軟件工程專業(yè)碩士論文質(zhì)量保障體系探索

邵兵 康一梅

文章編號(hào)：1672-5913（2015）03-0007-03

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

摘要：針對(duì)軟件工程專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文階段出現(xiàn)的問(wèn)題，分析其原因并提出引進(jìn)一個(gè)有效的質(zhì)量保障體系，詳細(xì)論述該體系中論文盲審、論文查重、答辯分組、規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)等具體環(huán)節(jié)的實(shí)施，以杜絕論文答辯環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)不端行為，從而提高研究生論文質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：軟件工程；畢業(yè)論文；查重；盲審

0 引 言

自2001年教育部和國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)試辦示范性軟件學(xué)院以來(lái)，相關(guān)院校在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了許多有益的探索，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為全國(guó)37所示范性軟件學(xué)院之一，北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱北航軟件學(xué)院）在多年的發(fā)展過(guò)程中，始終堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要、面向企事業(yè)單位對(duì)各類(lèi)軟件工程人才的需求，以培養(yǎng)高層次、實(shí)用型、復(fù)合型軟件r程技術(shù)和軟件工程管理人才為目標(biāo)，為我國(guó)軟件行業(yè)輸送各類(lèi)管理及技術(shù)人才。畢業(yè)論文體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。筆者就如何在軟件工程專業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中有效保障研究生畢業(yè)論文質(zhì)量提供一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1 軟件工程專業(yè)碩士研究生在校學(xué)習(xí)的一般流程

雖然各軟件學(xué)院對(duì)軟件工程專業(yè)碩士培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)基本一致，但在具體的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案的確立和具體操作流程上不盡相同，因此也形成了各自的特色。北航軟件學(xué)院的培養(yǎng)方案是對(duì)學(xué)生采用不同專業(yè)方向的個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生學(xué)籍為學(xué)分制管理（總共40個(gè)學(xué)分），學(xué)習(xí)年限實(shí)行彈性制：課程學(xué)習(xí)階段一般為一年左右，而企業(yè)實(shí)習(xí)和論文階段則根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況而定，短則一年半，長(zhǎng)則3年。

由于用人單位對(duì)工程碩士研究生動(dòng)手能力的特殊需求，學(xué)院在研究生培養(yǎng)方案中明確規(guī)定，學(xué)生應(yīng)在修完有關(guān)課程并取得規(guī)定的35個(gè)學(xué)分后，通過(guò)學(xué)院推薦或自薦方式進(jìn)入軟件類(lèi)企業(yè)進(jìn)行一年以上的企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與軟件工程項(xiàng)目實(shí)踐，完成必要的技術(shù)方案設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試以及項(xiàng)目管理等工作，并在所取得的工程實(shí)踐成果基礎(chǔ)上完成學(xué)位論文的撰寫(xiě)。工程實(shí)踐的內(nèi)容是軟件工程碩士撰寫(xiě)學(xué)位論文的重要依據(jù)圖1是軟件工程專業(yè)碩士培養(yǎng)的一般流程。

2 論文階段的教學(xué)質(zhì)量保障體系

所謂教學(xué)質(zhì)量保障體系，就是把對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重要影響的教學(xué)管理活動(dòng)有機(jī)地連結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)能夠保障和提高教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定、有效的整體。

隨著北航軟件學(xué)院研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生論文答辯過(guò)程中陸續(xù)出現(xiàn)了不少問(wèn)題。為了堵住各種漏洞，從制度上保障教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)院研究生教務(wù)部門(mén)多次出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，如《北航軟件學(xué)院研究生論文開(kāi)題中期檢查答辯流程基本要求》《北航軟件學(xué)院學(xué)位論文答辯實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于研究生涉密論文管理的補(bǔ)充規(guī)定》等，且每次畢業(yè)答辯期間，各項(xiàng)工作都責(zé)任到人，保證做到各司其職。

2.1 答辯流程及制度

由于北航軟件學(xué)院各專業(yè)方向的專業(yè)性差異和學(xué)生數(shù)量不同，論文開(kāi)題和中期答辯由各專業(yè)方向自行安排和實(shí)施，畢業(yè)論文答辯則由學(xué)院統(tǒng)一安排，且和北航研究生院審核學(xué)位周期保持一致，分別在每年6月和12月各進(jìn)行一次。

從學(xué)生申請(qǐng)開(kāi)始到畢業(yè)答辯結(jié)束，我們?cè)诋厴I(yè)論文答辯階段采用了嚴(yán)格的管理措施來(lái)保障學(xué)術(shù)公正性，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為采取零容忍態(tài)度。這其中包括：

1）論文盲審。

學(xué)位論文盲審是保證學(xué)位論文質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。自2008年開(kāi)始，學(xué)院規(guī)定在每次的畢業(yè)答辯申請(qǐng)者中，隨機(jī)抽取不低于20%的論文送校外盲審。具體做法是，將所有申請(qǐng)者以一定順序排名（如漢語(yǔ)拼音），每隔4人抽取1人得到5種方案，然后再綜合考慮指導(dǎo)教師和專業(yè)等因素，從中確定最終方案。鑒于個(gè)別學(xué)生被抽到盲審后主動(dòng)撤銷(xiāo)申請(qǐng)以期規(guī)避盲審的現(xiàn)象，我們規(guī)定凡屬此類(lèi)情況者，下次直接列入盲審名單。

論文盲審是一項(xiàng)比較艱巨的工作，一是工作量大。如最近幾次畢業(yè)答辯送校外盲審的論文都在200篇左右，學(xué)院要在較短的時(shí)間內(nèi)完成收集和派送論文以及回收和整理評(píng)審意見(jiàn)。二是盲審老師的選取。北航軟件學(xué)院的專業(yè)方向僅大的領(lǐng)域就有5～6個(gè)，因此如何從校外聘請(qǐng)到大量符合要求的評(píng)審老師也是很大的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)多年探索，我們將在盲審階段發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題限制在可控范圍之內(nèi)。例如，2010年3月畢業(yè)論文答辯前，一名申請(qǐng)人被抽中盲審，其盲審評(píng)閱人發(fā)現(xiàn)與學(xué)院之前的另外一篇碩士論文內(nèi)容高度相近。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，該生受到開(kāi)除學(xué)籍處理。2012年12月的畢業(yè)論文答辯前，一名學(xué)生的論文在盲審期間被發(fā)現(xiàn)與北京交通大學(xué)軟件工程專業(yè)某生之前發(fā)表的學(xué)位論文內(nèi)容基本一致，絕大多數(shù)圖形和表格的內(nèi)容順序、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、英文摘要、參考文獻(xiàn)完全相同。最終該生被認(rèn)定為抄襲并受到取消學(xué)籍的處理。經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)，盲審不通過(guò)率大體在5%～15%左右，與畢業(yè)答辯的不通過(guò)率基本持平。

2）論文查重。

北航軟件學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視預(yù)防學(xué)生畢業(yè)論文學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)院規(guī)定，學(xué)生論文必須經(jīng)過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)或中國(guó)知網(wǎng)的論文查重并提供相關(guān)報(bào)告。一開(kāi)始我們采用的是隨機(jī)抽取的檢查方式，自2013年12月起則要求全部參加畢業(yè)答辯的學(xué)生提供查重報(bào)告。答辯結(jié)束后，學(xué)院還會(huì)將答辯通過(guò)的所有論文集中送交萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查重。當(dāng)時(shí)我們學(xué)院確定的論文重復(fù)率必須低于20%。

2014年6月起，北航在全校范圍內(nèi)開(kāi)始實(shí)行學(xué)位論文的查重制度，并規(guī)定了更加嚴(yán)格的復(fù)制比。北航軟件學(xué)院對(duì)申請(qǐng)答辯的所有學(xué)生進(jìn)行論文查重，規(guī)定對(duì)查重率超過(guò)5%的學(xué)生按不同程度分別作出修改后參加答辯、延期答辯和取消學(xué)籍等相應(yīng)處理。這些措施從制度層面有效地遏制了論文抄襲行為的發(fā)生。

3）答辯分組。

北航軟件學(xué)院自成立伊始，學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)都是采用學(xué)院教師指導(dǎo)和企業(yè)教師指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。畢業(yè)答辯過(guò)程中我們始終堅(jiān)持指導(dǎo)教師同避制度，在畢業(yè)答辯分組時(shí)，學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師都不允許參加自己學(xué)生的分組答辯。這一制度的建立旨在杜絕人情打分，讓答辯委員會(huì)的評(píng)委們能放下包袱，更加公平公正地獨(dú)立評(píng)判。目前，這一制度已形成了一種長(zhǎng)效機(jī)制。

4）答辯現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范化。

隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每次申請(qǐng)答辯的學(xué)生數(shù)日也在不斷遞增。學(xué)院一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)量增加、標(biāo)準(zhǔn)不降的指導(dǎo)思想，為保障學(xué)生答辯時(shí)的權(quán)益和答辯質(zhì)量，學(xué)院規(guī)定每個(gè)答辯分組不超過(guò)20個(gè)學(xué)生。答辯委員會(huì)成員中至少有一位老師在答辯前仔細(xì)評(píng)閱過(guò)學(xué)生的論文，從而能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行質(zhì)詢；為了克服評(píng)委的惰性，要求答辯委員會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題不得少于3個(gè)。

由于部分評(píng)委來(lái)自院外或校外，對(duì)學(xué)生不是很熟悉，所以個(gè)別學(xué)生會(huì)采用冒名頂替等不正當(dāng)手段來(lái)應(yīng)付畢業(yè)答辯。為杜絕這類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)院規(guī)定所有答辯現(xiàn)場(chǎng)必須全程錄音、核實(shí)答辯人身份、對(duì)答辯人拍照等。

2.2 人員保障

在學(xué)院畢業(yè)答辯過(guò)程中，為杜絕推諉扯皮現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)院對(duì)答辯過(guò)程巾所有環(huán)節(jié)都明確了責(zé)任人，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候讓大家知道該去找誰(shuí)解決，如發(fā)生不良后果，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

工程碩士研究生在校的學(xué)術(shù)責(zé)任人為其學(xué)院指導(dǎo)教師。因此我們將導(dǎo)師的年終評(píng)定和其學(xué)生的不通過(guò)率直接掛鉤，明確規(guī)定“指導(dǎo)碩士論文答辯年度不通過(guò)率超過(guò)學(xué)院平均不通過(guò)率的教師，不得被評(píng)為年度優(yōu)秀教師”，以此激勵(lì)導(dǎo)師努力提高論文指導(dǎo)質(zhì)量，為提高軟件學(xué)院整體教學(xué)水平添磚加瓦。

3 結(jié)語(yǔ)

以上制度和措施的實(shí)施使得北航軟件學(xué)院的研究生畢業(yè)論文質(zhì)量得到了充分的保障，在近5年的論文答辯中，不通過(guò)率一直控制在10%左右。畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象得到有效的遏制，軟件工程專業(yè)碩士研究生論文水平得到不斷提升。

雖然我們對(duì)研究生教學(xué)質(zhì)最，尤其是畢業(yè)論文階段的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格控制，但在具體實(shí)施中可能還會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員都有充分的思想認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，我們會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和研究生院的指導(dǎo)下努力工作，爭(zhēng)取把研究生論文質(zhì)量抓緊抓好，不斷取得新的進(jìn)步。