想譯出緬語《唐詩三百首》

李正超 楊賽

當(dāng)父親去世前說起家族的祖籍地，提及 “北京”兩個(gè)字時(shí)，我就開始對這個(gè)神秘的祖籍國有了難以言喻的向往。我喜歡中國謙遜有禮的孔孟之道，對唐詩宋詞里的優(yōu)美詩句更是深深著迷。我努力地學(xué)習(xí)中文，從中文的基本發(fā)音，再到字詞的組合，最后到名著的閱讀，一步步地盡量讓自己學(xué)得更好。終于我成為緬甸猛乃這個(gè)小鎮(zhèn)上第一個(gè)學(xué)習(xí)中文的高中生，而這也是我圓夢之旅的開始。

2007年12月，我參加由僑辦和漢辦舉辦的“中國尋根之旅?冬令營?春城15天游”。 第一次踏上祖籍國的土地，我就愛上了昆明這座城市，短短15天里，地道的中國菜，別具一格的中國美景在我眼前都是那么的新奇。2009年，為完成為期兩年的函授班學(xué)業(yè)課程，我又一次來到昆明，成為了云南大學(xué)的一名函授?？粕?，這是我在緬甸學(xué)習(xí)的畢業(yè)之旅，也是我圓夢中國大學(xué)的開始。

2010年我到北京參加由僑辦和漢辦舉辦的夏令營。我想只有借中國詩人艾青所說“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”這樣一句詩才能表達(dá)我踏上這片土地的感覺。進(jìn)到輝煌大氣的人民大會(huì)堂，進(jìn)了萬籟俱寂的天壇，參觀2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的場地鳥巢、水立方。以往只能通過報(bào)紙電視關(guān)注鳥巢以及它的建造歷程，到北京終于得以一見就像等待許久的候鳥歸了巢那樣踏實(shí)喜悅?？吹焦蕦m時(shí)，我會(huì)默默想：或許在明清年間，我的祖先正是生活在這皇城腳下，過著平凡的生活。短暫的四五天北京文化之旅更加堅(jiān)定了我要在中國讀書的夢想。

2012年通過孔子課堂我申請到了云南師范大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，正式開始了我的中國大學(xué)之夢。

與很多到中國的東南亞留學(xué)生不同，到中國學(xué)習(xí)之前我已經(jīng)在緬甸東枝興華學(xué)校擔(dān)任了5年的中文教師，對于中文的熟悉程度甚至已經(jīng)超過了緬語?；蛟S是因?yàn)橹暗竭^中國的原因，我迫切地想讓家鄉(xiāng)的人們也像我一樣，走出去看看歷史悠久的中國，學(xué)學(xué)世界上先進(jìn)的科技、文化。在東枝教書的日子里，與學(xué)生們的交流互動(dòng)，奠定了我想成為一名教師的愿望，因此我毫不猶豫地選擇到云南師范大學(xué)讀書。

云南師范大學(xué)的環(huán)境很美，基礎(chǔ)設(shè)施也很完備。我喜歡戴上耳機(jī)，聽著中國音樂，用90分鐘的時(shí)間一個(gè)人散步在這片3000畝的校園里，細(xì)細(xì)去感受祖籍國的這片土地。

2012年暑假，我被學(xué)校安排到昆明的呈貢體育訓(xùn)練基地給緬甸自行車運(yùn)動(dòng)員做翻譯?！八l(xiāng)遇故知”是一件很令人興奮的事情，不過緬甸運(yùn)動(dòng)員們第一次到中國非常緊張興奮，從她們身上我仿佛看到第一次到北京的自己，只是我們懷有不同的夢想。每到休息時(shí)，看到風(fēng)趣幽默的中國教練和緬甸運(yùn)動(dòng)員打成一片，我覺得自己的工作非常有意義。以前我認(rèn)為翻譯就是簡單地解決語言障礙，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)翻譯其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜繁瑣的工作，是需要講究門道和技巧的，這其中記憶深刻的一條就是教練告訴我的“不冷漠運(yùn)動(dòng)員”。不論是來自教練的批評還是醫(yī)護(hù)人員的身體建議，都應(yīng)該采取合理易懂的翻譯方式，把批評翻譯得委婉卻不容忽視，把醫(yī)生建議翻譯得生活化又懇切叮囑，這其中的奧妙實(shí)在是值得我仔細(xì)琢磨。

之所以來云南師范大學(xué)留學(xué)，并且努力學(xué)習(xí)和了解中國文化，我是希望在教育學(xué)生們的同時(shí)能夠促進(jìn)緬甸與中國的溝通，但這單憑教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國政府可以加大媒體宣傳力度。舉兩個(gè)例子，中國在緬甸修建了一條公路，但緬甸人民卻不知道這條公路是哪個(gè)國家?guī)兔π藿ǖ?。中國有很多意義深刻的名著書籍，但都是先由中文翻譯成英文，再由英文翻譯成緬語，這其中便會(huì)存在很大的偏差。云師大的漢語老師曾問能不能把漢語的《唐詩三百首》直接翻譯成緬語，當(dāng)時(shí)我的回答是：“我盡力！” 《唐詩三百首》中某些詩詞的內(nèi)涵確實(shí)是我無法體會(huì)的，但要是能夠與學(xué)習(xí)緬甸語的中國老師、同學(xué)有更深的交流，憑借他們對原文的準(zhǔn)確理解，我相信我一定能夠譯出完整、深刻的緬語版《唐詩三百首》。