如何提高職專學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作質(zhì)量

竇冰

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達(dá)和交流的重要方式，也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的平臺(tái)，而且寫(xiě)作能力也是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。所以，在作文教學(xué)過(guò)程中，教師要更新教育教學(xué)觀念，要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，盡可能減少學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的束縛，促使學(xué)生在更大的寫(xiě)作空間里愿意寫(xiě)，愿意用寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何提高職專學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作質(zhì)量進(jìn)行概述，以期能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

有人曾說(shuō)過(guò)：如果人們吃飯時(shí)，沒(méi)有食欲，勉強(qiáng)讓他把食物吞到胃里，其結(jié)果只會(huì)引起惡心和嘔吐，至少是消化不良、健康不佳。其實(shí)，對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作也是一樣的，學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，如果硬要學(xué)生寫(xiě)，結(jié)果就是千篇一律，或者是借鑒作文書(shū)，沒(méi)有真情實(shí)感，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值。反之，如果學(xué)生喜歡寫(xiě)作，喜歡用寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想感情，不僅能夠?yàn)楦哔|(zhì)量寫(xiě)作水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也能幫助學(xué)生形成終身寫(xiě)作的意識(shí)。

在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，我們可以借助教師寫(xiě)下水文的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，比如：以“年輪”為話題，作為教師的我們就可以先寫(xiě)下水文，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解“年輪”的意義，既能消除學(xué)生對(duì)陌生話題的畏懼，也能讓學(xué)生找到寫(xiě)作的方向。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且也能促使學(xué)生進(jìn)行自主寫(xiě)作，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。

二、廣泛積累寫(xiě)作素材

眾所周知，學(xué)生的寫(xiě)作一般都是千篇一律、千人一面，主要原因就是學(xué)生缺少寫(xiě)作的素材，嚴(yán)重不利于高質(zhì)量作文的完成。而且在應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)生的閱讀面越來(lái)越狹窄，知識(shí)的獲取渠道主要是教材，導(dǎo)致學(xué)生根本不知道該怎樣寫(xiě)。因此，作為職專語(yǔ)文教師的我們除了要發(fā)揮教材價(jià)值外，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀中積累一些好詞好句，進(jìn)行摘抄，這樣不僅能夠給學(xué)生的作文增加亮點(diǎn)，而且對(duì)學(xué)生知識(shí)視野的拓展以及語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也起著非常重要的作用。

例如，平常的授課時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，并隨時(shí)摘抄一些好句子。比如：“眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長(zhǎng)，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過(guò)。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛(ài)情、友情，感受生活，感受生命?！薄笆〔⒉灰馕吨銦o(wú)能，有時(shí)挫折反而會(huì)引導(dǎo)你走向成功；勝利并不意味你超能，有時(shí)順利反而會(huì)誘導(dǎo)你滑入深淵?！钡鹊?。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀這些好的句子，體會(huì)這些句子中的寫(xiě)作手法，并有效地將這些句子應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，這樣不僅能夠讓學(xué)生的文章看起來(lái)更有水平，而且也有助于學(xué)生素質(zhì)的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，這是課程改革所提出來(lái)的。也就是說(shuō)，在寫(xiě)作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)是非常重要的。因此，作為語(yǔ)文教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的一些事物，從自己的身邊入手，仔細(xì)觀察，尋找寫(xiě)作素材，這樣才能在無(wú)形中給文章注入生機(jī)，而且這樣的作文才能寫(xiě)出真情實(shí)感，打動(dòng)讀者。所以，在日常生活中，我們要引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物、思考身邊的一些變化，進(jìn)而讓學(xué)生在觀察生活中找到寫(xiě)作的素材，同時(shí)還有助于學(xué)生成為一個(gè)“愛(ài)生活”的人，對(duì)學(xué)生的健全發(fā)展也起著非常重要的作用。

四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫(xiě)

續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)是提高寫(xiě)作的重要方式，也是學(xué)生健全發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在語(yǔ)文授課的時(shí)候，我們要立足于語(yǔ)文教材，要給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作平臺(tái)，使學(xué)生在無(wú)形中提高自己的寫(xiě)作水平。

例如，在教學(xué)《好雪片片》時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)身處逆境而不改善良本性的品質(zhì)，在講授完本節(jié)課的基本知識(shí)之后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“老人的命運(yùn)”進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)，這樣的過(guò)程不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)效率的提高也起著非常重要的作用，同時(shí)還有助于學(xué)生健全思想品德的形成。

五、組織學(xué)生說(shuō)作文的活動(dòng)

說(shuō)作文是近幾年流行的一種寫(xiě)作形式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何才能寫(xiě)出一篇觀點(diǎn)獨(dú)到的作文是非常重要的。但是事實(shí)上，學(xué)生的作文都是沒(méi)有自己的見(jiàn)解，往往都是面上的、模糊的，為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文，根本發(fā)揮不了作文的價(jià)值。而作文就是讓學(xué)生在交流、談話中把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，然后再整理自己的觀點(diǎn)，明確中心思想進(jìn)行寫(xiě)。比如，以“我的母親”為話題寫(xiě)一篇文章，在寫(xiě)作的時(shí)候，我先讓學(xué)生對(duì)“母親”這個(gè)詞語(yǔ)中所包含的價(jià)值以及什么是母親等話題進(jìn)行交流，然后在相互交流中明確自己對(duì)“母親”這個(gè)詞的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)而寫(xiě)出一篇富有個(gè)性的文章。而且，這樣的過(guò)程還會(huì)避免出現(xiàn)一遇到“母親”“父親”這樣的詞匯就寫(xiě)“我生病父母怎么照顧”“母親連夜給我織毛衣”等“不太真實(shí)”的故事。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的寫(xiě)作水平也會(huì)得到大幅度提高。

總之，在職專語(yǔ)文的作文教學(xué)中，我們要更新教育教學(xué)觀念，要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，以確保學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待寫(xiě)作，進(jìn)而為大幅度提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建利.中職學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力培養(yǎng)初探[J].快樂(lè)閱讀，2012（28）.

[2]黃建嵐.消除畏難心理，提高寫(xiě)作能力[J].文教資料，2012（28）.

[3]徐永杰.怎樣加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)效性[J].新課程研究：中旬刊，2010（9）.

編輯 孫玲娟