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，特色辦刊、優(yōu)先數(shù)字出版、多媒體融合、新媒體技術(shù)等成為綜合性學(xué)報(bào)突破瓶頸尋求發(fā)展的路徑。

【關(guān)鍵詞】綜合性高校學(xué)報(bào)；優(yōu)先數(shù)字出版；多媒體融合；發(fā)展瓶頸

【作者單位】趙秋民，鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部。

隨著社會(huì)的進(jìn)步及科技的快速發(fā)展，人們對(duì)信息質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)科學(xué)研究成果的了解途徑也有了多樣化的需求。我國(guó)的一些高校學(xué)報(bào)雖然作為最新科研成果發(fā)布的領(lǐng)頭陣地，卻未能及時(shí)跟上信息化時(shí)代的發(fā)展?；诖?，筆者認(rèn)為高校學(xué)報(bào)應(yīng)根據(jù)自身辦刊情況，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代積極探索新的出版模式，突破制約自身發(fā)展的瓶頸，更好地促進(jìn)綜合性高校學(xué)報(bào)的發(fā)展。

一、綜合性高校學(xué)報(bào)發(fā)展的瓶頸

1.學(xué)科拼盤(pán)難覓優(yōu)質(zhì)稿件，學(xué)術(shù)影響力日益下降

綜合性高校學(xué)報(bào)最大的特征是綜合性，也就是“全”，大多數(shù)學(xué)報(bào)都涉及多學(xué)科，有些學(xué)報(bào)甚至將自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科綜合在同一本刊物中?？d的內(nèi)容相對(duì)專業(yè)性期刊而言，其題材寬泛、內(nèi)容繁雜，一般很難突出重點(diǎn)，甚至可能本身就沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。如此學(xué)科拼盤(pán)的形式造成一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果不愿在綜合性學(xué)報(bào)上發(fā)表，另找專業(yè)性更強(qiáng)的期刊刊發(fā)，使綜合性高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力日漸削弱。而一些學(xué)報(bào)所謂的綜合性，其實(shí)是一種粗放式的學(xué)科拼盤(pán)，只是為了該校所有的學(xué)科在學(xué)報(bào)上都能分到一杯羹，稿件來(lái)源也多是本校的老師，稿源狹隘，高校學(xué)報(bào)想要在有限的稿件來(lái)源里發(fā)掘優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果更是難上加難。沒(méi)有好的稿件來(lái)源，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力日益下降，而隨著學(xué)術(shù)影響力的下降，又會(huì)導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)稿源的外流，如此惡性循環(huán)，成為綜合性高校期刊良性發(fā)展的最大瓶頸。

2.傳播速度慢，學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化耗時(shí)長(zhǎng)效率低

高校學(xué)報(bào)不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，而且是一個(gè)傳播學(xué)術(shù)成果，轉(zhuǎn)化學(xué)術(shù)成果的載體。如今我們進(jìn)入了信息時(shí)代，隨著智能終端設(shè)備的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道和速度相較過(guò)去都發(fā)生了巨大的變化，渠道變得更多樣化，獲取信息的速度更是過(guò)去平面媒體時(shí)代所不能想象的。在信息時(shí)代，高校學(xué)報(bào)想要搶占學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，首先要保證科技信息傳播的快速與暢通，將高校的新技術(shù)、新理論、新方法，以最短的時(shí)間傳播出去，讓這些學(xué)術(shù)成果能夠在實(shí)踐中推廣、運(yùn)用，產(chǎn)生客觀價(jià)值。但是，令人惋惜的是，高校學(xué)報(bào)在出版刊物的過(guò)程中耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，在完成出版工作后，往往還需要一定的時(shí)間才能通過(guò)郵寄的方式傳達(dá)到讀者、作者手中。

3.綜合性學(xué)報(bào)整刊特色模糊，讀者群不穩(wěn)定

綜合性高校學(xué)報(bào)讀者群不穩(wěn)定也是期刊發(fā)展面臨的難題。綜合性學(xué)報(bào)由于其內(nèi)容涉及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，看似每個(gè)學(xué)科的學(xué)者或者興趣愛(ài)好者都是其潛在讀者，但事實(shí)上，綜合性學(xué)報(bào)因其“全”而不“?！钡奶攸c(diǎn)，往往更難以吸引忠實(shí)的讀者，建立穩(wěn)定的讀者群。比如，每個(gè)讀者涉及不同的學(xué)科，他們主要關(guān)注的只是相關(guān)學(xué)科的研究成果，其他與自身無(wú)關(guān)的學(xué)科研究成果則關(guān)注得比較少。也就是說(shuō)，在每期學(xué)報(bào)中，每個(gè)讀者關(guān)注的版面并不多，甚至有可能是很小的一部分。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這種綜合性是一種浪費(fèi)，不僅是紙張的浪費(fèi)，而且是時(shí)間的浪費(fèi)，讀者要在眾多綜合性期刊中尋找對(duì)自己真正有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很難找到歸屬感。而這種“浪費(fèi)”的感覺(jué)持續(xù)一定時(shí)間之后，讀者可能就會(huì)放棄這本期刊。

二、突破瓶頸的有效途徑

1.打造特色欄目，提升學(xué)術(shù)權(quán)威

很多高校學(xué)報(bào)的改革限于體制問(wèn)題，不能全盤(pán)由“全”向“?！鞭D(zhuǎn)變，但是可以嘗試從“特”著手。這是綜合性學(xué)報(bào)提升學(xué)術(shù)影響力，凝聚穩(wěn)定作者群的途徑之一。2003年，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于做好“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊工程”的啟動(dòng)和第一批申報(bào)工作的通知》，這大力推動(dòng)了高校學(xué)報(bào)的建設(shè)，而教育部也明確指出：“更多的學(xué)校，更多的刊物，可能要走特色化的發(fā)展道路。”這里的“特色化道路”，體現(xiàn)在實(shí)際出版中就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。因此，要建設(shè)特色欄目，必須要有所選擇，有所側(cè)重。學(xué)報(bào)可以根據(jù)自身辦刊特點(diǎn)、學(xué)院學(xué)科特點(diǎn)、地域特色來(lái)對(duì)學(xué)科進(jìn)行選擇，放棄一些相對(duì)比較弱的學(xué)科，在自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科上加大版面，在選題策劃上下大功夫，以突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科在期刊的分量和地位，抓住重磅的學(xué)科作者打造相關(guān)選題，借助作者或者優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果擴(kuò)大學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)界的影響。比如注重“人類(lèi)學(xué)研究”的《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，關(guān)注“東北亞研究”的《東疆學(xué)刊》，以及《江漢大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》的“中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)學(xué)研究”、《海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》的“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究”等。這些期刊刊發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的研究成果相對(duì)集中，且在量和質(zhì)上都有保障，雖然他們都不是專業(yè)性的期刊，卻起到了專業(yè)性期刊的作用。他們?cè)谙嚓P(guān)學(xué)科領(lǐng)域較有權(quán)威，學(xué)術(shù)成果往往處于前沿位置，相應(yīng)地，也就提升了整本期刊的學(xué)術(shù)水平以及學(xué)術(shù)影響。

除了打造特色欄目、策劃特色選題，期刊的整體策劃、編輯意識(shí)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專欄設(shè)計(jì)、研究方法等方面都可以很好地提升期刊的影響力。尤其是編輯意識(shí)，對(duì)期刊特色起到了決定性的作用。這里的特色與前面所說(shuō)的特色欄目不同，這里指的是編輯的個(gè)性、主編的個(gè)性、期刊的個(gè)性，唯有個(gè)性鮮明才能讓讀者、作者感受到期刊的生命力。從這個(gè)意義上說(shuō)，特色就是個(gè)性，唯有個(gè)性才能展現(xiàn)一本期刊的生命力。對(duì)于期刊來(lái)說(shuō)，特色是擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響、樹(shù)立學(xué)術(shù)權(quán)威不可缺少的要素，是讓讀者以及作者了解、認(rèn)可、欣賞、擁護(hù)、歸屬刊物的重要因素。

2.利用優(yōu)先數(shù)字出版，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化

學(xué)術(shù)成果的首發(fā)權(quán)以公開(kāi)發(fā)表的時(shí)間為準(zhǔn)。學(xué)術(shù)成果出版時(shí)間滯后，影響科研成果不能及時(shí)地公開(kāi)發(fā)表，極有可能會(huì)被他人搶先注冊(cè)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。尤其對(duì)于一些專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)術(shù)成果，其本身時(shí)效性就非常強(qiáng)，幾個(gè)月甚至幾天之后就可能變成過(guò)時(shí)的成果，也就沒(méi)有再發(fā)表的價(jià)值。要解決學(xué)術(shù)期刊出版時(shí)滯問(wèn)題，除了對(duì)選稿、審稿、編輯過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，如何快速發(fā)表面世也極為重要。

優(yōu)先數(shù)字出版可以從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。優(yōu)先數(shù)字出版期刊是指以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，先于印刷版期刊出版日期出版的數(shù)字期刊。優(yōu)先數(shù)字出版具有出版時(shí)間快速、發(fā)行范圍廣泛、出版方式靈活等特點(diǎn)?？梢源蟠蠊?jié)約紙質(zhì)版期刊等待版面、等候排版印刷、郵寄快遞、圖書(shū)館上架等時(shí)間。優(yōu)先數(shù)字出版不僅可以出版編輯已經(jīng)編輯審定好的稿件，而且還可以出版編輯部決定錄用，但是還沒(méi)有進(jìn)行編輯的稿件。優(yōu)先數(shù)字出版可以期為單位出版，也可以篇為單位出版。優(yōu)先數(shù)字出版最大的優(yōu)勢(shì)是，發(fā)表的稿件可以通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備檢索、查閱、下載、購(gòu)買(mǎi)，也可以由出版單位通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向目標(biāo)讀者進(jìn)行推送。目前，國(guó)際上進(jìn)行優(yōu)先數(shù)字出版的著名學(xué)術(shù)期刊很多，比如《自然》雜志社創(chuàng)辦了“AOP”（Advance Online Publication），《科學(xué)》雜志社創(chuàng)辦了“Express”， 德國(guó)斯普林格出版社創(chuàng)辦了“Online First”，荷蘭的國(guó)際化多媒體出版集團(tuán)Elsevier創(chuàng)辦有“In Press”。實(shí)行優(yōu)先數(shù)字出版一般只需要幾個(gè)工作日就可以完成審讀，并快速發(fā)表在網(wǎng)上，從而為作者及時(shí)爭(zhēng)取到首發(fā)權(quán)，也保證了學(xué)術(shù)成果的時(shí)效性。

具有得天獨(dú)厚數(shù)字出版優(yōu)勢(shì)的中國(guó)知網(wǎng)率先在優(yōu)先數(shù)字出版領(lǐng)域做出了嘗試，其優(yōu)先數(shù)字出版極大地提高了出版的時(shí)間效率，改變了紙質(zhì)期刊整期出版的模式。在中國(guó)知網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)報(bào)編輯部可以自主編輯已經(jīng)通過(guò)審稿的稿件，學(xué)報(bào)主編可以在平臺(tái)上對(duì)稿件進(jìn)行最終的審讀，確定刊發(fā)后即可隨時(shí)出版。因?yàn)閮?yōu)先數(shù)字出版可以整期出版，也可以單篇出版，在這種模式下，傳統(tǒng)學(xué)報(bào)普遍存在的時(shí)效低下等問(wèn)題得到了高效解決。同時(shí)，因?yàn)槠浒l(fā)表的及時(shí)性能夠大大提高作者對(duì)刊物的信心，作者也就更愿意繼續(xù)在刊物上發(fā)表研究成果。

3.充分利用新媒體培養(yǎng)忠實(shí)讀者，擴(kuò)大期刊受眾面

這是一個(gè)多媒體融合的信息化時(shí)代，給出版創(chuàng)新提供更大的發(fā)展空間。綜合性高校學(xué)報(bào)應(yīng)該充分利用新媒體技術(shù)改變傳統(tǒng)學(xué)報(bào)給人沉悶枯燥的印象。

第一，可以融合媒介打造通俗趣味的數(shù)字化論文，提高讀者閱讀率。平面媒體只有單一的圖文展示，而且在學(xué)報(bào)這類(lèi)學(xué)術(shù)期刊中，往往受到版面的限制，文章不能大量配以生動(dòng)的圖片，只能依賴文字來(lái)對(duì)研究成果進(jìn)行闡述，因此，傳統(tǒng)學(xué)報(bào)常常給人枯燥無(wú)味的感覺(jué)。數(shù)字化時(shí)代帶給人們最大的閱讀變化，就是能夠把聲音、文字、圖像，甚至視頻融合在一起，具有很強(qiáng)的趣味性。高校學(xué)報(bào)可以最大限度地利用多種媒介，進(jìn)行學(xué)術(shù)成果的展現(xiàn)，不僅可以更加生動(dòng)立體地展示學(xué)術(shù)研究，而且還可以增加其趣味性，提高閱讀率。尤其是自然科學(xué)類(lèi)的學(xué)術(shù)成果，文章往往理論性較強(qiáng)，更需要多樣媒介綜合展現(xiàn)。多媒介融合的論文，大大降低了讀者了解學(xué)術(shù)成果的門(mén)檻，對(duì)學(xué)報(bào)的傳播起到不可忽視的作用。

第二，雖然數(shù)字化出版可能消解了高校學(xué)報(bào)的自身特色，但是，高校學(xué)報(bào)部門(mén)也應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)到，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)報(bào)的傳播和特色的打造也要另覓新途徑。隨著微信、微博等社交媒體的出現(xiàn)，人們的社交手段發(fā)生了改變。微信公眾號(hào)可以成為學(xué)報(bào)與學(xué)者雙方交流溝通的窗口，雙方不再局限于以往的電話信件溝通，大大地縮短學(xué)報(bào)編輯部與讀者、作者的距離，學(xué)報(bào)也更容易體現(xiàn)存在感。此外，微信公眾號(hào)每日可以選擇不同學(xué)科內(nèi)容的優(yōu)秀論文進(jìn)行推送，學(xué)者也可以根據(jù)自身研究方向以及閱讀喜好進(jìn)行選擇性閱讀，不存在浪費(fèi)版面的問(wèn)題；同時(shí)，根據(jù)公眾號(hào)文章“圖文分析” “投票”等功能，綜合性高校學(xué)報(bào)可以從中分析讀者群體更偏好的學(xué)術(shù)方向或者文章類(lèi)型，對(duì)紙質(zhì)出版具有一定的參考價(jià)值?，F(xiàn)在一些名校名刊就充分利用微信公眾號(hào)平臺(tái)，為展示自我特色、自我優(yōu)勢(shì)以及最新學(xué)術(shù)成果打造了便捷通道。如《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》，其微信公眾號(hào)平臺(tái)工作日都會(huì)推送一些本刊已經(jīng)刊發(fā)的優(yōu)秀論文，并且設(shè)置了“關(guān)于我們”“文章瀏覽”“稿件處理”幾個(gè)板塊，讀者和作者可以直接在手機(jī)上查看投稿的稿件狀態(tài)、審稿狀態(tài)。讀者不僅可以瀏覽過(guò)刊、當(dāng)期目錄，還可以進(jìn)行高級(jí)檢索，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)報(bào)的最新動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)報(bào)而言，對(duì)微信公眾號(hào)的利用有利于高校學(xué)報(bào)在數(shù)字出版環(huán)境下展示自身特色，與學(xué)者建立相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系。同時(shí)，微信傳播的力量也不容小覷，高校學(xué)報(bào)可以借此擴(kuò)大學(xué)報(bào)的受眾范圍。

無(wú)論是以紙質(zhì)出版為主，還是數(shù)字化出版大行其道，綜合性高校學(xué)報(bào)最關(guān)鍵是要打造自身優(yōu)勢(shì)特色，多途徑傳播學(xué)術(shù)成果，使學(xué)術(shù)成果得以快速傳播，并擴(kuò)大學(xué)報(bào)的受眾面，穩(wěn)定作者群與讀者群，提升期刊的品牌力量與權(quán)威力量，如此才能實(shí)現(xiàn)刊物的社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益。

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