淺談高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考

陳薈宇

根據(jù)查閱資料，有統(tǒng)計表明，從 2008 年秋季學(xué)期開始，中國的大學(xué)生主體從 80 后 變成了 90后，在也就意味著如今我們所從事的高校輔導(dǎo)員工作有了新的挑戰(zhàn)。在我們以往的高校思想教育中，社會環(huán)境在更多時候所采用的價值取向是單一的，從而，在此環(huán)境中的思想政治教育的方式方法也相對簡單單一。而如今社會中，由于科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等信息傳播方式的興起，使得青少年在成長中，有更多機(jī)會接觸不同的觀點(diǎn)和信息，同樣造就了當(dāng)代 大學(xué)生思維活躍、個性突出等特點(diǎn)，在90后的群體中越來越表現(xiàn)明顯，而且學(xué)生在發(fā)展中有著自己思想和見解，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，也不是單一的被動接受，也更加注重自己個性的發(fā)展，以及自身權(quán)益的維護(hù)。

一、應(yīng)對90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)

我們在現(xiàn)如今的輔導(dǎo)員工作中，首先要做到的就是要深入了解自己的學(xué)生，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，了解學(xué)生的家庭情況，朋友交往等情況，了解學(xué)生的生活習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣等方面，從而了解不同學(xué)生多種個性特點(diǎn)形成的原因。了解學(xué)生思想，是對學(xué)生開展思想政治教育的前提條件和基礎(chǔ)。

其次，在了解學(xué)生的同時，要主動擴(kuò)寬自己的視野，要充分的了解和理解90后學(xué)生成長的歷程和大環(huán)境，了解新時代的時代發(fā)展特色，積極接受新媒體，以及新的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)甚至包括娛樂熱點(diǎn)，從中找出他們特點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有抓住事物的本質(zhì)，才能做好一名思想政治教育者和引導(dǎo)者。

其次，針對學(xué)生自身的特點(diǎn)，做好分析，在日常工作中，因人而異，利用學(xué)生自身的特點(diǎn)，自身形成的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，才能更好的提高他們的綜合素質(zhì)。正如鄧小平在講到思想政治教育方法必須適應(yīng)新的歷史條件時指出： “時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同。 ” [1]

二、提高高校輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

2.1 做好自己定位

在我國高校，輔導(dǎo)員最早出現(xiàn) 1953 年的清華大學(xué)，從高年級學(xué)生中選拔政治和業(yè)務(wù)優(yōu)秀者擔(dān)任低年級學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)的同時，兼顧低年級學(xué)生思想政治工作，此后這一舉措在其他高校被逐步推廣，并不斷完善發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，特別是到了2008年以后，90后的學(xué)生逐漸成為大學(xué)生的主力軍，針對不同的高校學(xué)生情況，以及社會對高等教育發(fā)展的需要，國家教育政策的不斷推進(jìn)，在這樣的情況下，高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，所要扮演的角色同樣在不斷發(fā)展，工作范圍不斷擴(kuò)大，由最初的基礎(chǔ)學(xué)生管理工作，逐步擴(kuò)大到不容的領(lǐng)域，如思想政治教育，道德教育，心理教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等。

2.2自身思想認(rèn)知的提高

做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)。針對現(xiàn)如今大學(xué)生的思想特點(diǎn)，且如今大學(xué)生的思想雖然具有自己的個性和時代的特點(diǎn)，但是仍然處于不夠成熟的待成熟期，需要輔導(dǎo)員作好思想引導(dǎo)工作。針對現(xiàn)如今學(xué)生的不同特點(diǎn)，和快速的社會發(fā)展，輔導(dǎo)員要努力學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員自身的思想要跟上時代發(fā)展的步伐，根據(jù)時代發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)理念等，及時調(diào)整好是自身的思想，具備良好快速學(xué)習(xí)能力，堅定的思想政治方向。

輔導(dǎo)員自身的思想上一定要做到與時俱進(jìn)，思想要和時代發(fā)展相配合，使自身的思想與當(dāng)代的主力思想同步，要使自己的思想教育工作可以為社會服務(wù)。并隨時學(xué)生特點(diǎn)的變化，以及社會對人才要求的變化，能夠及時的調(diào)整自己的思想教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念，在思想教育的實踐中，不斷反省，尋求新的教學(xué)方法，真正做到一個思想的引導(dǎo)者。

2.3思想政治教育方法的不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)與創(chuàng)新

思想政治教育方法作為達(dá)到思想政治教育目標(biāo)的工具，是一個不斷發(fā)展的開放系統(tǒng)。創(chuàng)新靈活恰當(dāng)?shù)慕逃椒軌蛟鰪?qiáng)思想政治教育的效果。隨著時代的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步， “90 后”大學(xué)生的思想觀念、價值取向、主體意識、個性特征等都發(fā)生了新變化。[2]作為當(dāng)今的高校輔導(dǎo)員，要根據(jù)所帶學(xué)生的實際思想情況，根據(jù)情況的發(fā)展變化，不斷深入了解，不斷選擇創(chuàng)新心得教育方法，特別是獨(dú)立學(xué)院，更要根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)理解，將思想教育與現(xiàn)實情況較好的結(jié)合起來，更好的解決當(dāng)今大學(xué)生的思想問題。

要不斷學(xué)習(xí)，嘗試使用新媒體與學(xué)生交流，例如現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第26 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（2010）最新統(tǒng)計顯示，學(xué)生群體在整體網(wǎng)民中的占比高于遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，是互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)上網(wǎng)等被當(dāng)今大學(xué)生廣泛的使用，針對現(xiàn)如今的情況，作為作為高校輔導(dǎo)員，首先在工作中，應(yīng)該主動學(xué)習(xí)這種新的溝通交流方式，充分認(rèn)識不同的網(wǎng)絡(luò)信息載體，通過QQ，微薄、微信等網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生溝通交流，提高自己的控制范圍，從多方面了解學(xué)生，提高思想教育的影響力。

根據(jù)本人人之前工作實踐可以發(fā)現(xiàn)，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的思想教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢，特別是在手機(jī)上網(wǎng)逐漸普及的今天，通過網(wǎng)絡(luò)的溝通，越來越方便，并且在使用過程中，不容易受到外界，如時間、地點(diǎn)等的限制。網(wǎng)絡(luò)的便利性應(yīng)該得到充分的應(yīng)用，并且可以根據(jù)自己的情況控制，可以自由選擇多種的交流對象，可以一對一，也可以一對多，也可以多對一，在日常工作中，輔導(dǎo)員采用多種與學(xué)生交流溝通的方式，既有利于傳遞信息提高了輔導(dǎo)員工作效率，節(jié)約了時間，而且可以更好的保護(hù)學(xué)生的隱私，減少面對面的緊張感。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)載體，可以不斷的發(fā)布博客，微博、微信等同學(xué)們喜而樂見的方式發(fā)布言論，傳播思想，通過潛移默化的方式不斷引導(dǎo)學(xué)生們的思想，解決同學(xué)們思想的困惑和引導(dǎo)正確的價值取向的方向。而且在現(xiàn)階段，使用微博、微信、QQ的同學(xué)越來越多，還可以在網(wǎng)絡(luò)上了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，對于偏激的言論也可以及時發(fā)現(xiàn)并給予干預(yù)。

2.4提高自身的理論水平和學(xué)習(xí)科研能力。

在輔導(dǎo)員的日常工作中，會遇到各種各樣的問題，解決起來會運(yùn)用到心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多方面的知識。作為高校輔導(dǎo)員必須有自主的學(xué)習(xí)意識，面對不斷發(fā)展的學(xué)生，不斷的更新自身知識，拓寬視野，學(xué)習(xí)新的知識，和能力。

2.5提高危機(jī)處理能力

突發(fā)事件是作為輔導(dǎo)員工作無法避免的事件，由于突發(fā)事件的不可避免和無法預(yù)計性，成為考驗輔導(dǎo)員工作的重要考驗。面對個性越來越鮮明，思想越來越活躍的90后學(xué)生，一定要提高自身的危機(jī)處理能力，和危機(jī)意識，并根據(jù)具體情況制定應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)意外事件發(fā)生時，能夠準(zhǔn)確判斷，采取一系列措施和策略，準(zhǔn)考控制局面，避免或減輕危機(jī)所帶來的傷害和損失，是一個輔導(dǎo)員必須要具備的素質(zhì)。

2.6表達(dá)和溝通能力

輔導(dǎo)員與學(xué)生的思想教育，無論是過去傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，還是如今的現(xiàn)代教育手段，但是歸根到底還是通過語言或者文字的表達(dá)來傳遞信息的。作為一名的輔導(dǎo)員，擁有良好的溝通、表達(dá)能力是最基本的素質(zhì)，作為一名輔導(dǎo)員，需要用用豐富準(zhǔn)確，生動形象的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，掌握語言表達(dá)的技巧對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好思想教育工作。

三、小結(jié)

作為當(dāng)代的高校輔導(dǎo)員， 一定要對自己所從事的工作有正確的認(rèn)識和定位，一定要堅定正確的思想引領(lǐng)方向，首先積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力；其次，在日常工作中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，從報道入學(xué)，一直到學(xué)生畢業(yè)，但凡與學(xué)生相關(guān)的事情，都與輔導(dǎo)員有關(guān)，在眾多問題中，要學(xué)會抓住問題所在，做好學(xué)生的服務(wù)和管理工作。第三，面對新的教育形式，一定不要固步自封，要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，研究新的教育方法，不斷的推進(jìn)學(xué)生的思想教育工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994：119

[2]時倩.對新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007（2）.