淺談如何才能做好德育工作

努爾曼姑麗?艾買(mǎi)提

【摘要】學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度也有所加深。德、智、體、美、勞中，德占居第一位，所以必須做好學(xué)生德育教育，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】德育教育 教育結(jié)構(gòu)

引言：

德育教育一直以來(lái)都是所有學(xué)校嚴(yán)抓的教育方向，因?yàn)閷W(xué)生的德育發(fā)展水平與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一樣，都是保證學(xué)生未來(lái)可以發(fā)展為國(guó)家棟梁之才的基礎(chǔ)。本文將從目前我校德育教育工作開(kāi)展的實(shí)際情況入手，詳細(xì)分析應(yīng)當(dāng)如何從學(xué)生的角度出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，完善德育教育工作

只要從事教育教學(xué)的老師都知道，德育工作是學(xué)校工作的重中之重， 德育工作是繁重且瑣碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好壞直接影響著學(xué)校工作的成敗。因此， 工作要求我們不能有一點(diǎn)馬虎，也不能有絲毫懈怠，我們 肩上所肩負(fù)的責(zé)任艱，始終把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言傳身教的作用，平時(shí)給學(xué)生安排工作時(shí)，不是一安排完工作就不了了之，而是及時(shí)檢查工作的落實(shí)情況。要求學(xué)生做到的，我們就首先自己做到。充分利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義和無(wú)神論教育。讓他們懂得相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生之間形成相互體諒、相互關(guān)心、相互幫助的優(yōu)良班風(fēng)模式。在政治思想上讓他們旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，讓他們充分懂得什么是愛(ài)國(guó)，怎樣才能使各民族之間保持團(tuán)結(jié)和睦的關(guān)系，讓學(xué)生感恩祖國(guó)大家庭的溫暖，感恩黨對(duì)我們少數(shù)民族教育的關(guān)懷，感恩祖國(guó)讓我們擁有幸福生活。把學(xué)生從小培養(yǎng)成為政治上過(guò)硬道德上合格的人才。讓學(xué)生們可以明白目前我們正在享受的幸福生活是當(dāng)年無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的，通過(guò)讓學(xué)生多參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的方式來(lái)提升學(xué)生的綜合能力。在日常工作中，始終秉承平等對(duì)待的原則來(lái)面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生們的情感，與其成為朋友。和學(xué)生構(gòu)建和諧相處的師生關(guān)系，減少學(xué)生的壓力。在課下時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)相互交談、溝通，了解學(xué)生生活情況與學(xué)習(xí)情況，幫助有困難的學(xué)生，并解決他們的問(wèn)題，讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，營(yíng)造學(xué)習(xí)比拼的分為。在教學(xué)過(guò)程中必須要不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，通過(guò)多種教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理，鍛煉學(xué)生組織能力與動(dòng)手能力，培養(yǎng)其社會(huì)主義觀(guān)念。讓所有學(xué)生都可以感受的自己的存在感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特性，在不斷培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好的同時(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我們正處于世紀(jì)之交，正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，教會(huì)學(xué)生做人，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?；诖?，我們 力求通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)學(xué)校其它各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，立足于抓好這一最基礎(chǔ)的教育 。

在全社會(huì)普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專(zhuān)職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了推動(dòng)“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開(kāi)展“各學(xué)科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育在學(xué)科滲透中增添新的時(shí)代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為教師的我們 在學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)我們要懂得寬容。寬容是一種美德，更是教育成功的秘訣。我們?cè)谔幚戆嗉?jí)事務(wù)時(shí)，要考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，選擇合理解決問(wèn)題的方式和方法。對(duì)待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光看；看待學(xué)生的缺點(diǎn)，要用寬容的眼光看。這樣更能達(dá)到教育的目的。

真正的教育是出自?xún)?nèi)心的，是心心相印的活動(dòng)，離開(kāi)了愛(ài)、尊重和寬容，一切教育都無(wú)從談起。教師是愛(ài)的使者，何不讓我們多一點(diǎn)愛(ài)，多一份尊重，多一些寬容，那樣我們會(huì)在教育教學(xué)中收到意想不到的奇跡和驚喜。

在課堂教學(xué)滲透德育的實(shí)踐中，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、方法、交流。結(jié)合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定出一整套切實(shí)可行的德育滲透教育工作方式，通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法來(lái)不斷完善德育教育工作。 在進(jìn)行德育教學(xué)政治課堂教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)四結(jié)合的方式來(lái)發(fā)揮德育主陣地作用，結(jié)合教材當(dāng)中制定的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育的重點(diǎn)集中在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人情操以及培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人品格方面，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想理念，對(duì)社會(huì)有用較強(qiáng)的情感，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事政治來(lái)教育學(xué)生，掌握公民基礎(chǔ)道德教育模式。從社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題入手，組織學(xué)生對(duì)完成社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)報(bào)告或者是小型論文的方式將調(diào)查結(jié)果報(bào)道在教師處、通過(guò)切身調(diào)查社會(huì)問(wèn)題的方式來(lái)激起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。從學(xué)生個(gè)人家庭挺狂以及在社會(huì)與學(xué)校當(dāng)中的行為入手，制定詳細(xì)的教育方式。在英語(yǔ)學(xué)科德育教育上，需要根據(jù)教材當(dāng)中明確的教育內(nèi)容來(lái)完善外來(lái)文化，讓外來(lái)文化與本地文化相互結(jié)合，完成德育教育。教師可以通過(guò)英語(yǔ)教材當(dāng)中存在的名言警句或者是各種祝福性的語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育。教師們努力挖掘英語(yǔ)教材中極為豐富的德育資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者、評(píng)價(jià)者。 使未成年人在學(xué)校能時(shí)時(shí)處處受到傳統(tǒng)美德精神的熏陶，從課堂中得到科學(xué)文化知識(shí)和思想道德的“雙豐收”，在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮 積極有效的作用。今后，更加深入挖掘教材內(nèi)涵，在德育滲透方面積極探索、努力實(shí)踐，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校各年級(jí)傳統(tǒng)美德特色教育主題，使德育滲透科學(xué)化、經(jīng)常化、系列化，來(lái)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)更上一層樓。