對小學(xué)英語興趣教學(xué)的探究

曾遠(yuǎn)芳

摘 要：新課程改革之后，小學(xué)英語教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)，如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是每位小學(xué)英語教師一直以來都關(guān)注的問題。興趣教學(xué)方法的應(yīng)用是提高英語教學(xué)效率和打造高效課堂的一種重要方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，從而促進(jìn)學(xué)生英語成績的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣教學(xué)；作用

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語在國內(nèi)的應(yīng)用越來越廣泛，在教育的改革浪潮下，英語在教學(xué)中的比重也不斷升高。學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)接觸到了英語，對英語具有很大的好奇心，正因?yàn)槿绱?，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)期，小學(xué)英語教師應(yīng)該抓住小學(xué)生記憶力好的優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)生這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，合理地運(yùn)用興趣教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為日后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1.良好的英語學(xué)習(xí)氛圍對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

小學(xué)生正處在一個(gè)活潑好動、好奇心強(qiáng)烈、求知欲旺盛的階段，對于新鮮的事物多抱有濃厚的興趣，在英語課堂上，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，在第一節(jié)課開始進(jìn)行英語教學(xué)之前，教師就可用最基本的英語用語向?qū)W生打招呼，學(xué)生剛開始接觸時(shí)可能并不理解含義，但以英語作為課堂的第一句話無疑調(diào)動了學(xué)生的好奇心和求知欲。教師應(yīng)該在日常與學(xué)生的交流中盡可能地使用一些基本的口語，日積月累下，學(xué)生也從剛開始的聽不懂漸漸明白這些基本英語的意思，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用簡單的英語交流的習(xí)慣，并且促進(jìn)其英語口語水平的提升，鍛煉學(xué)生的英語交流能力。另外，應(yīng)結(jié)合教材與生活，將英語課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的活動場所，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語大膽發(fā)言，充分發(fā)揮英語課堂的自由性，讓課堂成為學(xué)生施展個(gè)性的地方，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

教師可以在課堂上教學(xué)生一些簡單的英語兒童歌曲，學(xué)生在愉悅的氛圍中，能從歌曲中學(xué)習(xí)到很多英語單詞，不僅讓枯燥的課堂變得充滿娛樂性，讓學(xué)生在快樂中獲取知識，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，也給學(xué)生營造活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.多媒體教學(xué)對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

多媒體作為一種新興的教學(xué)手段，優(yōu)化了傳統(tǒng)的“書本、黑板、粉筆”的教學(xué)模式，對于小學(xué)英語教學(xué)有著很大的輔助作用，教師應(yīng)該充分地運(yùn)用多媒體，讓英語課堂增加更多的活力。多媒體中的幻燈片、投影儀可以將課本中的英語內(nèi)容更為生動直觀地用大屏幕展現(xiàn)出來，并且將書上的靜態(tài)物通過動態(tài)的表現(xiàn)形式促使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心，讓學(xué)生的注意力從課本上轉(zhuǎn)移到講臺上來。多媒體具有的有聲有色、生動逼真、圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)令小學(xué)英語課堂更具生動性，對于自制力不強(qiáng)的小學(xué)生而言，是吸引其參與到課堂學(xué)習(xí)中的有效手段。

教師在教學(xué)英語單詞拼寫時(shí)，例如，拼寫蘋果“apple”，可在幻燈片上展示一個(gè)蘋果的圖片，讓學(xué)生在紙上進(jìn)行拼寫，等學(xué)生拼寫完畢，教師再在幻燈片上呈現(xiàn)出單詞的正確拼法，再播放出單詞的讀法。巧妙地利用多媒體教學(xué)，不僅可以增加課堂的趣味性，而且對于提高學(xué)生的單詞記憶力有很大的幫助。

3.互動教學(xué)對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

小學(xué)生天性愛玩、愛說，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師開展互動教學(xué)是很有必要的，英語的學(xué)習(xí)就是多說多練的過程。在互動過程中能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，而且可以將學(xué)生和教師緊密聯(lián)系在一起，是加強(qiáng)師生融洽關(guān)系的紐帶。

英語互動方式有很多種，教師應(yīng)合理地運(yùn)用，比如，教師可以在課堂上設(shè)置一些有趣的拼圖游戲、手勢游戲、卡片游戲等，讓學(xué)生在自由活躍的游戲互動中促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師要在教材中的內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐貙?，擴(kuò)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面?？衫弥v故事的方式，將所要教授的句型導(dǎo)入到自編的小故事里，不僅增添了教學(xué)的樂趣，而且還教會了學(xué)生如何正確地運(yùn)用這些句子。

4.競賽活動對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

大多數(shù)小學(xué)生好勝心都比較重，為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在小學(xué)英語的興趣教學(xué)中，可引入一些競賽活動，讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生的表現(xiàn)欲得以實(shí)現(xiàn)。競賽活動不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，同時(shí)也大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在競賽中獲勝，可以感受到成功的喜悅；沒有獲勝的學(xué)生，教師給予一定的鼓勵(lì)，學(xué)生也會爭取下次的努力，無疑帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

所以說，興趣是最好的老師，在小學(xué)英語教學(xué)中，只有將這句話融入到教學(xué)模式中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為導(dǎo)向，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，勇于嘗試和創(chuàng)造各種教學(xué)途徑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，才能促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的高效率的實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：江西省尋烏縣城南小學(xué)）