淺析數(shù)控教學(xué)融入3D打印技術(shù)的重要性

湯田

【摘要】3D打印技術(shù)以其獨(dú)特的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，成為加速新產(chǎn)品開發(fā)及實(shí)現(xiàn)并行工程的有效技術(shù)，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展十分迅猛，該技術(shù)的重要性已不容忽視，數(shù)控技術(shù)作為先進(jìn)制造技術(shù)的代表應(yīng)該適應(yīng)制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，融入3D打印技術(shù)，培養(yǎng)適合制造業(yè)發(fā)展的新型復(fù)合型人才，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握技能，拓展技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【關(guān)鍵詞】3D打印數(shù)控實(shí)訓(xùn) 技能

Numerical control is analysed the importance of teaching into the 3 d printing

Tangtian

（Yunnan Vocational College of Mechanical and Electrical Technology， Kunming， Yunnan， 650203）

Abstract：3 d printing technology with its unique characteristics and advantages， become to accelerate new product development and realize the effective concurrent engineering technology， has wide application field and application value， developing very rapidly， the importance of this technology is not allow to ignore， numerical control technology as the representative of advanced manufacturing technology should adapt to the development trend of manufacturing， integrated into the 3 d printing technology， cultivate suitable for manufacturing industry in the development of new inter-disciplinary talent， let the students master the skill further， develop skills， strengthen employment competitiveness.

Key words： 3 d printing nc practice skills

3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)，是一種曾材技術(shù)。3D打印機(jī)則出現(xiàn)在上世紀(jì)90年代中期，即一種利用光固化和紙層疊等技術(shù)的快速成型裝置。它與普通打印機(jī)工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“印材料”，與電腦連接后，通過(guò)電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的三維圖形變成實(shí)物。如今這一技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用，人們用它來(lái)制造服裝、建筑模型、汽車、巧克力甜品等。本人認(rèn)為在數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地開展3D打印教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生建模能力，了解先進(jìn)制造，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合數(shù)控機(jī)床加工零件進(jìn)一步提高綜合技能，適應(yīng)市場(chǎng)用人需求。

1、拓展教學(xué)思路，融入新型制造，提高學(xué)生綜合技能。

數(shù)控技術(shù)作為先進(jìn)技術(shù)的代表是國(guó)家制造業(yè)中不可缺少的部分，但是往往在高等職業(yè)院校的課程中，數(shù)控實(shí)訓(xùn)課往往比較難學(xué)，且枯燥乏味。怎樣使學(xué)生擺脫枯燥，對(duì)這門課產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)去學(xué)好它，就變成實(shí)訓(xùn)教師不得不面對(duì)的一個(gè)難題。通過(guò)這幾年的教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行思考：

1.1 由淺入深，提高建模能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的最大最現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力，它可以把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生入迷地去鉆研和探索。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)；“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！睂W(xué)生剛進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)很多東西都不太了解，特別是部分同學(xué)連圖紙都看不懂，更別提數(shù)控加工建模和自動(dòng)編程，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)乏味，失去了興趣，不愛學(xué)習(xí)。

首先利用3D打印技術(shù)提高學(xué)生興趣，通過(guò)圖紙-建模-打印的方式提高學(xué)生識(shí)圖能力，使學(xué)生擁有加工零件的成就感，然后對(duì)照模型進(jìn)行零件的數(shù)控編程與加工，既懂得“增材加工”技能又學(xué)習(xí)“去材加工”技術(shù)。

1.2 精選課題，增加學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)增加數(shù)控操作技能的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)教師在選擇實(shí)訓(xùn)課題時(shí)應(yīng)該注意課題的趣味性，有趣的課題可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展得更輕松、愉快。比如加工一個(gè)鋁合金煙灰缸，可以讓學(xué)生先造型，然后通過(guò)3D打印打出實(shí)物，最后加工，逐步加深加工技能，拓展知識(shí)面，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合技能，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 增大知識(shí)覆蓋面，拓展就業(yè)渠道。

3D打印技術(shù)可用于珠寶，鞋類，工業(yè)設(shè)計(jì)，建筑，工程和施工（AEC），汽車，航空航天，牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，教育，地理信息系統(tǒng)，土木工程，和許多其他領(lǐng)域。常常在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型或者用于一些產(chǎn)品的直接制造，意味著這項(xiàng)技術(shù)正在普及。3D打印機(jī)也可以打印出食物，是3D打印機(jī)未來(lái)的發(fā)展方向，學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，大大豐富了學(xué)生知識(shí)，增大了知識(shí)覆蓋面。

這樣使得我們學(xué)生在求職就業(yè)中更占優(yōu)勢(shì)，可選擇的崗位更加靈活，增加了學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力。

上述兩個(gè)方面是我?guī)啄陮?shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系的，前一個(gè)方面是后一個(gè)方面的基礎(chǔ)，后一個(gè)又是前一個(gè)的延續(xù)的發(fā)展，作為實(shí)訓(xùn)教師，要全面把握好這兩個(gè)方面，真正地理解其內(nèi)在的聯(lián)系。在教學(xué)中不斷研究、總結(jié)、革新，以期更好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[4]羅軍 3D打印3.0時(shí)代東方出版社，2015