淺析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel中公式和函數(shù)的使用

【摘要】 隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及高中計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了高中教育的重要課程之一。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用Excel知識點(diǎn)是公認(rèn)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。Excel中公式與函數(shù)的使用相對于高中生來說較為困難，學(xué)生很難記憶理解。文章主要探索高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel中公式與函數(shù)的使用。

【關(guān)鍵詞】 Excel教學(xué) 高中計(jì)算機(jī)教學(xué) 公式與函數(shù)

Excel是辦公軟件Microsoft office中一款強(qiáng)大的常用組件，其能夠?qū)Ω黜?xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生應(yīng)用Excel的能力。高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，學(xué)生要掌握使用Excel來處理公式、函數(shù)、排序、篩選等一系列關(guān)于數(shù)據(jù)的處理?，F(xiàn)對高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel中公式和函數(shù)的使用教學(xué)進(jìn)行探析。

一、公式與函數(shù)概述

在Excel中經(jīng)常會(huì)涉及到數(shù)據(jù)的簡單運(yùn)算或混合運(yùn)算。要得到運(yùn)算結(jié)果可以使用公式或函數(shù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。在部分情況下公式與函數(shù)可以相互通用或混合使用[1]。而在部分情況下公式與函數(shù)處理數(shù)據(jù)會(huì)更加簡易。公式是Excel工作表中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的等式，公式輸入必須以“=”為開頭。公式中包含了加減乘除等簡單計(jì)算。例如，計(jì)算物品的總價(jià)格，單價(jià)2.5元，乘以件數(shù)可以使用單元格的相對引用來實(shí)現(xiàn)“=2.5F3”然后通過拖動(dòng)柄來填充其他物品的總價(jià)格。函數(shù)即為事前定義好的公式，其將參數(shù)以特定的順序來進(jìn)行計(jì)算。在Excel中包含著500余個(gè)函數(shù)，大致可分為財(cái)務(wù)函數(shù)、日前與時(shí)間函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)、數(shù)據(jù)庫函數(shù)等。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師只需要進(jìn)行常用的30余個(gè)函數(shù)的教學(xué)，根據(jù)函數(shù)編輯實(shí)際案例讓學(xué)生掌握函數(shù)的計(jì)算，根據(jù)分析結(jié)果來選擇相應(yīng)的函數(shù)來處理數(shù)據(jù)。提高學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力也是Excel公式與函數(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)之一[2]。

二、計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)案例

2.1公式的應(yīng)用

2.1.1公式輸入“=”開頭

在Excel中公式的應(yīng)用十分常見。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)在輸入公式過程中首先必須要輸入“=”。在課堂上教師可以進(jìn)行以下案例進(jìn)行說明，如果要計(jì)算2/10的數(shù)值，那么就首先需要在A1單元格中輸入2/10，如在沒有輸入等號的情況下將會(huì)看到在A1框中是一個(gè)日期。而正確的做法是在A2單元格中輸入“=2/10”。

2.1.2公式中的單元格引用

在Excel中輸入公式時(shí)有可能需要運(yùn)算的量并不為常量，而是單元格的引用。因此教師在教學(xué)過程中可以以圖1作為實(shí)例進(jìn)行講解。從圖1中可以看出，如果要計(jì)算商品A的銷售量小計(jì)如果不使用函數(shù)的話就需要在F3中輸入“=C3+D3+E3”，其中C3、D3、E3都是單元格的相對引用。并且C3、D3、E3可以使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊后輸入。而在實(shí)際教學(xué)中有部分同學(xué)會(huì)在F3中輸入施加數(shù)據(jù)即為輸入“=84+63+78”，教師可以告知學(xué)生數(shù)據(jù)均來自表中的單元格，因此可以直接對單元格進(jìn)行引用。例如如果E3中的數(shù)據(jù)進(jìn)行改動(dòng)，如果F3中輸入為“=C3+D3+E3”，那么F3則會(huì)隨著數(shù)據(jù)的變動(dòng)處于更新狀態(tài)。

圖1

2.1.3公式中有常量

在Excel公式和函數(shù)教學(xué)中不僅要使用單元格引用，還有可能會(huì)使用常量?？傇u成績計(jì)算公式“=平時(shí)*25%+期中*15%+期末*60%”。因此如果要計(jì)算1號學(xué)號學(xué)生成績就需要在單元格中輸入相應(yīng)公式。進(jìn)而進(jìn)行公式復(fù)制就可以計(jì)算其他學(xué)生的總評分成績。

2.2函數(shù)的應(yīng)用

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的常用的函數(shù)主要有四個(gè)SUM、AVERAGE、MAX以及MINA.學(xué)生首先要掌握函數(shù)的語法格式。函數(shù)（num1，num2....），1其中num1，num2....是1-30個(gè)需要求和的參數(shù)，之間輸入到參數(shù)表中的數(shù)字、邏輯值與數(shù)字的文本表達(dá)式將會(huì)被處理計(jì)算。如果參數(shù)是數(shù)組或引用單元格，那么只有其中的數(shù)據(jù)將會(huì)被進(jìn)行處理計(jì)算。如果參數(shù)不能轉(zhuǎn)換為數(shù)字的文本，那么就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤提示。

三、結(jié)束語

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel公式和函數(shù)教學(xué)中教師要教會(huì)學(xué)生靈活使用公式與函數(shù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。同時(shí)讓學(xué)生深刻理解使用公式與函數(shù)的區(qū)別，進(jìn)而分析表格中所包含的信息。教師要多安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作演練，學(xué)生才能夠更好的了解自身不足，進(jìn)而不斷完善。

吳彬，女，甘肅省定西市人，中學(xué)一級教師，學(xué)歷：本科

郵寄地址：甘肅省定西市安定區(qū)定西市第一中學(xué)，，

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