淺析如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好記敘文

陳永斌

記敘文是以記敘為主，兼用描寫、抒情、議論等方式表現(xiàn)實(shí)際生活的一種文體。記敘文是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)記載描述，文章的內(nèi)容和選材比較廣泛、自由。然而，現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的作文寫作中常常遇到應(yīng)付了事、泛泛而談、內(nèi)容空洞的問題，這使得現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教師常常犯難。如何解決這一問題，引導(dǎo)小學(xué)生寫好記敘文，下面結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)拙見。

一、生活中找“米”

以往的小學(xué)生作文中經(jīng)常存在生搬硬套、引用范文、仿寫課文的問題，寫出來的文章語(yǔ)句浮夸、不自然真實(shí)，很難取得閱讀者的情感共鳴。對(duì)此筆者認(rèn)為，一篇記敘文的關(guān)鍵不在于主題和造句組詞，而應(yīng)該是文章的內(nèi)容、表達(dá)的情感。換言之，一個(gè)人不但要軀體美貌并存，還要有思想靈魂。也就是說，腦子里要有寫作的素材，“巧婦難為無米之炊”，沒有內(nèi)容，沒有素材，學(xué)生很難寫出真情實(shí)感、豐富充實(shí)的文章來。這就要求學(xué)生多體驗(yàn)生活，不能舍近求遠(yuǎn)、舍真求假，套用別人的生活，我們也應(yīng)該有自己的生活，從自己的生活圈、朋友圈尋求“新米”，創(chuàng)造與眾不同的作文盛宴，打造屬于自己的個(gè)性特色，自己的精彩美文。

二、心靈中造“波”

“文似看山不喜平”。平鋪直白的文章味同嚼蠟，不能夠激發(fā)讀者的閱讀欲望；引發(fā)閱讀興趣，更不用說從情感上打動(dòng)讀者了。教師在平常的教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文章層次感的練習(xí)，文章起伏有致，善于心靈造“波”，打造文章的精彩“浪花”。那么，如何打造這所謂的層層“波浪”呢？盡管事情很簡(jiǎn)單，但是可以從側(cè)面出發(fā)，挖掘任務(wù)的情緒波動(dòng)、心理變化，進(jìn)行適度放大，激發(fā)情感，渲染氛圍；還可以從故事的側(cè)面入手，一個(gè)意外、一個(gè)錯(cuò)覺、一個(gè)誤會(huì)……都可以滋生故事情節(jié)的內(nèi)涵，使文章?lián)u曳生姿。例如拿買鞋來說，《砍價(jià)》中小作者第一次獨(dú)自買鞋，“非常緊張”，問價(jià)錢都需要“鼓足勇氣”；砍價(jià)后看到攤主臉上的笑容消失了，她心里又擔(dān)心被數(shù)落；聽到夸獎(jiǎng)卻“樂滋滋的”。她的心理波動(dòng)吸引了讀者，讀者隨之或喜或憂，效果十分理想。

三、慧眼中察“微”

記敘文最重要的部分就是細(xì)節(jié)描寫，一篇文中細(xì)節(jié)部分的精彩描述可謂是畫龍點(diǎn)睛，對(duì)整篇文章起到添彩增色的作用。教師要在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生觸覺、嗅覺和聽覺并用，用心去感受身邊的每一件事情、每一個(gè)人物和每一個(gè)故事，抓住生活中每一處細(xì)微的地方，慢慢積累。寫文章的時(shí)候善于把這些細(xì)節(jié)部分拿出來，借助想象，填充文章的“空白”，真情實(shí)感，合理陳述，使文章更生

動(dòng)具體、更感人，更能吸引讀者，所以要緊扣主題，精心選擇，精心描寫。

四、打磨中求“精”

有時(shí)候一篇好的文章就要做到咬文嚼字，反復(fù)琢磨，精益求精。一篇文章寫好后需要重新閱讀和修改潤(rùn)色，不是寫完隨手一丟就萬事大吉了，要重新朗讀，用心推敲，精心打磨，使文章更連貫流暢，渾然一體，更加精妙動(dòng)人。修改文章中，小學(xué)生經(jīng)常存在不忍心刪減，自我感覺良好，這兒也不錯(cuò)，那兒也很精彩，不知變動(dòng)什么地方。這就要求老師要教導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，客觀準(zhǔn)確地修改文章；或是文章寫好后安排分小組交換閱讀修改，然后再物歸原主，從別的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我、提升自我。除此之外，還要注意修辭手法的運(yùn)用，利用比喻、擬人等修辭，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，提升文章語(yǔ)言的整體魅力。例如，為了增加文章的神秘感，可以借用比喻、象征等修辭手法，將要表達(dá)的情感隱藏在事物里；還可以在開頭、過渡部分，多引用懸念和設(shè)疑等寫作手法，引起讀者的好奇心，吸引讀者眼球，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步閱讀、思考和感悟。關(guān)于文章的修辭和手法很多，寫作時(shí)，要注意比較擇優(yōu)，千錘百煉，選擇最合適、最精彩的修辭手法，使得文章題目新、準(zhǔn)、美、雅。

五、立意中求“高”

1.立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)的基本政治法律原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

2.立意要專一

任何事情無論復(fù)雜還是簡(jiǎn)單，不可否認(rèn)的是始終都朝著一個(gè)主旨，一條主線發(fā)展。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。一個(gè)人不可能討好所有人，受到每一個(gè)人的喜愛，否則最終只會(huì)崩潰失控。同樣，文章也不可能做到面面俱到，既闡述這個(gè)觀點(diǎn)，又闡明那個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章只有一個(gè)中心，任何的情節(jié)發(fā)展，任何的人物參與，都是為這個(gè)中心服務(wù)的。一篇文章要做到緊密結(jié)合中心行文，目標(biāo)始終如一。

3.立意要新穎

寫文章最忌諱的就是人云亦云，沒有自己的觀點(diǎn)，沒有自己獨(dú)特的個(gè)性。要想寫好一篇文章，就要立意新穎，開發(fā)前人沒有涉及的觀點(diǎn)和內(nèi)容，觀別人所未觀，聽別人所未聽，寫別人所未寫。

4.立意要深刻

立意不但要新穎，還要深刻，具有內(nèi)涵可讀性。這要求確立的主題不是人所共知的、膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

5.立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能從一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

參考文獻(xiàn)：

王健.培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣.新課程：下，2011（10）.