淺談中職德育教育策略

張如鋒

摘 要：中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，加強師德建設，提高教師的素質，增強德育教學的有效性，提高學生的主體地位，有效實施德育大綱，促使德育跟智育同步到位。德育教育以學校為主，家庭、社會共同參與，德育是一個“潤物細無聲”的工程。

關鍵詞：中職；德育；策略

中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調，對學生的健康成長成才和學校工作的良好開展具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，然而很多中職學校德育課堂疏忽了對學生價值、情感、意志和信念等方面的培養(yǎng)與引導，使學生失去了精神生活所需的道德支點。很多德育教師面臨著一個突出的問題：教師在課前認真?zhèn)湔n，在課堂上也很投入地上課，以為講了所有的知識，已經(jīng)“對得起學生”了，但結果教師講得認真，而學生的思想早已飛出九霄云外。對此，一部分教師自圓其說，認為“現(xiàn)在的學生一屆不如一屆了”，“現(xiàn)在的學生素質太差了”等等。因此，教師要探索科學、合理、有效的德育教學措施，提高中職德育教育的有效性。

一、加強師德建設，提高教師素質

師德，即教師職業(yè)道德，是指教師從事教育教學活動，履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。師德的外延是“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”，這既是社會對教師職業(yè)道德的基本要求，也是師德的核心內容。教師在德育中起主導作用，其素質直接關系到學校的聲譽和效益。教師要想做好學生的德育工作，必須具備堅定的信念，有獻身德育工作的熱忱，有透視、研究和把握種種德育現(xiàn)象的基本能力，有勇于創(chuàng)新、開拓新局面的探索精神。

二、更新德育觀念

現(xiàn)在很多教師拿著新教材，唱著過去的老調，導致教學效率不高。目前中職階段的德育教材主要是“經(jīng)濟哲學”“法律法規(guī)”“時事政治”等等。這些教材主要提高學生的政治素質，存在著“道德教育政治化，政治教育道德化”的現(xiàn)象，用政治教育代替道德教育，只講政治立場，不講道德修養(yǎng)。所以德育教育工作者要更新德育觀念，改變一講德育就偏向于政治，甚至在政治教育和德育教育上劃等號的觀念，同時也要認識到德育離不開政治教育，但政治教育不能涵蓋德育，更不能代替德育。

三、提高學生的主體地位

在教學中，不少教師認為德育課的主要教學方法就是“灌輸式”，以教師的講授為主，這樣的方式?jīng)]有突出學生的主體地位，忽視了學生的主觀能動性，把教師的“主導地位”變成了“主體地位”，進而影響學生學習的積極性，導致課堂教學的效率低下。教師必須讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，激發(fā)學生學習的動機和熱情，才能提高教學質量和效率。相反，“教師講學生聽”的教學方式，嚴重制約了學生的發(fā)展，影響了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，也嚴重制約了教學效果的提升。

四、實施德育大綱，促使德育跟智育同步到位

實施德育大綱能把德育與教學的“三基”內容融合為一個有機的整體，把辯證唯物主義、愛國主義、科學態(tài)度和方法、職業(yè)道德等因素滲透于各個教學內容中去，通過“三基”教學對學生潛移默化地進行政治、思想和道德教育，包括人生觀、世界觀教育，而不是把德育附加在教學之上。將德育大綱與教學大綱有機結合，有利于教師在教學中以教材為重點，向學生授以正確的政治觀點和辯證唯物主義、愛國主義等觀點。教師在教學中應注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，滲透“實踐是檢驗真理的唯一標準”的基本觀點。教師可以通過介紹我國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造，來培養(yǎng)學生的民族自豪感；通過介紹新中國成立以來取得的重要成就，激發(fā)學生的愛國情感和責任感。因為德育大綱使育人目標具有了可操作性，所以德育和智育同步到位也具有可行性。

五、以學校為主，家庭和社會共同參與

由于學生社會生活領域的不斷擴大，學生家長長期在外打工以及“單親家庭”的出現(xiàn)，使學生在成長中脫離父母的正確教導，給學校的德育工作也帶來了挑戰(zhàn)。學生雖然在學校學習“真、善、美”，卻被家庭、社會上的復雜社會現(xiàn)象所沖垮。中職德育教育存在著“學校教育五天，抵不過學生回家兩天”的現(xiàn)象，因此學生的德育教育不只是學校的責任，要建立學校、家庭、社會等全方位的德育網(wǎng)絡。學校通過開辦家長學校，開展社區(qū)服務活動，讓全社會都為學生形成良好的思想道德品質創(chuàng)設一個最佳環(huán)境，完善學校德育、家庭德育、社會德育結合的網(wǎng)絡。

中等職業(yè)學校德育，要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。遵循職業(yè)學校學生的特點和規(guī)律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。德育教育的基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，讓學生成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群、具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質勞動者。