運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

劉曉娟

摘 要：心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生尚未表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)有適當(dāng)?shù)呐d趣之前，教師只要注意教學(xué)方式方法的靈活性，在教學(xué)過程中通過暗示、提示、降低要求等方法，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能獲得成功，避免學(xué)習(xí)的失敗，使他們享受到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾種方式。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；激發(fā)興趣；文化習(xí)俗

魏書生老師也認(rèn)為，課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主，即使到非教師講不可的時(shí)候，我也盡可能用變換音量、音調(diào)和說話速度的方法激發(fā)學(xué)生興趣，想方設(shè)法讓學(xué)生用聽、視、觸、嗅等多種感覺器官感知文章內(nèi)容。通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。

一、采用自制PPT或外語國家網(wǎng)站等媒體素材，讓學(xué)生多了解英語國家的社會文化習(xí)俗

通過對易于學(xué)生接受的跨文化英語素材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對英語國家的文化習(xí)俗有更多了解，從而使學(xué)生對英語母語國家社會生活有更多的了解，對說英語的外國人有更多的了解。所以，學(xué)生獲得越多跨文化相關(guān)知識背景，就越容易提高跨文化交際能力，也才容易讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持興趣。

二、找有趣的英語素材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)英語

1.通過挑選有趣的英語單詞來減輕學(xué)生對記憶英語單詞的恐懼

可以鼓勵孩子把英語單詞與一些新奇的、好玩的事情聯(lián)系起來，讓孩子打破自己原記憶模式，使記憶更加深刻。根據(jù)構(gòu)詞法記憶詞匯。如果就詞匯學(xué)習(xí)而論，初期的記憶應(yīng)主要集中于本義，思維訓(xùn)練就以概念為主；而后要注意兼顧轉(zhuǎn)義，思維訓(xùn)練也要兼顧推理。

如， compass 和campus這兩個(gè)單詞，有的學(xué)生就是區(qū)別記憶不到位。實(shí)際上，根據(jù)構(gòu)詞compass（指南針）=com（大家一起）+pass（通過）幫助學(xué)生記憶：大家用“指南者”一起“通過”。

而campus（校園）=camp（野營）+ us（我們）幫助學(xué)生記憶：“我們”一起來“校園”“野營”。這樣通過形象記憶和構(gòu)詞來協(xié)助、減輕學(xué)生對記憶英語詞匯的恐懼，并能讓學(xué)生喜歡上記單詞。

2.有趣的、有用的句子

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

此句只有九個(gè)英語單詞，但卻包括了26個(gè)英語字母，且所描寫的景象生動形象，通常被人們用來練習(xí)英文打字。句意為：那只敏捷的棕色狐貍跳過那只懶狗。

3.有深度的繞口令

舉行一些小型的英語比賽，如：繞口令比賽，事先找?guī)讉€(gè)經(jīng)典的有意思的繞口令，讓學(xué)生練習(xí)，后同桌之間或全班同學(xué)之間進(jìn)行比賽。如此類繞口令：

I wish you were a fish in my dish.（有趣型）

I wish I were what I was when I wished I were what I am.（有深度型）

4.用英語故事，激發(fā)學(xué)英語興趣

在開學(xué)初，精心挑選有趣的英語故事6～7篇。在難度和內(nèi)容長度上，文章要有個(gè)梯度，由易到難、有計(jì)劃地逐步推進(jìn)，使用這幾篇文章。通過這幾篇文章，逐步要能調(diào)動起學(xué)生學(xué)英語的興趣。

三、通過優(yōu)秀的視聽材料來記憶詞匯

英語教學(xué)可以巧妙地運(yùn)用各種專門藝術(shù)形式和手段。如英語原聲電影、英文詩歌、英語歌曲、英文小說等。如，筆者曾利用As long as you love me這首英文歌曲的高潮部分“As long as you love me，I dont care what you do，who you are ，where you are from.”讓學(xué)生很快樂地從中學(xué)會了as long as這個(gè)詞組的漢語意思，并且通過記憶這個(gè)句子，就能很容易掌握賓語從句用陳述語序這個(gè)易被學(xué)生忽視的語法知識點(diǎn)。

四、利用生活素材，關(guān)注生活，關(guān)注英語學(xué)習(xí)

利用生活素材，關(guān)注英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)的好處與優(yōu)越感。關(guān)注生活品牌中的英語及其含義，如：雪碧Sprite意思是：小妖精，調(diào)皮鬼；舒膚佳Safeguard意思是：保護(hù)者；納愛斯Nice意思是：美好的；飄柔Rejoice意思是：欣喜；蘇泊爾Super意思是：特級品，等等。我們就要通過生活中的英語來讓學(xué)生感知英語存在的普遍性。

只有通過持續(xù)并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生從多個(gè)方面接觸英文素材，不斷強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)讓英語學(xué)習(xí)有成效，讓學(xué)生真正體會到英語學(xué)習(xí)本身的樂趣與滿足感，才能真正激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，也才能進(jìn)一步進(jìn)行更為有效的英語學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林崇德.英語教育心理學(xué)[M].北京教育出版社，2001.

[2]李庭鄉(xiāng).英語教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1986.

編輯 溫雪蓮