流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運用

于丹丹

摘要：當(dāng)前，流行音樂逐漸普及，受到了人們的喜愛與歡迎，成為一種比較容易接受的音樂形式之一。音樂教學(xué)中，視唱練耳是最基礎(chǔ)的課程，有助于促進學(xué)生音樂水平的提升。學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用學(xué)生喜愛的方式進行音樂教學(xué)，將流行音樂元素運用到視唱練耳教學(xué)中，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)效果的順利實現(xiàn)。本文就流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運用進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：流行音樂元素 視唱練耳教學(xué) 運用

要學(xué)習(xí)音樂，視唱練耳是基礎(chǔ)和前提。隨著社會的進步以及音樂的發(fā)展，流行音樂逐漸在人們的生活中普及，也使得傳統(tǒng)的視唱練耳的教學(xué)方法發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，將流行音樂融入到視唱練耳教學(xué)中能夠使學(xué)生掌握音樂詞匯與旋律，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、在視唱練耳中應(yīng)用流行音樂元素的意義

興趣是最好的老師，要提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果，首先應(yīng)提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，流行音樂已經(jīng)逐漸在人們的生活中普及應(yīng)用，學(xué)生對流行音樂的追求逐漸狂熱，對流行音樂的關(guān)注和重視甚至超過自己學(xué)習(xí)的專業(yè)。音樂理論知識的內(nèi)容以及形式都比較枯燥、無聊，學(xué)生并不喜歡，將流行元素融入到音樂教學(xué)中能夠提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，主動參與音樂學(xué)習(xí)。

對學(xué)生音樂能力評價中，內(nèi)心聽覺是十分重要的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)有著極為重要的影響。音樂活動中內(nèi)心聽覺是一種心理現(xiàn)象，學(xué)生內(nèi)心聽覺的形成將直接影響到學(xué)生未來音樂學(xué)習(xí)的水平和能力。要形成內(nèi)心聽覺需要學(xué)生能夠具有良好的音樂記憶能力和注意力。人的身體、聽覺、情感、思維以及音樂是承購內(nèi)心聽覺的重要因素，音樂通過聽覺傳入人的大腦，在大腦中產(chǎn)生情感，然后形成音樂思維，反復(fù)重復(fù)逐漸使學(xué)生的內(nèi)心聽覺能力得到提升。將流行音樂元素融入到視唱練耳教學(xué)中，在音樂訓(xùn)練下能夠使學(xué)生的音樂知識更加系統(tǒng)，更能提高學(xué)生內(nèi)心的聽覺能力。

傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)比較枯燥，教學(xué)方法單一，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，視唱練耳的教學(xué)效果并不理想。而將流行音樂運用到音樂教學(xué)中，能夠促進視唱練耳的有效進行，拓寬視唱練耳的教學(xué)方法和思路，提高音樂理論課程的教學(xué)效果。

二、流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運用

（一）音色的聽辨

進行音色的聽辨主要是經(jīng)過不同音色的聽力辨別，使學(xué)生能夠練就一雙音樂的耳朵，音色指的是人的嗓音以及不同樂器自身具有的音質(zhì)，和弦、旋律的感知都是在特定的音色中實現(xiàn)的。由于古典音樂的樂器劃分比較細(xì)致，而且還存在龐大的交響樂，在音樂的聽辨練習(xí)中應(yīng)用古典音樂會使學(xué)生不知道從何處下手。學(xué)生進行音色聽辨時，應(yīng)選擇流行音樂，在教學(xué)中，教師對學(xué)生進行系統(tǒng)性的引導(dǎo)，強化學(xué)生的感知力。在流行音樂的作品中，樂器的音色主要有口琴、二胡、吉他、小提琴、貝斯、薩克斯、電鋼琴等。

（二）音樂和聲

在對流行音樂中的和聲進行分析時，主要是對橫向以及縱向的旋律為主，和聲的前提和基礎(chǔ)是和弦，和聲的配置將直接對音樂的效果產(chǎn)生一定的影響。要深入分析和弦的特點，使學(xué)生更好地把握音樂的和聲，能夠更加深刻的體會音樂的意境。在流行音樂中，三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦和十三和弦是和弦的基礎(chǔ)內(nèi)容，并利用特點的符號將調(diào)試中的和弦名稱進行標(biāo)記，即和弦標(biāo)記。流行音樂中的和弦標(biāo)記是利用字母進行標(biāo)記的，遇到比較復(fù)雜的，可以在左邊利用大寫字母表示根音名，在右邊利用數(shù)字或者字母表示和弦的性質(zhì)。流行音樂的和聲訓(xùn)練一般通過構(gòu)唱、模唱、聽辨分解等形式進行。

（三）音程聽辨以及構(gòu)唱

音程聽辨以及構(gòu)唱是視唱練耳教學(xué)中十分重要的教學(xué)內(nèi)容，如果學(xué)生的八度內(nèi)音程類型訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)良好的效果，那該學(xué)生的構(gòu)唱以及音高能夠處理好各種音程的音樂旋律。與此同時，如果學(xué)生能夠?qū)⒕哂写硇砸舫痰牧餍幸魳仿牶?、唱好，并做到流行音樂演唱與音程訓(xùn)練想結(jié)合，也能夠把握住音律的變化。在流行音樂中，可以先唱、背對音調(diào)進行熟悉，明確旋律音程的音調(diào)特點，完善內(nèi)心聽覺，能夠?qū)⑿梢舫坛獪?zhǔn)，使訓(xùn)練的效果得以實現(xiàn)。

（四）節(jié)奏

對流行音樂進行節(jié)奏訓(xùn)練需要從最基本的節(jié)奏型進行，指導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏的組合搭配，更好的把握音樂的風(fēng)格。在流行音樂中，音樂節(jié)奏可以分為基本、連音、休止、切分、重音移位等節(jié)奏。在嘻哈、R&B的流行音樂風(fēng)格中，有十分明顯的動感節(jié)奏，教師可以利用這種比較明顯的音樂進行教學(xué)。

三、結(jié)語

在視唱練耳教學(xué)中融入流行音樂能夠使音樂教學(xué)實現(xiàn)良好的效果，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以及方式的創(chuàng)新，加強教學(xué)中與學(xué)生之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，使音樂基礎(chǔ)教學(xué)取得良好的效果，也能夠強化學(xué)生的音樂素質(zhì)能力，使視唱練耳教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)良好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]狄松菊.流行音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運用體會[J].音樂時空，2014，（03）.

[2]狄松菊.流行音樂元素融入視唱練耳教學(xué)的理論分析[J].黃河之聲，2014，（02）.

[3]孫曉曼.視唱練耳教學(xué)中流行音樂元素的應(yīng)用分析[J].音樂時空，2014，（12）.