雅思考試模式的啟示和大學英語教學改革

任梅

【摘要】近些年來，越來越多的大學生想要出國留學，并且申請一些好的國外大學，而國外的大學對于英語的要求也是越來越高，最主要的英語考試就是雅思考試，它是世界公認的具有權(quán)威性的英語考試，它的試題結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容對于我國的英語教學都有著很大的啟發(fā)，因此，大學英語教學應該進行改革，改變原來傳統(tǒng)的教學，以適應現(xiàn)代國際的發(fā)展。

【關鍵詞】雅思考試 大學英語 教學改革

改革開放到現(xiàn)在，中國在國際上的地位越來越重要，隨著改革的發(fā)展，出國潮流也越來越火熱，這樣，參加雅思考試的人數(shù)就逐年增加，據(jù)國外有關報道，參加雅思考試的人數(shù)，每年最少幾萬人，這些人當中絕大多數(shù)是來自中國的大學生，這種情況可能會有增長的勢頭。但是和國內(nèi)的四六級考試不同的是，雅思考試是非常全面的一門考試，在和大學英語教學相比較之后，將大學英語的不足之處，深刻的反應出來，本篇文章就主要談談雅思考試模式的啟示和大學英語教學的改革。

一、雅思考試的介紹

國際英語語言測試系統(tǒng)是雅思考試的全稱，它是由英國劍橋委員會、澳洲國際教育開發(fā)署以及英國文化協(xié)會三個權(quán)威機構(gòu)聯(lián)合管理和組織的考試，在國際上，雅思考試被人們認可，是英語評估系統(tǒng)中非?？煽康囊环N，在很多國家，都被認定為英語能力的評定標準，現(xiàn)代大學的英語考試只是重視英語詞匯、語法方面的知識，但是卻忽視學生在實際的學習和工作環(huán)境中的語言的應用能力，但是雅思考試卻是非常的全面，一般大學的英語考試，主要包括聽力、閱讀和寫作三個部分，但是雅思考試卻還有口試，極大的考驗了學生的英語實際的應用能力，除此中外，雅思考試的題型不是固定不變的，它的靈活多變性也是對學生極大的考驗。

二、雅思考試模式的其啟示

1.試題內(nèi)容的啟示。雅思考試在內(nèi)容上最大的區(qū)別就是，它的語料來源于現(xiàn)實生活中真切發(fā)生的事情，而且在聽力部分的時間，相當?shù)拈L，最主要體現(xiàn)在最后一題的長達幾千字的對白中，它所涉及的內(nèi)容包括生活的方方面面，包括住宿、交通、旅游等方面，聽力考試主要是測試學生的實際英語的運用能力，進一步的判定學生有沒有在外國生活的能力，測試的場景主要包括校園生活、宿舍生活、購物等，雅思考試比大學英語四六級考試更能反映學生的真實的情況，英美期刊是雅思考試文章的主要的來源，內(nèi)容涉及的范圍非常的廣泛，包括：經(jīng)濟、社會、科技、環(huán)境、衛(wèi)生等方面，寫作部分，多為反映實際社會的問題，寫作主要是在培養(yǎng)學生的開放性思維，可以對某種觀點進行論證，也可以對文章的相關的信息進行評價，通過這樣的對比之后，可以看出來，雅思考試比現(xiàn)在的英語四六級考試更加的鍛煉學生的英語運用能力，但是，現(xiàn)在的大學英語教學中，教師還是花費大量的時間去進行語言知識的傳授，語言知識的教學占課堂的很多的時間，但是這樣的教學顯得沒有多大的意義，這樣的話，就造成了學生的語言運用和聽說的時間縮短，除此之外，學生的閱讀的內(nèi)容也非常的有限，僅僅只是課堂上教師的傳授還是遠遠不夠的，教師應該將各種英文報紙、雜志，以及利用多媒體對學生進行知識的拓展，將學生的視野打開，這樣的話，學生將積累更多的知識，在閱讀中對社會進行很好的判斷。

2.試題結(jié)構(gòu)的啟示。聽力、閱讀、寫作、口試是雅思考試的主要的四個部分，這四個部分都是獨立的考試，都有獨立的考試時間和試卷，學生不能按照自己的意愿隨便的而選擇先考哪科，由于非常的重視口語，將口語考試安排在另外的一天，而四六級考試不同，它只能片面的考察學生的英語水平，也就是規(guī)定只有成績高的學生，才有資格參加口語考試，除此之外，雅思考試的語料全部來源于日常生活，主要是考察學生是否能夠適應國外的生活，但是，英語四六級考試則是本著由易到難的順序，將語言的真實性徹底的喪失。

3.題型的啟示。與傳統(tǒng)的而英語考試相比較，雅思考試的題型變化多端，聽力和閱讀部分不是那么的簡單，會有配對題、正誤題、選擇題和信息表等多種形式，但是它的選擇題相對的較少，這樣的話就避免了學生猜測的可能性，語言測試的關鍵環(huán)節(jié)就是題型設計，雖然，大學英語四六級考試較以往有了很大的變革，但是，它的弊端仍舊沒有多大的改觀，沒有將學生真是的交際能力反應出來，而是將學生的考試能力反映出來了，所以，應該減少選擇題的比重。

三、大學英語教學改革

1.評分制度。改革后的應英語四六級考試向著雅思考試靠攏，考試成績是一個區(qū)間，也就是290分到710分之間，呈現(xiàn)著正態(tài)分布，每個學生不僅有總分的成績，還有各個部分的單向分的成績，不再設立四六級的分數(shù)線，也取消合格證書。

2.聽力。四六級考試改革后，聽力的測試被大大的加強，從原來的百分之二十提高到百分之三十五，聽力對話方面增加了長對話，并且不僅僅短文的聽寫，還會加進來一部分的主觀性的試題。

3.閱讀。雅思考試題型不固定，但是主要強調(diào)的是快速閱讀，因此改革后的大學英語考試，主要分為仔細閱讀和快速閱讀，并且比重有所下降。

4.口語。傳統(tǒng)的英語考試非常的忽視口語這方面，改革后的英語考試，在口語這方面也大大的加強，深受廣大學生和家長的喜愛

總結(jié)：現(xiàn)今社會，雅思考試越來越火爆，對大學教學的改革也產(chǎn)生了非常深遠的影響，但是在大學教學改革的路上，還需要很大的一段路要走。

參考文獻：

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