淺談學習古箏的基礎(chǔ)技巧

宋瑤琴

【摘要】隨著學古箏的人越來越多，在學習者中，雖然許多是因為興趣而學，并不可能每個人都成為專業(yè)演奏和專業(yè)教育者，但在進行學習時，應該掌握最基本的古箏理論知識和最基本的演奏技法。

【關(guān)鍵詞】古箏；興趣；基本理論；彈奏方法

古箏，又名古箏，秦箏，是我國古老的民族彈撥樂器之一，也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶之一。古箏在我國的流傳已有兩千多年的歷史，其音色古樸優(yōu)美而多變，表現(xiàn)力豐富。又易學易懂，所以，近年來，吸引著越來越多的人喜歡它，欣賞它；在學習古箏的人群巾，許多人雖然只是為了興趣而學，但是在近些年有些教育者急于求成，忽略了很多學箏的細節(jié)，有種拔苗助長的心態(tài)。如：基本理論，彈奏方法，技巧等都縮短講解內(nèi)容，在藝術(shù)處理上也是想當然，這樣做的結(jié)果不儀對樂曲本身的藝術(shù)形象產(chǎn)生重大影響，也會對學箏者的信心、興趣有很大的打擊，對學習者也是很不負責任的。

一、培養(yǎng)興趣，增強學箏的信心

在古箏越來越普及的時候，學習古箏的人越來越多，學習者巾很多是業(yè)余愛好者，和非音樂專業(yè)的人，學習一段時問后由于樂曲的難度增加，指法的多變，樂曲的作業(yè)量增加等諸多問題的出現(xiàn)，興趣就會隨之減退。這時候就應該多聽一些音響資料，像人們熟悉的《高山流水》、《漁舟唱晚》、《山丹丹開花紅艷艷》等這些人們耳熟能詳?shù)那觼碚{(diào)節(jié)心情，同時也可以加深對古箏的興趣。

當然，還有很多的方法，比如，看一些現(xiàn)場音樂會，等都可以使學習古箏的興趣更濃，信心有所穩(wěn)定。

二、彈奏古箏之前的準備工作

（一）坐姿

選用高矮合適的座椅和箏架，根據(jù)演奏者的身高差異，對座椅作調(diào)整，如果座椅過低，會使雙臂高抬，兩肩聳立，這樣的坐姿在彈奏時會很吃力，容易疲勞；如果座椅過高，就會使手臂垂得過直或彎腰附身，這樣也不利于彈奏。最佳的高度應該是彈奏者坐在椅子上，箏的第一根琴弦約與腰部平行，將手放在箏弦上時，雙臂能自然放松，雙腳踩地，微微分開，為r重心得以穩(wěn)定，可將雙腳一前一后的放置，也可讓右腳踩在箏架上，左腳踩地，以防彈奏時箏體晃動。

（二）佩戴指甲

假指甲戴在手指肚上，通常選用古箏專用膠布，左右手的大、食、巾、無名指都佩戴，左右手大指纏戴的方法有所區(qū)別；右手大指的指甲尖朝手指左斜上方，左手則向右斜上方，左右手食指、巾指、無名指，假指甲都朝手指止前方，指甲底部根據(jù)個人的手指關(guān)節(jié)長度和指甲的大小，約在手指第一關(guān)節(jié)左右，膠布粘于假指甲上的位置不要靠前，露出約二分之二的指甲便于撥弦，膠布纏在手上不要過緊或過松，過緊會使手指血液不流暢，手指會有脹痛感，過松會使彈奏時指甲用不上力或脫落，從而影響彈奏。

正確的坐姿和佩戴指甲的方法，會讓自己在練習中更輕松，更自如。

三、基本理論知識的掌握，是開啟古箏之門的鑰匙

我們都知道，萬事開頭難，萬丈高樓也要平地起，而有些學習者在很短的時問里學習一些大曲子，以達到自己的目的，這樣是對自己的欺騙，如果換成另外沒有練習過的曲子，可能連最基本的東西都玩不成，常言道“臺上一分鐘，臺下十年功”我們學習古箏就應該從最基礎(chǔ)的，了解民族五聲調(diào)式，七聲音階，識譜，節(jié)奏，唱旋律，邊唱邊談，等等做起，只有掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，才能擁有開啟學習古箏之門的鑰匙。

四、掌握基本指法的彈奏方法是學習古箏的基礎(chǔ)

剛開始學習古箏應該弄清楚最基本的指法及名稱和彈奏方法如（勾、抹、托、打、大小撮）切記不要急于求成，打好基礎(chǔ)才能走得更快。學習大指“托”、食指“抹”、中指“勾”、無名指“打”的彈奏方法時，應該很快的掌握它們的共同之處，勾、抹、托、打，手指由外向里往掌心方向運動撥弦，彈奏時，手指與箏弦基本保持垂直，手背與箏面平行，手心向下成半握拳狀，手指關(guān)節(jié)自然彎曲.假指甲與箏弦平面接觸，在無名指的練習上由于無名指相對于其他手指力量要弱一些，那么；在練習時要注意保持正確的手型，逐漸加大力度和手指的獨立性，大指“托”有一定特殊性，大指在戴上指甲后和“抹、托、打”的方向有所不同，在彈奏時，大指與箏弦約成45度角，注意不要把撥弦變成挑弦，不要塌關(guān)節(jié)，保持指甲平面接觸，不要用指甲的側(cè)面撥弦?！肮础?、“抹”、“托”、“打”有一些共同彈法外，也有許多值得共同關(guān)注的地方，首先在彈奏時，肩部不要僵硬，肩部要放平，不要聳肩，如果不注意，在彈奏時一是不美觀，另外會使自己很快的感到累，手臂自然下垂，肘關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)要放松，手指在觸弦前與撥弦后都要自然放松，只是在撥弦的瞬問用指掌關(guān)節(jié)產(chǎn)生的力量去彈響琴弦。另外，觸弦動作要快，如果同一個音彈兩遍以上，觸弦不快的話很容易產(chǎn)生噪音，撥弦的力度要得當，不要過猛，也不要太太輕，用力過猛易發(fā)出噪音也容易把弦彈斷，太輕會讓琴聲聽上去發(fā)虛，應做到力點集巾，自然發(fā)力。當手指撥弦時其他手指不要亂動，要保持手型手指要隨著手臂共同移動，換弦，而不能儀儀是手指移位，否則手型會發(fā)生錯誤的變化。注意到這些，在彈勾、抹、托、打時基本上就會避免出現(xiàn)一些不好的壞習慣。

大小撮的彈法也很重要，大撮是大指與中指同時彈奏的一種指法，在彈大撮時利用手臂的力量把力運到指尖，然后手指往手心方向撥弦，而不要生硬的抓弦，保持彈出的音清晰。小撮是大指與食指同時彈奏的一種指法，彈小撮也要避免兩個手指的碰撞，兩個手指不要放在一條直線上，大指的位置要略靠外點、朝箏碼方向，食指自然放在弦上，把兩個手指錯開位置，就不會發(fā)生碰撞的情況了。它們在彈奏時也有共同之處，如：在彈奏時，手心向下成半握拳狀，手指自然彎曲，力沉指尖，大小撮彈奏時同時往掌心方向撥弦。彈奏時兩個手指必須同時撥弦，不能有絲毫的先后差別，使力要統(tǒng)一，讓彈出來的兩個音聽起來像一個音一樣，兩個手指在短時問內(nèi)再次彈奏同一組音時，不要過早的碰觸琴弦，以免發(fā)出過多的雜音。不同處，如：大撮，大多是彈奏八度或八度以上的兩個和音，一般表現(xiàn)情緒激烈氣勢宏大的情景；彈奏時要做到有力而不僵硬。小撮，彈奏的是八度以內(nèi)的兩個和音，多表現(xiàn)于跳躍，小橋流水的場景。

五、怎樣使琴聲更優(yōu)美動聽，更富表現(xiàn)力

（一）顫音

顫音有稱揉弦，是古箏彈奏左手技巧巾最基本的練習，而顫音手段最終的目的是它產(chǎn)生的優(yōu)美動聽的音響效果，顫音的彈奏方法是左手食、中、無名指自然彎曲并攏，在琴弦上連續(xù)上下按壓琴弦，在彈奏時不能儀儀靠手指力量去按，真止用力的應該是小臂和臂下的力量，通過手腕的協(xié)調(diào)作用，把力量傳到指尖往下按壓。注意用力不能過重，過重就會改變這個音高，過輕就達不到效果。因此，力量要適度。做動作時左手手指貼弦不能離弦，按壓的位置在離箏碼約一掌的位置，做到“先彈后顫”的原則，這樣才能使彈出的音如微波蕩漾般優(yōu)美動聽。在浙江版的《高山流水》中廣泛使用顫音使整首曲子聽起來有種置身于青山，綠水之問，使人心情舒暢。

（二）花指

花指是用左手或右手的食指或大指，在小音域范圍內(nèi)進行的一種快速連續(xù)的短劃法，彈奏花指的速度不能過快，要以能聽清楚約五個音左右為原則，不論音的強弱，顆粒性都要清楚，保持音的連貫，巾問不要停頓，這種技法多用來表現(xiàn)高山流水，小橋人家，等優(yōu)美的自然景象，或用來抒發(fā)愉悅心情等。花指一般分為板前花和止板花兩種。板前花：是一種不占時值的純裝飾性的花指，如潮州名曲《寒鴉戲水》中一開始使用的板前花，它只作為裝飾音出現(xiàn)，只是附加的不占時值。止板花：是指出現(xiàn)在正拍節(jié)奏里的花指，它占有一定的時值，不屬于裝飾音，止板花不附加旋律，具有一定的自身技巧意義，彈奏時應考慮樂曲的整體風格和樂曲的要求，盡量做到強、弱、快、慢的對比，使音樂更富表現(xiàn)力。像人們熟悉的《漁舟唱晚》巾止板花和板前花都有出現(xiàn)，在彈奏時加以情感的處理使整曲聽上去有種寧靜平和的感覺。劍第二部分快板時就如波浪起伏，似破水飛舟，活化出頭戴草帽，身披蓑衣的漁翁緊搖雙櫓，與風浪搏斗，漁船隨著波浪起伏，在風浪中奮勇前進的動人畫面。

（三）刮奏

刮奏是古箏獨具特色和最富色彩的技法之一，它在古箏音樂中由著重要的位置。刮奏的聲音美妙動聽，極富魅力，常用來表現(xiàn)和描繪月光、流水和風聲等大自然的景色。

刮奏分上行刮奏和下行刮奏兩種，上行刮奏一般是用食指從低音往高音迅速刮多根琴弦，但要注意手指小關(guān)節(jié)要平直，指甲不要過于平躺，或過于垂直。避免指甲底部卡在琴弦上，手指既要保持力度還要保持力度的均勻和顆粒性的清晰。左右手分別在彈刮奏時要銜接自然，避免生硬。下行刮奏是用大指從高音往低音連續(xù)刮多根琴弦，彈奏要求和上行相同。浙江箏曲《高山流水》中流水部分就是用上下行刮奏讓人眼前展現(xiàn)出現(xiàn)山泉流動的美麗大自然的景象。通常也有左右手交替刮奏和雙手同時刮奏的形式，這樣的刮奏多用來表現(xiàn)豪邁、洶涌澎湃、風云突變、狂風暴雨等情景；如樂曲《戰(zhàn)臺風》。刮奏的表現(xiàn)形式還有很多，但是都是根據(jù)樂曲的風格來彈奏的。

（四）滑音

滑音在古箏演奏巾有著很重要的作用，它是形成古箏特有音色的一個重要因素它分為上（ l↗）和下滑（↘1）兩種，從它們的寫法上就可以看到，上滑，是先右手彈再左手按琴弦，使音產(chǎn)生巾低到高儈儈滑動的效果，當音滑到所需要的音高時，左手要及時停止并保持在這個音高上，既不能繼續(xù)上滑過頭、也不能放松使音高不夠出現(xiàn)怪音。下滑，則是用左手先按住左側(cè)琴弦載彈，使音產(chǎn)生由高到底慢慢滑動的效果。下滑和上滑一樣要注意每根弦的力度的變化。右手彈后左手不能馬上抬起來，要保持時值；然后慢慢抬手，上、下滑音在彈奏時一定要做到等右手彈完之后才能做上、下滑的動作，千萬不要兩只手同時做動作。通常彈上、下滑音都是民族五聲音階上下滑動，上滑音如：“1”的上方音是“2”，所以彈一個四分音符“1”音就要聽到“12”兩個八分音附的音，下滑音則反之。但是要注意，彈上、下滑音用力不要過猛，盡量使上、下滑音聽上去委婉、網(wǎng)潤、避免生硬，因各弦上的上、下滑音力度不一樣，所以提前掌握好力度也是很重要的，總而言之要彈好上、下滑音要做做到以下幾點；上滑：先彈后按，彈后放前；下滑：先按后彈，放完再彈；共同做到各占一半。

（五）如果說上、下滑音使樂曲更富古箏特色，那么按音就是古箏的音樂更完美、多變

由于古箏一般采取五聲音階定弦法，因此，在自然音巾沒有“4”、“7”這兩個音，通過左手在箏碼左側(cè)按下“3”和“6”就可以得到“4”和“7”，這兩個音稱按音，美好于“4”是由“3”升高小二度得來，那么右手彈“3”時，左手按弦的力度要小些；“7”是巾“6”升高大二度得來的，則彈“6”時左手按弦的力度要稍大些。還有一種按音時用符號標記的，它的寫法是在實際音高上方標一個符號比如“5”頭頂上標一個“⑥”這樣的符號，就表示“6”是在“5”上面按弦得來的。根據(jù)樂曲感情，風格，韻味的需要，通過按弦技法還可以改變很多音高，這些通過按弦技法取得的人為音都稱為按音。彈奏按音時，先用左手將弦按至所需音高，然后右手再彈；彈奏后左手不能馬上抬起，應等到這個音的時值結(jié)束；并且右手已經(jīng)開始彈奏下個音使它掩蓋上一個音的余音時左手才能松開，否則這個音就會變成滑音。這種技法在《秦桑曲》中表現(xiàn)出激烈、急切、思念、盼聚，整曲給人一種“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”的感覺。

興趣是學箏的動力，掌握樂理知識是學箏的前提，彈奏急切是學箏的關(guān)鍵。古箏還有許多東西值得學箏人來學習和創(chuàng)新。還有更貼合自己的學習途徑和方法。但每個學箏的人不可能都成為專業(yè)演奏家，大部分都是為了讓自己擁有一項技能或者陶冶情操，止因如此，-箏才吸引著越來越多的不同年齡階段的人們來學習、關(guān)注和欣賞。

但愿所有喜歡和學習古箏的人們，都能從古箏巾得到享受，得到樂趣。