考試進(jìn)行時(shí)

鄭漪瀾

隨著上課鈴聲的響起，語(yǔ)文老師拿著一大摞試卷進(jìn)來(lái)了，原來(lái)，又到了半年一度的“考試季”！我慌忙掏出語(yǔ)文書(shū)，翻到古詩(shī)詞那頁(yè)，迅速瞟了幾眼后，又繼續(xù)翻看各個(gè)單元需要背誦的課文，真可謂是一目十行啊。這時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，將我欲再翻看一下古文的念頭無(wú)情地扼殺了。潔白的試卷在我眼前幻化成一張諷刺的臉，似乎在嘲笑我臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)。我擰開(kāi)筆帽，氣呼呼地說(shuō)：“哼，可別小瞧我，看我現(xiàn)在就把你征服！”

“刷刷刷——”周圍靜得能聽(tīng)到落筆時(shí)紙筆的摩擦聲。此刻，每個(gè)人或在認(rèn)真答題，或停下來(lái)冥思苦想，我也不例外。這時(shí)，紙和筆成了我唯一的武器，對(duì)手當(dāng)然是橫在我眼前的一道道題目?！按痤}要抓緊時(shí)間了，已經(jīng)有同學(xué)交卷了。”語(yǔ)文老師淡定地說(shuō)。我心中不禁感嘆，真是神速啊，于是也不由得加快了答題的速度。不久，試卷上已被我密密麻麻地填滿了答案，除了一個(gè)地方——“是”在古文中的意思?！笆恰钡降资鞘裁匆馑寄?？莫非是……不，肯定不對(duì)。時(shí)間一點(diǎn)一滴地從我筆下溜走，我卻百思不得其解。下課鈴響了，我抬頭看看四周，有的人愁眉苦臉，有的人則一臉茫然，也有的人把滿滿的喜悅寫(xiě)在了眼角、眉梢。我搖搖頭，胡亂地寫(xiě)了一個(gè)答案，把考卷交了上去。

“數(shù)學(xué)考試開(kāi)始啦！”當(dāng)很多人還在糾結(jié)于剛才的語(yǔ)文考試時(shí)，班主任朱老師又站在了講臺(tái)前。一看這架勢(shì)，我原本有些放松的心情在此時(shí)又變得沉重起來(lái)。我心中暗暗叫苦，如今這年月，考試的頻率也太高了吧?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，表情也都很復(fù)雜。我的心里自然也是十五個(gè)吊桶——七上八下，沒(méi)有著落呢。懷著忐忑的心情，我接過(guò)考卷，嘆了口氣，便急急地投入了又一場(chǎng)緊張的考試中。選擇題對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)懸念，三下兩下便解決了?？勺龅教羁疹}時(shí)，便遇到了“攔路虎”。我心中百般糾結(jié)，是蒙一個(gè)還是花大量時(shí)間做呢？我最終還是決定先空下。當(dāng)我做完最后一題時(shí)，手心已經(jīng)潮濕不已。接著，我又開(kāi)始攻克不會(huì)的題目……

現(xiàn)在已經(jīng)是正午十二點(diǎn)了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試終于落下了帷幕，可下午的科學(xué)考試又在不遠(yuǎn)處向我們招手致意了……

推薦理由

在這篇文章中，作者緊扣題意，狀寫(xiě)“語(yǔ)文考試”，極盡委婉曲折之致，其思維的“游蹤”和心情的起伏多變宛然在目，捕捉得頗為精準(zhǔn)，且暗含自嘲之意。與此不同的是，在寫(xiě)“數(shù)學(xué)考試”時(shí)，則用另一種手法——簡(jiǎn)筆勾勒，傳達(dá)出了作者此時(shí)的糾結(jié)之態(tài)與緊張之狀，讀后使人如臨其境。

【指導(dǎo)并置評(píng)：王雅紅】