也談如何做一名優(yōu)秀的班主任

方焰　李林

【摘要】初中階段是我國義務教育的重要階段，班主任在這個階段對于學生的管理起著非常關鍵的作用。通過切實有效的班級管理，才能有效的培養(yǎng)班級學生健康向上的風貌和良好的班風，才能為社會孕育出合格人才。

【關鍵詞】班級管理 情感 班風

初中班主任作為學校學生工作的中堅力量，是學生的教育者和指導者，不僅工作很辛苦，很繁瑣，而且責任重大，工作難度也很大，這就存在了很多的問題。由于社會和歷史以及現(xiàn)階段的經(jīng)濟文化水平等原因，這些問題都嚴重制約著初中班主任管理工作的順利和有效的開展。總結當前初中班主任工作面臨的主要問題，淺談一點對解決這些問題的看法與建議。

一、班主任一定要注重情感教育藝術

情感是人心中最柔軟和脆弱的地方。如果可以借助感情來推動教學，那勢必會取得事半功倍的效果。因此感情教育在班級管理工作中也是相當重要的。在實施情感教育時可以從以下幾個方面入手：首先，從情感暗示開始。作為一名班主任，首先要給予學生一種平易近人，和藹可親的感覺，在這種情感環(huán)境中，學生才會愿意主動接近你，尊重你，認同你的言行和相關制度。其次，無論在學習還是生活中，班主任一定要深入的對學生進行了解，不僅學習上成為他們的導師，更從生活中成為他們的朋友，給予他們幫助，這樣在潛移默化中，他們感受到老師的愛，自覺自愿的聽從老師的引導和安排。再者，班主任要盡量參加班級的日?；顒樱嗯c學生在一起交流和溝通，對學生批評要適時適當，對好的方面一定要加以贊賞和鼓勵?？偠灾楦薪逃且婚T藝術，作為班主任要善于挖掘和使用情感，在平時的工作管理中經(jīng)常去總結與提升，通過情感教育推動教學工作進程，全面促進班級學生向良性方向發(fā)展。

二、班主任一定要積極培養(yǎng)班干部，形成良好班風

在初中班主任管理工作的不斷改革中，我們必須要不斷的培養(yǎng)班級干部，只有形成良好的班風，才能不斷的推進教育改革，我們通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了一些團結同學、關心集體、作風正派、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、開展實踐活動，增強團結協(xié)作能力

初中學生有了自身的思想和價值觀念，為人處世都有一套自己的標準。他們在做事的時候一般比較理論化、理想化和偏激化，所以這些比較抽象的想法，班主任必須做好引導工作。與初中學生交流，教育他們，開展理論教育其效果不佳，因為比較空洞抽象，對他們來說沒有任何的效果，所以在團隊精神教育和引導的過程中，我們要避免無效的教育方式。同時，作為班主任，我們也必須清晰的看到，初中學生他們看中事實，看中親身經(jīng)歷，這也就給我們指明了一個明確的教育途徑，那就是開展實踐活動來增強他們的團結協(xié)作的能力。比如在學校舉行的一些比賽中，班主任要鼓勵學生多參與。如演講比賽、辯論賽等，培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感。對于一些體育比賽，如籃球比賽，足球比賽等，讓學生參與其中，親身感受團隊精神的重要性。社團活動也是培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神有效途徑，班主任可以鼓勵學生自發(fā)成立一些發(fā)明創(chuàng)造類社團，社團活動就要很多學生之間的寫作與合作，也能很好的鍛煉學生的團隊精神。

四、塑造人格魅力是班主任這一特殊工作的內在要求

班主任工作是一個良心活兒，他是學生學習的指導者和做人的引路人，對學生的塑造和教育意義是巨大的。班主任的價值觀教育方式多種多樣，通過讓學生系統(tǒng)地學習和了解相關的價值觀概念，使他們樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀”，這不僅要交給學生知識，更重要的是陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德、使學生養(yǎng)成健康的人格。班主任要想取得良好的教育教學效果，要想培養(yǎng)學生的健全人格，自己首先必須做到擁有獨特的人格魅力，必須做到嚴于律己，言傳身教。要求學生做到的事情，班主任教師必須首先做到，只有以身作則，才能提高自己的威信，才能使學生信服自己， 從而“親其師，信其道”，以班主任教師為榜樣完善自己的人格。實踐更證明了班主任教師的人格魅力比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。因此，班主任教師具備人格魅力是班主任工作的內在要求。

五、注重環(huán)境的影響，優(yōu)化學生價值觀教育的環(huán)境

今天，報紙新聞上經(jīng)常會看見“天價擇校費”之類的新聞，為什么會出現(xiàn)這一情況？因為家長都希望自己的孩子能夠去硬件和軟件情況都好的學校，這里的硬件和軟件條件包括：學校設備、休息條件、學校環(huán)境、教師素質、安全系數(shù)等等。家長認為，去了這樣的好學校，自己的孩子就比其他在普通學校的孩子有更多、更好的機會實現(xiàn)孩子的快樂成長好成才。而我要說的注重環(huán)境的影響，優(yōu)化學生價值觀教育的環(huán)境，不僅僅是學校環(huán)境，還包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境。我認為，教育首先應該是從家庭開始的，家庭教育環(huán)境對一個學生來說是不可替代的，因為他每天要生活在這個家庭之中，具有啟蒙的作用。其次，學校環(huán)境的重要性。家長都希望孩子能夠去好的學校，學校好說明學習氛圍好，學校風氣好，教師的教育水平好。其實，家庭、學校、社會應該共同擔負著優(yōu)化學生價值觀教育環(huán)境的重擔，不要想把責任推給任何一方。

總之，管理是個復雜的動態(tài)的過程。班主任的管理水平直接影響到班級學生的思想、行為和學習等各方面習慣的養(yǎng)成。因此作為中職班主任首先要樹立正確的教育教學思想，尋找適當?shù)慕虒W方法，在工作中做到不斷總結提升，幫助自己的學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促使他們學有所成，將來能夠立足于社會。

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