在大學生群體中進行“中國夢”思想政治教育的探索

趙世偉

摘要：在高等學校對大學生群體進行“中國夢”思想政治教育具有深刻的現(xiàn)實意義與深遠的價值?！爸袊鴫簟苯逃龑τ诖髮W生樹立正確的理想信念起著至關(guān)重要的作用，有助于調(diào)動大學生參與和諧社會共建的積極性。如何將“中國夢”教育與大學生思想政治教育融合在一起，提高思想政治教育的實效，是當前形勢下一項新的實踐課題。

關(guān)鍵詞：大學生；中國夢；思想政治教育

中共中央總書記習近平在參觀《復興之路》展覽時，闡述了“中國夢”蘊含的意義，他認為“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！痹诟叩葘W府踐行“中國夢”是對思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新、豐富、提升；是大學生思想政治教育的新內(nèi)容。當代大學生是踐行“中國夢”的中堅力量，如何將“中國夢”融入到思想政治教育中是思想政治教育工作者的新課題。

一、“中國夢”教育與思想政治教育相互融合的重要意義

（一）進行“中國夢”教育可以幫助學生樹立一種正確的價值觀和精神信仰

在進行“中國夢”教育的過程中必然會涌現(xiàn)許多先進人物和英雄事跡，這些正面的、積極信息的傳遞一定會對大學生的價值觀起到導向和規(guī)范的作用，幫助大學生樹立正確的價值觀和精神信仰，激發(fā)大學生的對祖國的熱愛之情，敦促大學生在追求真理的道路上努力奮斗，鼓舞大學生在付出中實現(xiàn)個人的小“中國夢”，最終把實現(xiàn)“個人理想”與追求“中國夢”有機融合，使他們?yōu)閷崿F(xiàn)國家的繁榮昌盛和社會的安定和諧努力奮斗。

（二）進行“中國夢”教育能夠幫助大學生樹立為民族振興而努力的使命感和責任感

用“中國夢”傳遞的理想信念來教育大學生，能幫助他們相對客觀地面對歷史與種種社會現(xiàn)象。通過“中國夢”教育可以讓提醒大學生明白當今中國安定與繁榮是無數(shù)革命先烈和勞苦大眾用生命和血汗拼搏奮斗出來的，是這種信仰換來的今天的幸福生活，這種為了實現(xiàn)“中國夢”而奮斗不息的精神值得當代大學生去珍惜，去延續(xù)，去繼往開來，進而樹立為民族振興努力的使命感和責任感，為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)而貢獻力量。

（三）進行“中國夢”教育可以激發(fā)大學生的積極性，讓他們投身到構(gòu)建和諧社會的行動

大學生是推動社會進步的主要群體，是社會發(fā)展的關(guān)鍵，是踐行“中國夢”的有生力量和中堅力量。“中國夢”在構(gòu)建和諧社會過程中具有引領(lǐng)作用，可以引導大學生在科技創(chuàng)新環(huán)境下不斷豐富自己的專業(yè)知識和技能，努力爭當社會主義和諧社會的堅定維護者。①開展“中國夢”教育，有助于大學生對自己進行準確地發(fā)展定位，引導大學生規(guī)劃自己的就業(yè)方向和崗位的選擇，堅定個人的理想信念和社會責任，敦促他們成為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要力量。

二、對大學生進行“中國夢”思想政治教育的路徑

在高等學府進行“中國夢”教育，需要貼近在校大學生的身心特點，牢牢抓住“中國夢”的時代發(fā)展內(nèi)涵，圍繞“中國夢”的時代主題，從課堂教學、校內(nèi)宣傳、校園文化建設(shè)、社會實踐等方面對青年大學生進行教育引導。注重強化“中國夢”在大學生心目中的地位，以提高他們了解“中國夢”的積極性，最終引導他們?yōu)閷崿F(xiàn)“中國夢”做出貢獻。

（一） 通過課堂教學，堅定大學生的思想基礎(chǔ)

課堂教學是高校教育的重要平臺和陣地，開展“中國夢”教育自然要充分利用課堂教學，將“中國夢”的教育與課堂教學相融合。一是從思想政治教育課入手，這門課程是對大學生進行思想政教育的最重要最常用的渠道，通過在思想政治教育課中設(shè)立專門的“中國夢”內(nèi)容，讓大學充分了解“中國夢”所包含的歷史底蘊和所賦予的時代內(nèi)涵，自覺的將“個人夢”與“中國夢”結(jié)合起來；二是將“中國夢”教育與大學開設(shè)的其他的專業(yè)課程進行有機結(jié)合，將實現(xiàn)“中國夢”的路徑、保障、措施等逐步地滲透到大學生的意識中，引導他們自覺地提高對自身所學專業(yè)和項目研究的興趣，注重對專業(yè)知識和技能的累積，逐步地為“中國夢”的實現(xiàn)積蓄力量，引導大學生把自己的“青春夢”融入到實現(xiàn)整個民族的“中國夢”過程中去。三是結(jié)合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及科學發(fā)展觀教育，通過加強“三觀”教育，加強價值觀的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)大學生個人理想信念與“中國夢”的融合統(tǒng)一。四是在課堂教學中采用互動交流研討的教學模式，轉(zhuǎn)變大學生的被動受教的角色，讓大學生積極發(fā)表自己對“中國夢”的理解與認知，使大學生積對“中國夢”的理解更加深刻和直觀。

（二） 充分利用學校的各種媒介，營造“中國夢”教育的氛圍

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及其迅猛發(fā)展大大影響并真實地改變了大學生的思想和生活。因此進行“中國夢”教育也要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的積極影響，大力營造“中國夢”教育的輿論氛圍。通過利用校園宣傳網(wǎng)站，校園廣播、微信、QQ聊天工具、校園出版物、校園宣傳欄等手段宣傳“中國夢”的理論意義與現(xiàn)實意義。同時可以將“中國夢”教育與大學生社團舉辦的各種社團活動相結(jié)合，將“中國夢”成為大學生學習、生活中很自然的、不可分離的一部分，以此加深大學生對“中國夢”的理解，增強“中國夢”在大學生群體中的分量，讓“中國夢”深入大學生的心靈。

（三） 加大力度推進校園文化建設(shè)

《教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》指出：“高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！泵總€學校都有自己的校園文化，校園文化作為一種意識形態(tài)，潛移默化地影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，對大學生的情感的培養(yǎng)、品格的形成等有著巨大的影響。校園文化是學校發(fā)展的重要保證，借助校園文化建設(shè)這個平臺大力宣傳“中國夢”教育活動，可以幫助大學生正確樹立人生理想及生活信念。高校在不斷加強硬件建設(shè)的同時，更要加強校園文化建設(shè)。校園文化活動作為校園文化建設(shè)的載體，能夠彌補課堂教育的不足，能夠推進大學生思想政治教育深度。因此，思想政治教育工作者要把“中國夢”教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。不放過任何一次校園活動的機會，把每一次舉辦的校園活動都作為“中國夢”教育宣傳的一次契機，把“中國夢”教育作為校園文化活動本身的一部分，使大學生在每一次的活動中都能有所感悟、有所思考、有所行動。一是可以利用校園紀念日開展“中國夢”主題教育活動；二是可以通過讀書交流會等活動實現(xiàn)加強大學生理想信念教育；三是可以借用網(wǎng)絡(luò)平臺，手機客戶端向大學生廣泛推送有關(guān)信息，營造出一種時時有教育、事事有關(guān)懷的育人氛圍，潛移默化地升華大學生對“中國夢”的認識。通過校園文化活動的開展，校園文化建設(shè)的不斷推進，勢必能夠大大地增強“中國夢”教育的吸引力，最終增強其針對性、實效性。

（四） 在日常的社會實踐活動中進行“中國夢”主題社會實踐活動

社會實踐活動是對大學進行思想政治教育的重要一環(huán)，大學生群體通過參與社會實踐活動，可以讓大學生真正融入社會，提高自身的社會實踐能力，幫助他們更好地將理論與實踐相結(jié)合，能幫助大學生加深對社會的了解認知，強化他們的社會責任感與綜合素質(zhì)能力的提升，從根本上把對“中國夢”的感性認識轉(zhuǎn)化成理性認識，才能把“中國夢”的認識內(nèi)化為自己的行為，在社會實踐中理解和踐行“中國夢”。因此，思想政治教育工作者應開展多種“中國夢”主題社會實踐活動，比如志愿支教行動、科技創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等，通過各種各樣的社會實踐活動逐步深化大學生對“中國夢”的認識，讓他們對“中國夢”的踐行成為大學生活中不可分割的一部分內(nèi)容。

大學生是祖國的未來，新形勢下對大學生進行“中國夢”的思想政治教育是至關(guān)重要的，思想政治教育工作者應該與時俱進，在實踐中不斷探索出“中國夢”教育的有效途徑，切實保證“中國夢”融入大學生思想政治教育全過程的任務(wù)取得實效。（作者單位：天津財經(jīng)大學）

參考文獻：

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[4]宮建偉.在大學生中開展“中國夢”教育的探索[J].教育探索.2014（1）

注解：

①史文清.中國夢是中國特色社會主義重大思想理論成果[N].學習時報，2013-05-20（001）.