何永義
堅(jiān)持以人為本,就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展,促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,以發(fā)展的成果惠及全體人民?;菁叭w社區(qū)居民是“以人為本”在社區(qū)教育中的體現(xiàn),它決定了社區(qū)教育的發(fā)展必須考慮社區(qū)居民的組成結(jié)構(gòu),必須創(chuàng)造條件使全體居民在一生中的任何階段均有受教育的機(jī)會,使全體居民的學(xué)習(xí)需求都能得到滿足,讓老百姓“有其學(xué)、樂其學(xué)、終身學(xué)”。為此必須著力于以下幾個方面:
一、抓好職業(yè)技術(shù)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育,發(fā)展?jié)M足就業(yè)謀生需求的民生型社區(qū)教育
教育的根本宗旨是為廣大人民服務(wù),目的是通過教育使全體人民真正獲得經(jīng)濟(jì)利益、政治利益和文化利益。從這個角度講,當(dāng)前社區(qū)成人教育要重點(diǎn)關(guān)注社會的弱勢群體,特別是下崗職工、農(nóng)村貧困人口、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工和殘疾人等人群的謀生就業(yè)需要。
隨著現(xiàn)代化社會高科技產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展以及企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,使得許多傳統(tǒng)職業(yè)在社會上逐步被新興職業(yè)代替。人們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,必須不斷補(bǔ)充新的知識,以便在職業(yè)生涯中有更多的機(jī)會來改變或適應(yīng)他們的職業(yè)。因此,提高人民的生存和工作能力的職業(yè)技能教育,就成了社區(qū)成人教育的必然內(nèi)容。一方面要加強(qiáng)崗位培訓(xùn),提高工作技能和水平;另一方面要注重他們的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),以適應(yīng)社會的變化,以增強(qiáng)就業(yè)競爭力。
對農(nóng)村的企業(yè)來說,職工的職業(yè)技術(shù)教育尤為重要。對農(nóng)村社區(qū)而言,要以使農(nóng)民增收為中心,把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育、培養(yǎng)新型農(nóng)民和促進(jìn)勞動力有序轉(zhuǎn)移作為農(nóng)村社區(qū)成人教育的重點(diǎn)。比如,趙莊村居民學(xué)校的做法就值得提倡,他們除組織村民及時(shí)參加鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心舉辦的各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)外,還定期邀請市農(nóng)科所專家、教授來村授課。他們舉辦的“甜豌豆種植”、“科學(xué)養(yǎng)蠶”等培訓(xùn)班均座無虛席,深受群眾的歡迎。今年趙莊村1047戶人家有800多戶種植甜豌豆,總面積達(dá)1500多畝,畝產(chǎn)收入超過6000元;全村半數(shù)農(nóng)戶養(yǎng)蠶致富,胡桑總面積500多畝。這種高效農(nóng)業(yè)模式在全鎮(zhèn)得到了推廣,趙莊經(jīng)濟(jì)得到了人們的熱情贊頌。
二、注重家庭生活教育和安全生產(chǎn)教育,發(fā)展以優(yōu)化社區(qū)人文環(huán)境為需求的安全型社區(qū)教育
家庭是社區(qū)的基本單位,家庭生活的狀態(tài)直接影響社區(qū)的發(fā)展,因此社區(qū)成人教育不應(yīng)忽視家庭生活教育。家庭生活教育的內(nèi)容很多,如,家庭教育指導(dǎo)、家庭倫理教育、生活技術(shù)指導(dǎo)、家政服務(wù)等。家庭生活教育旨在提升社區(qū)居民對家庭關(guān)系的認(rèn)識,充實(shí)家庭的文化氛圍,培育家庭生活的技能,這樣有助于家庭美德的培養(yǎng)。比如,蔡樓村注重了家庭生活教育,經(jīng)常舉辦家庭生活教育培訓(xùn)班,增強(qiáng)了道德教育的吸引力和感染力,促進(jìn)了思想道德的深化,在全村引起共鳴。“尊重老人、關(guān)愛弱勢群體、夫妻恩愛、團(tuán)結(jié)互助、文明禮讓、路不拾遺”等,現(xiàn)已形成了良好的風(fēng)氣,該村社會主義新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)成為全鎮(zhèn)的示范村。
安全生產(chǎn)教育是保社會穩(wěn)定、促社會和諧、關(guān)注民生的重要舉措,鎮(zhèn)黨委政府十分重視安全生產(chǎn)工作。周周開展安全生產(chǎn)教育活動,月月進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查評比,大大增強(qiáng)了社區(qū)居民的安全意識和在社區(qū)的安全感,有力促進(jìn)了和諧社會的構(gòu)建。
三、開辟閑暇情趣教育和老年教育,發(fā)展以追求生活質(zhì)量和價(jià)值為需求的文化消費(fèi)型社區(qū)教育
人們的學(xué)習(xí)生活,有以“謀生”為目的的生存需要,有以追求生活質(zhì)量和價(jià)值為需求的“樂生”需要。這種滿足“樂生”需要的學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)出社區(qū)教育的工具性和價(jià)值性的統(tǒng)一。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展,人們的閑暇時(shí)光逐步增加,這無疑為他們在閑暇時(shí)介入教育以及終身學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和精力方面的保證。同時(shí),也對如何支配閑暇提出了多方面的要求,其中包括教育的要求。因此,除了學(xué)習(xí)和補(bǔ)充崗位以及再就業(yè)所需的知識、文化、技能外,講究生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,也成為絕大多數(shù)人的強(qiáng)烈愿望。適應(yīng)社區(qū)居民日益增長的多元化教育需求,既是對成教工作者的挑戰(zhàn),也為成教事業(yè)的發(fā)展提供了新的生存空間。指導(dǎo)利用好各村居民學(xué)校的農(nóng)家書屋和體育健身活動,有效地讓閑暇帶來情趣。在提高生存質(zhì)量和生活品位的同時(shí),增強(qiáng)社區(qū)成員對社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感,進(jìn)而形成社區(qū)共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,推動社會的和諧發(fā)展。
老年教育一直是社區(qū)成人教育的重點(diǎn),它是成人教育的一種特殊形式,是終身教育體系中必不可少的一個環(huán)節(jié)。積極發(fā)展老年教育,也是應(yīng)對全社會人口老年化引起的一系列問題的良策。社區(qū)成人教育應(yīng)充分利用社區(qū)的特點(diǎn)和資源,開展多樣化、多層次適應(yīng)老人自身特點(diǎn)的老年教育,讓他們真正體會到老有所樂、老有所學(xué),為構(gòu)建和諧社會、學(xué)習(xí)型社會提供助推力。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代掃盲教育和學(xué)歷提升教育,實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展?jié)M足人的自主發(fā)展需求的素質(zhì)提升型社區(qū)教育
在物質(zhì)生活不斷豐富的同時(shí),人們加強(qiáng)了精神的追求,追求一種自我實(shí)現(xiàn)的超越境界,學(xué)習(xí)就成了人們生活中的必需。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,各種新技術(shù)產(chǎn)品、新的信息設(shè)備、文化傳播媒體不斷涌現(xiàn),電腦軟件和其他人類知識不斷更新?lián)Q代,由此產(chǎn)生了大量新的功能性文盲。他們雖然受過教育,但在現(xiàn)代科技常識方面,卻往往如文盲般貧乏,這就必然要求成人教育在社區(qū)為其提供更新知識的技能性、工具性教育,幫助社區(qū)成員得到增長知識和品味創(chuàng)造性人生的滿足。
學(xué)歷提升教育是滿足人的自主發(fā)展的教育,是個人工作之必需、發(fā)展之保證,也是個人和社區(qū)的共同進(jìn)步,更是成教功能之彰顯。比如,趙莊村居民學(xué)校為提高村干部的學(xué)歷和素質(zhì),與市農(nóng)干校聯(lián)合舉辦“家禽養(yǎng)殖專業(yè)”中專班,學(xué)制兩年,屆時(shí)將培養(yǎng)出一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、高素質(zhì)的新型農(nóng)民,這為趙莊村的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)踐證明:堅(jiān)持以人為本,適時(shí)為全體居民提供“高效、便捷、良好”的教育,才能實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”,實(shí)現(xiàn)全體居民綜合素質(zhì)的全面提高,實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育惠及全體居民并得到科學(xué)發(fā)展的目的。