社會主義核心價值觀對學校德育工作的積極作用

江良才

摘 要：學校是培養(yǎng)人才的搖籃，是創(chuàng)新思想的孵化園，是德育教育的重要陣地。在當前日益復雜的國際環(huán)境和國內(nèi)改革創(chuàng)新的形式下，學校德育工作正面臨著時代的嚴峻挑戰(zhàn)。社會主義核心價值觀的提出，為我們?nèi)绾我龑W生正確的人生觀、世界觀指明了方向，確立了目標。因此，我們應積極的去探索新形式下學校德育工作的特點和規(guī)律，從而按照事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，遵循因材施教，循序漸進的方法，提高學生的德育教育水平。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀； 學校德育工作

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）02-126-001

一、學生對德育教育的認識

學生希望在德育教育過程中，了解社會內(nèi)容，適應社會的發(fā)展，學會解決問題，青春萌動的學生對情感人生的關(guān)注程度大大超過了一般人的想象。有資料可查的是：關(guān)注度超過了80%以上。在情感問題的需求中，學生們更進一步關(guān)注的是身心健康。他們認為當前最重要的不是掌握多少理論知識，而是希望如何了解自己和他人，如何明辨是非，如何確立正確的價值觀、人生觀。一味的追求文化知識的增長，已不適應當今學習、工作的要求，智商的高低不再決定一個人的發(fā)展，而價值觀的正確與否越來越受到學生的關(guān)注。

二、當前德育教育的現(xiàn)狀

課堂內(nèi)容空洞虛渺，形式單一，照本宣科，形式重于內(nèi)容，忽視了學生的主觀能動性的作用。學生們在如今的網(wǎng)絡信息化時代獲得信息的速度在增快，渠道在增多，而我們的德育教育工作還停留在書面上一些落伍的實例、空洞的語言、蒼白的理論上。學生們在學習過程中過多的去記憶概念，而不是主動內(nèi)化德育教育，導致了學校德育教育工作的任務和目標均無法落到實處。

三、改革創(chuàng)新德育教育

以習近平同志為核心的黨中央，在順應時代的發(fā)展，貼近人民生活的前提下，提出了二十四個字的社會主義核心價值觀。這突出時代特點的社會主義核心價值觀為我們廣大德育教育工作者指明了方向，確立了目標，為學校德育教育工作繪制了藍圖，為學生德育教育工作確定了層次鮮明的路線。

富強、民主、文明、和諧，從國家的高度，明確了我國的發(fā)展方向。我們要建立富強民主的國家，作為學生，首先要學會本領(lǐng)，因此，我們要堅持以人為本，以學生為本，以培養(yǎng)社會需要的人才為中心。文明和諧，又告訴我們，在培養(yǎng)學生學習文化知識的同時，要注意引導學生確立高度文明的社會價值觀，和諧發(fā)展的人生觀。學校肩負著培養(yǎng)國家棟梁的重任，學校德育工作承擔著培養(yǎng)學生 “靈魂工程”的任務，隨著我國政治體制改革的進一步深化，經(jīng)濟建設的進一步深入，越來越需要高情商的高知識型學者。學校德育工作應明確培養(yǎng)人才的“自我意識”，使每個人發(fā)揮主動性、能動性、自主性、獨立性、創(chuàng)新性。學生是學校一切工作的出發(fā)點和最終歸屬，德育工作必須關(guān)心人、尊重人，德育工作要富有人性味、人情味、市場味，要關(guān)注學生最關(guān)心的熱點問題和難題，關(guān)心他們的切身利益。要改變那種道德說教，防止德育流于表面化、形式化。

自由、平等、公正、法治。每個人都有追求自由平等的權(quán)利，公正的對待他人，依法治國，這些都是大家期盼的目標。我們應該教育學生，自由是有限制的，沒有誰是無限自由的，沒有約束的自由，是危險的。平等不是平均主義，每個人都不應該享有特權(quán)，我們追求的是機會平等。依法治國是我黨在十八屆四中全會上提出的重要思想，作為教育工作者，要明確依法治校的管理思想，要在學校德育教育工作中突出法制教育，教育學生遵法守法，學會用法律武器保護自己的權(quán)利，同時遵守法律規(guī)定的義務。

愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這八個字明確、形象，對于學生個人價值觀的塑造進行了具體描述。愛國，是每一個人的國家榮譽感，它是一種民族精神的集中體現(xiàn)。敬業(yè)，是職業(yè)操守的高標準要求。誠信，是人與人合作發(fā)展的基礎(chǔ)。友善，是與人和諧相處的潤滑劑。

新形式下的學校德育工作由于環(huán)境和對象的復雜多樣性，決定了當前學校德育工作是一項長期、復雜而艱巨的工作。德育工作要富有創(chuàng)新性、開放性、自主性，以學生為中心的教育模式。社會主義核心價值觀的橫空出世，為學校德育工作明確了思想，改變了我國那種陳舊、封閉，以教師為中心的德育教育模式，也要求德育教育工作者必須要通過深刻的理性的思考，積極對客觀形勢作出準確的分析，制定出具有國際化和民族化特色的切實可行的德育發(fā)展戰(zhàn)略。從戰(zhàn)略的角度講，當代學校德育工作要適應時代發(fā)展的要求，從策略上講就是要使德育工作主動適應和貼近政治體制的要求，順應經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。

四、學校德育教育工作具體實施措施

1.深刻理解社會主義核心價值觀，理性的審視德育的本質(zhì)、功能、目的，積極探索出適應新形勢的學校德育教育模式。

2.科學分析社會主義核心價值觀，充分的認識到學校德育工作應是全面的、豐富的、多樣化的和具體化的，要博采眾家，古為今用，洋為中用，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代有機統(tǒng)一。

3.把社會主義核心價值觀與學生的思想品德建設有機結(jié)合，使德育教育成為一個人的終生的教育，要致力于提高學生的學習品質(zhì)和精神品質(zhì)，使學生成為復合型的人才。

總之，隨著時代的發(fā)展，東西方文化思想的交融加速，新型的世界文化形態(tài)正在形成。面對這種形勢，學校的德育工作要以社會主義核心價值觀為指導，堅持改革開放，堅持思想的改革和創(chuàng)新，虛心的接受，積極的內(nèi)化，科學的發(fā)展，使德育教育在不斷消化、吸收、傳承、發(fā)揚中前進。