讓學(xué)生在寫作文之前學(xué)會(huì)先打腹稿

李繼輝

摘 要：隨著新課程教育教學(xué)理念改革的不斷深入和發(fā)展，素質(zhì)教育成了小學(xué)各科教學(xué)的目的。小學(xué)作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中采用什么樣的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生寫作水平和能力，是每一個(gè)小學(xué)語文老師關(guān)注的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；教學(xué)感悟；方法總結(jié)

在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是非常重要的組成部分，在語文學(xué)習(xí)中除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)之外，閱讀和寫作是重點(diǎn)。更何況語文作為一門語言，作文是它的另一種表現(xiàn)，寫好作文不但是小學(xué)語文成績(jī)的綜合體現(xiàn)，也是提高學(xué)生語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解的手段。但是在作文教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)有限，經(jīng)驗(yàn)有限，他們的寫作能力非常薄弱，老師在教學(xué)中一定要采用有趣的、有效的方法，幫助學(xué)生打開寫作思路，激發(fā)學(xué)生興趣。比如，讓學(xué)生仿寫、續(xù)寫、先打腹稿再寫、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫、看圖寫等，這些方法和手段，只要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷練習(xí)，對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高，作文水平的提升都非常有用。

下面，我就以寫作文之先打腹稿為例，從以下幾點(diǎn)看看如何通過先打腹稿，提高寫作能力，提升作文水平？與大家交流、討論，希望能為小學(xué)作文教學(xué)帶來一些啟發(fā)。

一、打腹稿時(shí)范圍要“大”，給自己作文更多的可能性

寫作文前，教師要讓五彩繽紛的生活像放電影一樣重現(xiàn)在腦海里：從學(xué)校想到家中、想到社會(huì)、想到熟悉的一切地方；從現(xiàn)在想到過去，想到遙遠(yuǎn)的將來；從自己想到老師同學(xué)，想到親戚朋友等等，把平時(shí)看到的、聽到的、想到的素材一一羅列出來，盡量擴(kuò)大思考的范圍，堆積更多可寫的東西，給自己的作文更多的可能性。如以“愛”為話題作文：學(xué)校里，可以寫師生之間的愛，也可以寫同學(xué)之間的愛；家庭中，可以寫爸爸媽媽對(duì)我們的愛，也可以寫兄弟姐妹之間的愛；社會(huì)上，可以寫對(duì)路邊乞討者的愛，也可以寫對(duì)流浪狗、流浪貓的愛，還可以寫書籍中、影片里那些讓自己印象深刻、有深刻感悟的“愛”的故事等。只要學(xué)生在打腹稿時(shí)，不給自己畫過小的圈子，就能發(fā)現(xiàn)更多的素材，為寫好作文打基礎(chǔ)。

二、打腹稿時(shí)選材要新，增強(qiáng)作文的新鮮感

有些老題目，比如“難忘的一件事”，學(xué)生在寫的時(shí)候一定不能圖省事，搬用別人寫過的或自己寫過的老題材，應(yīng)從生活中挖掘那些富有時(shí)代氣息的新內(nèi)容，千萬不要重蹈覆轍，嚼別人嚼過的饃。如以“幸?！睘樵掝}作文，如果將取材范圍放在家庭生活上，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣寫媽媽帶我看病、給我做飯、鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。有位同學(xué)對(duì)幸福的解讀是這樣的：爸爸媽媽離婚了，媽媽改嫁，爸爸外出打工去了，“我”只能跟著爺爺奶奶生活。爺爺在一次送“我”上學(xué)的途中出車禍導(dǎo)致骨折住院，姑姑接送“我”上下學(xué)……她在作文結(jié)尾這樣寫：“盡管爸爸媽媽不在身邊，但是有爺爺、奶奶、姑姑這么多人照顧我、關(guān)心我，如果這不是幸福，那什么是幸福？”在別人眼里，小作者是不幸福的，但是小作者他懂得感恩，能從別人對(duì)他的關(guān)心里感受到幸福，盡管父母離婚了，但還有人照顧自己、關(guān)心自己，所以自己還是幸福的。可見，新穎的選材為作文增色不可低估。

三、打腹稿時(shí)角度要小，確定主線，切入獨(dú)特

小學(xué)生對(duì)于大的題目往往很難把握，打腹稿時(shí)要盡量選取小的角度。如有位同學(xué)寫《我的老師》，以老師的手提包為線索，寫手提包已經(jīng)很舊了，每次看到它都是鼓鼓的，原來老師經(jīng)常把沒有批改完的作業(yè)裝進(jìn)手提包里帶回家。贊揚(yáng)老師的敬業(yè)和愛生如子，以小見大，引人入勝。有位同學(xué)愁眉苦臉地說：“老師讓我們寫‘中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)那么大，中國(guó)夢(mèng)要怎么寫呢？”碰到這類“宏大”的題目，要耐心地進(jìn)行遷移：中國(guó)夢(mèng)就是中國(guó)人的夢(mèng)，那么每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)，這樣化難為易、化大為小，將看似遙不可及的“中國(guó)夢(mèng)”寫成“我的夢(mèng)”，小小的夢(mèng)寫起來就容易多了，而且還能切入獨(dú)特，主線明確。

四、打腹稿時(shí)中心要明確，突出作文中心

有的同學(xué)寫作文，寫寫就跑題了，那是因?yàn)闆]有明確的寫作目的。因此，打腹稿時(shí)一定要弄清楚寫作的目的。如以“一盤土豆絲”為題目的作文，如果目的是教別人炒土豆絲，那就得從準(zhǔn)備食材開始寫，并且重點(diǎn)寫清如何翻炒、放什么調(diào)料以及如何掌握火候。如果目的是通過一盤土豆絲來表達(dá)媽媽對(duì)“我”的愛，那么，作文的重點(diǎn)就要從媽媽“做菜”時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，把媽媽對(duì)“我”的愛通過這些描寫充分表現(xiàn)出來。

五、打腹稿時(shí)構(gòu)思要妙，寫出作文個(gè)性

構(gòu)思主要是指怎樣謀篇布局、安排情節(jié)。一般來說，記敘文可以按事情發(fā)展的順序?qū)懀部梢园磿r(shí)間、地點(diǎn)的變化寫，或?qū)懬逡粋€(gè)事物的幾個(gè)方面。打腹稿時(shí)，力求使寫法“妙”一些，如變換敘述順序、改變觀察角度等，讓人讀了有新鮮感，以增強(qiáng)表達(dá)效果。以《愛嘮叨的媽媽》的開頭為例，很多同學(xué)開頭基本上用“開門見山”的寫法：“我有一個(gè)特別愛嘮叨的媽媽，想知道她有多愛嘮叨嗎？下面就讓我來給你講一講吧?！痹俦热纾械耐瑢W(xué)用這樣的開頭：“毛毛，今天很冷，你把那件藍(lán)色的上衣穿上吧。”“毛毛，你能再快點(diǎn)嗎？快要遲到了！”“毛毛，你怎么還在看電視呢，作業(yè)不寫了？”“毛毛，你吃飯?jiān)趺催@么慢呢，能不能不看電視，專心吃飯，這樣你能節(jié)約很多時(shí)間？”“毛毛……”我的天，這才是真正愛嘮叨的媽媽！顯然，這種“不見其人，先聞其聲”的“先聲奪人法”比“開門見山”的寫法更有吸引力！可見，巧妙的構(gòu)思，也是寫好作文的好方法，我們一定要根據(jù)需要選用。

總之，能在寫作文之前結(jié)合以上幾點(diǎn)先打好腹稿，不但使寫作更加順利、流暢，更能寫出令自己滿意的作文來。

參考文獻(xiàn)：

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